SlideShare a Scribd company logo
ΜΠΛΕΤΣΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ-ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ
Υποψόφιοσ ΔιδϊκτωρΨυχολογύασ
Η ιδεολογία της φροντίδας ως όχημα για την
Νοσηλευτική χειραφέτηση
Οι υπϊρχουςεσ κοινωνικϋσ ςχϋςεισ και κοινωνικϋσ
δομϋσ εύναι ςε μια ςύμφυτη κατϊςταςη ρευςτότητασ. Οι
κοινωνικϋσ οργανώςεισ γύνονται όλο και ςυχνότερα
αντικεύμενα διαρκούσ επανοργϊνωςησ και αλλαγόσ.
Ύςτερη μετανεοτερικότητα (late
postmodernism)
Υπϊρχει, η γενικό ςυμφωνύα ότι ς' ϋνα επϊγγελμα
ενυπϊρχουν τϋςςερα κύρια χαρακτηριςτικϊ:
Η εξειδικευμϋνη γνώςη και η μακρόχρονη εκπαύδευςη
Για να γύνει κϊποιοσ αποδεκτόσ ςε ϋνα επϊγγελμα, πρϋπει να
περϊςει από μια μακρϊ περύοδο επαγγελματικόσ εκπαύδευςησ και
ςυνεπώσ να αποκτόςει μια εξειδι­κευμϋνη γνώςη που δεν εύναι
προςιτό ςτον «κοινό θνητό», ο οπούοσ εξαρτϊται από τον «ειδικό»
Επαγγελματισμός (professionalism)
2. Εξαιτύασ αυτόσ τησ ςύζευξησ, ϋνασ επαγγελματύασ πρϋπει να
εργϊζεται με ϊξονα το ςυμφϋρον των πελατών του, δηλαδό
πρϋπει να εύναι αλτρουιςτόσ
3. Επειδό κρύνεται παρϊνομο για τουσ μη επαγγελματύεσ να
εκτελούν οριςμϋνα ϋργα, το επϊγγελμα ϋχει το μονοπώλιο τησ
πρακτικόσ. (Βλ. ϊνοιγμα των κλειςτών επαγγελμϊτων)
4. Μόνο ϋνασ επαγγελματύασ μπορεύ να ςταθμύςει ποιοσ εύναι
ικανόσ να εργαςτεύ ςτο ςυγκεκριμϋνο επϊγγελμα, ςυνεπώσ, οι
επαγγελματύεσ αυτο-ελϋγχονται, πρϊγμα που τουσ κϊνει
αυτόνομουσ (Ιατρικόσ Σύλλογοσ, Δικηγορικόσ
Σύλλογοσ,ΤΕΕ, ΕΝΕ; )
Σύμφωνα με μια λειτουργιςτικό (functionalistic)
προςϋγγιςη, οι εργαςιακϋσ εναςχολόςεισ που ϋχουν
αυτϊ τα χαρακτηριςτικϊ, εύναι ςημαντικϋσ για την
αποτελεςματικό λειτουργύα των
ςύγχρονων, ςύνθετων κοινωνιών (Parsons, 1951).
Για παρϊδειγμα, το ιατρικό επϊγγελμα εξαςφϊλιζε
ότι η θεραπευτικό αγωγό θα εφαρμοςτεύ από
εκεύνουσ που ϋχουν εξειδικευμϋνεσ τεχνικϋσ γνώςεισ
και από εκεύνουσ που θα τοποθετόςουν τα
ςυμφϋροντα των πελατών τουσ πϊνω από τα δικϊ
τουσ.Τα επαγγϋλματα, ςύμφωνα μ' αυτό την
προςϋγγιςη, καλώσ χαύρουν των προνομύων τησ
Παρ όλ' αυτϊ, αυτό η προςϋγγιςη εύναι περιοριςμϋνησ
αξύασ.
Πρώτον, η απλό απαρύθμηςη χαρακτηριςτικών που
εντοπύζονται από τα ύδια τα επαγγϋλματα απλώσ
αντικατοπτρύζει και ενιςχύει τα ιδανικϊ και τισ αξύεσ τουσ.
Δεύτερον, αυτό η μη κριτικό προςϋγγιςη εύναι
ςτατικό, ανιςτόρητη και αδυνατεύ να ςυλλϊβει τουσ
μηχανιςμούσ ανϊδειξησ οριςμϋνων εργαςιακών
εναςχολόςεων ςε επαγγϋλματα.
Τρύτον, θεωρεύται δεδομϋνο ότι τα επαγγϋλματα
υπηρετούν το καλό τησ κοινωνύασ γενικϊ, παρϊ τα
προςωπικϊ τουσ ςυμφϋροντα (Νavaro, 1987).
Εύναι ςαφϋσ ότι τα επαγγϋλματα δεν αναδύθηκαν
απαραύτητα λόγω ανϊγκησ, ούτε νομιμοποιόθηκαν
κοινωνικϊ εξαιτύασ τησ υπεροχόσ τουσ.
Αντύθετα, ςύμφωνα με τοWeber, αναγνωρύζεται ότι τα
επαγγϋλματα διαμορφώνονται ωσ αποτϋλεςμα ιςτορικϊ
ςυγκεκριμϋνων κοινωνικό-πολιτικών διαδικαςιών
(Parkin, 1974).
Οι εργαςιακϋσ ομϊδεσ αναζότηςαν ςτρατηγικϋσ
κοινωνικόσ περιχαρϊκωςησ, μϋςα από το νόμιμο
μονοπώλιο τησ πρακτικόσ τουσ αλλϊ και από την
δυνατότητα (που τουσ παραχώρηςε η κρατικό εξουςύα)
να περιορύζουν την πρόςβαςη ςτισ τϊξεισ τουσ.
Η ιατρικό ιδιαύτερα εξαςφϊλιςε, όχι μόνο την
αυτονομύα να αυτο-ρυθμύζεται, αλλϊ και τη δυνατότητα
να ορύζει τα χαρακτηριςτικϊ και τα όρια ϊλλων, όπωσ
των παραώατρικών επαγγελμϊτων, όπωσ η νοςηλευτικό
και η μαιευτικό (Freidson, 1970a).
Οι ςτρατηγικϋσ επιτυχύεσ εύναι πιθανόν να
επιτευχθούν από εκεύνεσ τισ εργαςιακϋσ
εναςχολόςεισ, των οπούων τα δομικϊ
χαρακτηριςτικϊ, από ϊποψη τϊξησ, φύλου και
κοινωνικόσ ιςχύοσ προςομοιϊζουν περιςςότερο εκεύνα
των ιςχυρών κοινωνικών ομϊδων (δεν εύναι τυχαύο πωσ
η ςύνθεςη του Ελληνικού κοινοβουλύου παραδοςιακϊ
αντιπροςωπεύεται από δικηγόρουσ, ιατρούσ και
πολιτικούσ μηχανικούσ)
Με τον τρόπο αυτό οριςμϋνα επαγγϋλματα ϋγιναν
κυρύαρχα (professional dominance) (Freidson, 1970b).
Για παρϊδειγμα το ιατρικό επϊγγελμα (η επιςτημονικό
ιατρικό) ϊρχιςε να κυριαρχεύ με την ϊνοδο τησ αςτικόσ
τϊξησ και την βιομηχανικό επανϊςταςη όχι επειδό
πρόςφερε ανώτερεσ υπηρεςύεσ (ςτο αρχικό τουλϊχιςτον
ςτϊδιο) ςε ςχϋςη με τα παλαιότερα επαγγϋλματα
φροντύδασ (πρακτικούσ), αλλϊ γιατύ απϊντηςε ςτισ
μεταβαλλόμενεσ κοινωνικοοικονομικϋσ ςυνθόκεσ που
απαιτούςαν τον (κοινωνικό) ϋλεγχο ςτην υγεύα (και την
αςθϋνεια) του βιομηχανικού εργϊτη (ςε ςχϋςη φυςικϊ
με την ανϊγκη για ςυςτηματικό εργαςύα, ϋλεγχο του
κόςτουσ μϋςα από τισ εργατοώρεσ, την ανϊγκη για
επιτόρηςη κλπ).
Στην περύπτωςη τησ νοςηλευτικόσ η αυτονομύα, η
οπούα εύναι και το διακριτικό χαρακτηριςτικό του
επαγγϋλματοσ, απουςιϊζει. Αντιθϋτωσ αυτό που
χαρακτηρύζει τη νοςηλευτικό εύναι η εξϊρτηςη. Μια
εξϊρτηςη από την ιατρικό η οπούα κινεύται ςε όλα τα
επύπεδα και πρώτα απ' όλα μια εξϊρτηςη από τουσ
κατόχουσ γνώςησ (Αλεξιϊσ, 2000).
Η νοςηλευτικό ωσ επϊγγελμα
Το ςώμα τησ γνώςησ, το οπούο χρηςιμοποιεύ η
νοςηλευτικό ςτην πρακτικό, όπωσ και το ευρύτερο
ςύςτημα ιδεών, το οπούο την κατευθύνει, αποτελούν
αντανϊκλαςη τησ επιςτημονικόσ ιατρικόσ.
Η νοςηλευτικό δεν ϋχει ϋνα δικό τησ ςύνολο
γνώςησ, ϋνα ξεχωριςτό ςύςτημα ιδεών το οπούο ςτη
ςυνϋχεια να κατευθύνει την πρακτικό τησ ςτο
νοςοκομεύο, αλλϊ αντιθϋτωσ αναπαρϊγει ϋνα μϋροσ τησ
γνώςησ που η ιατρικό ϋχει «καταςκευϊςει».
Με τον τρόπο αυτό ό νοςηλευτικό δεν διαμορφώνεται
ωσ επϊγγελμα, αλλϊ ωσ ημιεπϊγγελμα (Semi-
professions).
Ωσ ημιεπαγγϋλματα ο Etzioni θεωρεύ τη
νοςηλευτικό, τη διδαςκαλύα και την κοινωνικό εργαςύα.
Αυτϊ τα τρύα ημιεπαγγϋλματα ϋχουν τρύα κοινϊ
χαρακτηριςτικϊ: εύναι κυρύωσ γυναικεύα, τα μϋλη τουσ
εργϊζονται ςε μεγϊλεσ γραφειοκρατικϋσ οργανώςεισ
και ϋχουν χαμηλούσ μιςθούσ.
Η κύνηςη τησ Nightingale να εντϊξει τη νοςηλεύτρια
ςτο νοςοκομεύο, ενώ τησ πρόςδιδε μια θεςμικό μορφό
ύπαρξησ, την υπόταςςε ταυτόχρονα ςτην εξουςύα του
γιατρού, αναςτϋλλοντασ οποιαδόποτε δυνατότητα
υπόρχε για αυτόνομη ανϊπτυξη τησ νοςηλευτικόσ.
Η Nightingale αρνόθηκε να επιτρϋψει ςε κϊποια από
τισ νοςηλεύτριεσ να αναλϊβουν και να προςφϋρουν
κϊποια υπηρεςύα με δικό τουσ πρωτοβουλύα. Οι
υπηρεςύεσ των νοςηλευτριών ϋπρεπε να δοθούν μόνο
όταν τουσ ζητηθεύ από τουσ γιατρούσ.
ΙΔΕΟΛΟΓΙΑΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ
Καμύα νοςοκόμα δεν μπορούςε να δώςει φαγητό ςε
κϊποιον αςθενό χωρύσ τισ γραπτϋσ οδηγύεσ του
γιατρού... Καμύα νοςηλεύτρια δεν μπορούςε να
ανακουφύςει ό να καθαρύςει ϋναν αςθενό χωρύσ τισ
οδηγύεσ του γιατρού (...)Έτςι η Nightingale απαιτούςε
αυτό που η νοςηλεύτρια ϋκανε για τον αςθενό να όταν
μια λειτουργύα αυτού που ο γιατρόσ ϋνιωθε πωσ ϋπρεπε
να γύνει για τη φροντύδα του!!!
Η νοςηλευτικό χαρακτηρύζεται λοιπόν όχι από μια
ιδεολογύα θεραπεύασ, αλλϊ από μια ιδεολογύα
φροντύδασ. Σύμφωνα με τον Salvage, η νοςηλευτικό θα
ϋπρεπε (ςτο δρόμο για επαγγελματικό αυτονομύα) να
τονύςει ωσ ςτοιχεύο τησ τη φροντύδα και να πϊψει να
εκτελεύ το, απλόσ επϋκταςησ του ιατρικού, θεραπευτικό
τησ ρόλο (Αλεξιϊσ, 2000).
Ευχαριςτώ……..
Αλεξιϊσ , Γ. (2000) Λόγοσ περι Ζωόσ και Θανϊτου.
Ελληνικϊ Γρϊμματα.
Foucault ,M. (1973)The birth of the clinic, New
York,Tavistock.
McGraw, H. Salvage J. (1990)The theory and practice
of the “new nursing”», NurseTimes, vol. 4, pp. 42.
Nettleton, S. (2002) Κοινωνιολογύα τησΥγεύασ και
τησ Αςθϋνειασ.Τυπωθότω.
Parsons,T.(1975)The sick role and the role of
physician reconsidered, Health and Society, vol. 53, no
3, pp. 257-278.
Ενδεικτικό βιβλιογραφύα

More Related Content

Viewers also liked

اليوم الوطني روجع
اليوم الوطني روجعاليوم الوطني روجع
اليوم الوطني روجعjowharni
 
YYY
YYYYYY
Итоги 3 четверти. Профессиональный стандарт педагога как одно из приоритетных...
Итоги 3 четверти. Профессиональный стандарт педагога как одно из приоритетных...Итоги 3 четверти. Профессиональный стандарт педагога как одно из приоритетных...
Итоги 3 четверти. Профессиональный стандарт педагога как одно из приоритетных...
Екатерина Шепелева
 
Massively micro
Massively microMassively micro
Massively micro
Pearson
 
Global Talent Week Magazine 2016
Global Talent Week Magazine 2016Global Talent Week Magazine 2016
Global Talent Week Magazine 2016
Guillem Jiménez Escriche
 
Miguel de Unamuno miriam y mila
Miguel de Unamuno miriam y milaMiguel de Unamuno miriam y mila
Miguel de Unamuno miriam y mila
Eduardo Mesa
 
e-Target 2016. Выступление Михаила Цуприкова
e-Target 2016. Выступление Михаила Цуприковаe-Target 2016. Выступление Михаила Цуприкова
e-Target 2016. Выступление Михаила Цуприкова
iProspect Russia
 
Gracious Jesus 6: Winning Attitudes Part 1
Gracious Jesus 6: Winning Attitudes Part 1Gracious Jesus 6: Winning Attitudes Part 1
Gracious Jesus 6: Winning Attitudes Part 1
Dr. Bella Pillai
 

Viewers also liked (8)

اليوم الوطني روجع
اليوم الوطني روجعاليوم الوطني روجع
اليوم الوطني روجع
 
YYY
YYYYYY
YYY
 
Итоги 3 четверти. Профессиональный стандарт педагога как одно из приоритетных...
Итоги 3 четверти. Профессиональный стандарт педагога как одно из приоритетных...Итоги 3 четверти. Профессиональный стандарт педагога как одно из приоритетных...
Итоги 3 четверти. Профессиональный стандарт педагога как одно из приоритетных...
 
Massively micro
Massively microMassively micro
Massively micro
 
Global Talent Week Magazine 2016
Global Talent Week Magazine 2016Global Talent Week Magazine 2016
Global Talent Week Magazine 2016
 
Miguel de Unamuno miriam y mila
Miguel de Unamuno miriam y milaMiguel de Unamuno miriam y mila
Miguel de Unamuno miriam y mila
 
e-Target 2016. Выступление Михаила Цуприкова
e-Target 2016. Выступление Михаила Цуприковаe-Target 2016. Выступление Михаила Цуприкова
e-Target 2016. Выступление Михаила Цуприкова
 
Gracious Jesus 6: Winning Attitudes Part 1
Gracious Jesus 6: Winning Attitudes Part 1Gracious Jesus 6: Winning Attitudes Part 1
Gracious Jesus 6: Winning Attitudes Part 1
 

Similar to Η ιδεολογία της φροντίδας ως όχημα για την Νοσηλευτική χειραφέτηση.

Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Θεόδωρος Γκιώσης
 
Δυνατότητες και προοπτικές ανάπτυξης στο τοπικό επίπεδο της κοινωνικής επιχε...
Δυνατότητες και προοπτικές ανάπτυξης στο τοπικό επίπεδο  της κοινωνικής επιχε...Δυνατότητες και προοπτικές ανάπτυξης στο τοπικό επίπεδο  της κοινωνικής επιχε...
Δυνατότητες και προοπτικές ανάπτυξης στο τοπικό επίπεδο της κοινωνικής επιχε...
Syros Koskovolis
 
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 7
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 7Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 7
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 7
Θεόδωρος Γκιώσης
 
συν πολιτεια αγωγή κοινότητας, διεύρυνση των συμμαχιών, δικτυωση, αυτοσυνηγορ...
συν πολιτεια αγωγή κοινότητας, διεύρυνση των συμμαχιών, δικτυωση, αυτοσυνηγορ...συν πολιτεια αγωγή κοινότητας, διεύρυνση των συμμαχιών, δικτυωση, αυτοσυνηγορ...
συν πολιτεια αγωγή κοινότητας, διεύρυνση των συμμαχιών, δικτυωση, αυτοσυνηγορ...
Θεόδωρος Γκιώσης
 
κοινωνιολογικες προσεγγισεις στις εργασιακες σχεσεις και στις νεες τεχνολογιες
κοινωνιολογικες προσεγγισεις στις εργασιακες σχεσεις και στις νεες τεχνολογιεςκοινωνιολογικες προσεγγισεις στις εργασιακες σχεσεις και στις νεες τεχνολογιες
κοινωνιολογικες προσεγγισεις στις εργασιακες σχεσεις και στις νεες τεχνολογιες
Yannis Markovits
 
H μελέτη της δυνητικής κοινότητας ασθενών patientslikeme
H μελέτη της δυνητικής κοινότητας ασθενών patientslikemeH μελέτη της δυνητικής κοινότητας ασθενών patientslikeme
H μελέτη της δυνητικής κοινότητας ασθενών patientslikeme
Constantinos Bletsos
 
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
sokaniak
 
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. ΠάτραΤσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
Alexandros Tsikolatas
 
ειδίκευση
ειδίκευσηειδίκευση
ειδίκευσηangitan
 
τελικό πρόγραμμα 2ου συνεδρίου ποκοισπε sk
τελικό  πρόγραμμα 2ου συνεδρίου ποκοισπε  skτελικό  πρόγραμμα 2ου συνεδρίου ποκοισπε  sk
τελικό πρόγραμμα 2ου συνεδρίου ποκοισπε sk
Θεόδωρος Γκιώσης
 

Similar to Η ιδεολογία της φροντίδας ως όχημα για την Νοσηλευτική χειραφέτηση. (11)

Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 5
 
Patientslikeme
PatientslikemePatientslikeme
Patientslikeme
 
Δυνατότητες και προοπτικές ανάπτυξης στο τοπικό επίπεδο της κοινωνικής επιχε...
Δυνατότητες και προοπτικές ανάπτυξης στο τοπικό επίπεδο  της κοινωνικής επιχε...Δυνατότητες και προοπτικές ανάπτυξης στο τοπικό επίπεδο  της κοινωνικής επιχε...
Δυνατότητες και προοπτικές ανάπτυξης στο τοπικό επίπεδο της κοινωνικής επιχε...
 
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 7
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 7Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 7
Περιοδικό Γέφυρα τεύχος 7
 
συν πολιτεια αγωγή κοινότητας, διεύρυνση των συμμαχιών, δικτυωση, αυτοσυνηγορ...
συν πολιτεια αγωγή κοινότητας, διεύρυνση των συμμαχιών, δικτυωση, αυτοσυνηγορ...συν πολιτεια αγωγή κοινότητας, διεύρυνση των συμμαχιών, δικτυωση, αυτοσυνηγορ...
συν πολιτεια αγωγή κοινότητας, διεύρυνση των συμμαχιών, δικτυωση, αυτοσυνηγορ...
 
κοινωνιολογικες προσεγγισεις στις εργασιακες σχεσεις και στις νεες τεχνολογιες
κοινωνιολογικες προσεγγισεις στις εργασιακες σχεσεις και στις νεες τεχνολογιεςκοινωνιολογικες προσεγγισεις στις εργασιακες σχεσεις και στις νεες τεχνολογιες
κοινωνιολογικες προσεγγισεις στις εργασιακες σχεσεις και στις νεες τεχνολογιες
 
H μελέτη της δυνητικής κοινότητας ασθενών patientslikeme
H μελέτη της δυνητικής κοινότητας ασθενών patientslikemeH μελέτη της δυνητικής κοινότητας ασθενών patientslikeme
H μελέτη της δυνητικής κοινότητας ασθενών patientslikeme
 
Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής Ποιότητα ζωής
Ποιότητα ζωής
 
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. ΠάτραΤσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
Τσικολάτας Α. (2009) Βοήθεια στο Σπίτι. Πάτρα
 
ειδίκευση
ειδίκευσηειδίκευση
ειδίκευση
 
τελικό πρόγραμμα 2ου συνεδρίου ποκοισπε sk
τελικό  πρόγραμμα 2ου συνεδρίου ποκοισπε  skτελικό  πρόγραμμα 2ου συνεδρίου ποκοισπε  sk
τελικό πρόγραμμα 2ου συνεδρίου ποκοισπε sk
 

More from Constantinos Bletsos

Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούςΣυμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Constantinos Bletsos
 
Η αφήγηση του ενδυναμωμένου ασθενή
Η αφήγηση του ενδυναμωμένου ασθενήΗ αφήγηση του ενδυναμωμένου ασθενή
Η αφήγηση του ενδυναμωμένου ασθενή
Constantinos Bletsos
 
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβείαδιαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
Constantinos Bletsos
 
Η νευρική ανορεξία σε κλινικά πλαίσια
Η νευρική ανορεξία σε κλινικά πλαίσιαΗ νευρική ανορεξία σε κλινικά πλαίσια
Η νευρική ανορεξία σε κλινικά πλαίσια
Constantinos Bletsos
 
διατροφικεσ διαταραχεσ στα παιδια και τουσ εφηβουσ
διατροφικεσ διαταραχεσ στα παιδια και τουσ εφηβουσδιατροφικεσ διαταραχεσ στα παιδια και τουσ εφηβουσ
διατροφικεσ διαταραχεσ στα παιδια και τουσ εφηβουσ
Constantinos Bletsos
 
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ ΛΕΠΤΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΠΑΝΩ ΑΠ´ ΤΟ ΚΕΝΟ
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ ΛΕΠΤΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΠΑΝΩ ΑΠ´ ΤΟ ΚΕΝΟΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ ΛΕΠΤΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΠΑΝΩ ΑΠ´ ΤΟ ΚΕΝΟ
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ ΛΕΠΤΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΠΑΝΩ ΑΠ´ ΤΟ ΚΕΝΟ
Constantinos Bletsos
 
Network Analysis in the Social Sciences
Network Analysis in the Social SciencesNetwork Analysis in the Social Sciences
Network Analysis in the Social Sciences
Constantinos Bletsos
 
Θέματα διαχείρισης δυνητικών κοινοτήτων
Θέματα διαχείρισης δυνητικών κοινοτήτωνΘέματα διαχείρισης δυνητικών κοινοτήτων
Θέματα διαχείρισης δυνητικών κοινοτήτωνConstantinos Bletsos
 
Συνέδριο elife 2013 Εθισμός στο διαδίκτυο σε κλινικό δείγμα
Συνέδριο elife 2013 Εθισμός στο διαδίκτυο σε κλινικό δείγμαΣυνέδριο elife 2013 Εθισμός στο διαδίκτυο σε κλινικό δείγμα
Συνέδριο elife 2013 Εθισμός στο διαδίκτυο σε κλινικό δείγμα
Constantinos Bletsos
 
Plm
PlmPlm
Teenagers and internet
Teenagers and internetTeenagers and internet
Teenagers and internet
Constantinos Bletsos
 
Συναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςΣυναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχές
Constantinos Bletsos
 
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνΨυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
Constantinos Bletsos
 
Εφηβικός “εθισμός” στο διαδίκτυο
Εφηβικός “εθισμός” στο διαδίκτυοΕφηβικός “εθισμός” στο διαδίκτυο
Εφηβικός “εθισμός” στο διαδίκτυο
Constantinos Bletsos
 
Virtual economy
Virtual economyVirtual economy
Virtual economy
Constantinos Bletsos
 
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό ΨυχοσύνδρομοΟργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
Constantinos Bletsos
 
truth about drugs
truth about drugstruth about drugs
truth about drugs
Constantinos Bletsos
 

More from Constantinos Bletsos (20)

Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούςΣυμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
 
Η αφήγηση του ενδυναμωμένου ασθενή
Η αφήγηση του ενδυναμωμένου ασθενήΗ αφήγηση του ενδυναμωμένου ασθενή
Η αφήγηση του ενδυναμωμένου ασθενή
 
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβείαδιαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
διαδίκτυο: εθιστικές συμπεριφορές στην εφηβεία
 
Η νευρική ανορεξία σε κλινικά πλαίσια
Η νευρική ανορεξία σε κλινικά πλαίσιαΗ νευρική ανορεξία σε κλινικά πλαίσια
Η νευρική ανορεξία σε κλινικά πλαίσια
 
διατροφικεσ διαταραχεσ στα παιδια και τουσ εφηβουσ
διατροφικεσ διαταραχεσ στα παιδια και τουσ εφηβουσδιατροφικεσ διαταραχεσ στα παιδια και τουσ εφηβουσ
διατροφικεσ διαταραχεσ στα παιδια και τουσ εφηβουσ
 
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ ΛΕΠΤΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΠΑΝΩ ΑΠ´ ΤΟ ΚΕΝΟ
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ ΛΕΠΤΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΠΑΝΩ ΑΠ´ ΤΟ ΚΕΝΟΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ ΛΕΠΤΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΠΑΝΩ ΑΠ´ ΤΟ ΚΕΝΟ
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΕΦΗΒΕΙΑ ΛΕΠΤΕΣ ΙΣΟΡΡΟΠΙΕΣ ΠΑΝΩ ΑΠ´ ΤΟ ΚΕΝΟ
 
Network Analysis in the Social Sciences
Network Analysis in the Social SciencesNetwork Analysis in the Social Sciences
Network Analysis in the Social Sciences
 
Θέματα διαχείρισης δυνητικών κοινοτήτων
Θέματα διαχείρισης δυνητικών κοινοτήτωνΘέματα διαχείρισης δυνητικών κοινοτήτων
Θέματα διαχείρισης δυνητικών κοινοτήτων
 
Συνέδριο elife 2013 Εθισμός στο διαδίκτυο σε κλινικό δείγμα
Συνέδριο elife 2013 Εθισμός στο διαδίκτυο σε κλινικό δείγμαΣυνέδριο elife 2013 Εθισμός στο διαδίκτυο σε κλινικό δείγμα
Συνέδριο elife 2013 Εθισμός στο διαδίκτυο σε κλινικό δείγμα
 
αριαδνη
αριαδνηαριαδνη
αριαδνη
 
Plm
PlmPlm
Plm
 
Netaddiction
NetaddictionNetaddiction
Netaddiction
 
Teenagers and internet
Teenagers and internetTeenagers and internet
Teenagers and internet
 
Συναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχέςΣυναισθηματικές διαταραχές
Συναισθηματικές διαταραχές
 
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβωνΨυχώσεις παίδων-εφήβων
Ψυχώσεις παίδων-εφήβων
 
Εφηβικός “εθισμός” στο διαδίκτυο
Εφηβικός “εθισμός” στο διαδίκτυοΕφηβικός “εθισμός” στο διαδίκτυο
Εφηβικός “εθισμός” στο διαδίκτυο
 
Virtual economy
Virtual economyVirtual economy
Virtual economy
 
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό ΨυχοσύνδρομοΟργανικό Ψυχοσύνδρομο
Οργανικό Ψυχοσύνδρομο
 
Violent (1)
Violent (1)Violent (1)
Violent (1)
 
truth about drugs
truth about drugstruth about drugs
truth about drugs
 

Recently uploaded

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
nikzoit
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Newsroom8
 
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
konstantinantountoum1
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
nikzoit
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
nikzoit
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
earkouli
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
oureilidouan
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
nikzoit
 
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptxΘεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
ssuser978255
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Newsroom8
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
nikzoit
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
nikzoit
 
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Newsroom8
 
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
Fotini Razakou
 
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdfyear-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
MariaAlexiou13
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
nikzoit
 

Recently uploaded (20)

Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ ΧΑΡΗΣ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΑΝΝΗΣ ΛΙΑ.ppt
 
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία ΠροσανατολισμούΟι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
Οι απαντήσεις στην Ιστορία Προσανατολισμού
 
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
2024Istoriapanellinies2024apantiseisistoria.pdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΔΗΜΗΤΡΑ ΜΥΡΤΩ.ppt
 
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
How to Utilize Technology in Learning Presentation in Green and Brown Cartoon...
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΒΑΣΙΛΗΣ ΜΕΛΙΝΑ.ppt
 
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
Η ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΝΑΟΥΣΑΣ ΠΑΡΟΥ
 
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson RefresherΑνακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
Ανακεφαλαίωση Μαθήματος - Lesson Refresher
 
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEESPOTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
POTITISTIKO CHIOS, HISTORY,CULTURE,TRADITIONAL VILAGEES
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΜΕΛΙΝΑ Π.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΕΙΡΕΤΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ Π.ppt
 
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptxΘεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
Θεμιστοκλής Ρίγγας Ευεργέτης Παραμυθιάς.pptx
 
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στη Φυσική Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΑΝΝΑ ΜΕΛΙΝΑ Μ.ppt
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΧΡΙΣΤΙΑΝΝΑ ΦΩΤΕΙΝΗ.ppt
 
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
Τα θέματα στην Ιστορία Προσανατολισμού για τις Πανελλήνιες 2024
 
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
6.1_6.2_Γεωργικοί_λογαριασμοί_Απογραφή.pptx
 
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdfyear-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
year-2023-school-9290107-form-16-synopsis (1).pdf
 
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.pptΟι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
Οι περιπέτειες του Ηρακλή ΓΙΩΡΓΟΣ ΕΥΗ.ppt
 

Η ιδεολογία της φροντίδας ως όχημα για την Νοσηλευτική χειραφέτηση.

  • 1. ΜΠΛΕΤΣΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΝΟΣΗΛΕΥΤΗΣ-ΨΥΧΟΛΟΓΟΣ Υποψόφιοσ ΔιδϊκτωρΨυχολογύασ Η ιδεολογία της φροντίδας ως όχημα για την Νοσηλευτική χειραφέτηση
  • 2. Οι υπϊρχουςεσ κοινωνικϋσ ςχϋςεισ και κοινωνικϋσ δομϋσ εύναι ςε μια ςύμφυτη κατϊςταςη ρευςτότητασ. Οι κοινωνικϋσ οργανώςεισ γύνονται όλο και ςυχνότερα αντικεύμενα διαρκούσ επανοργϊνωςησ και αλλαγόσ. Ύςτερη μετανεοτερικότητα (late postmodernism)
  • 3. Υπϊρχει, η γενικό ςυμφωνύα ότι ς' ϋνα επϊγγελμα ενυπϊρχουν τϋςςερα κύρια χαρακτηριςτικϊ: Η εξειδικευμϋνη γνώςη και η μακρόχρονη εκπαύδευςη Για να γύνει κϊποιοσ αποδεκτόσ ςε ϋνα επϊγγελμα, πρϋπει να περϊςει από μια μακρϊ περύοδο επαγγελματικόσ εκπαύδευςησ και ςυνεπώσ να αποκτόςει μια εξειδι­κευμϋνη γνώςη που δεν εύναι προςιτό ςτον «κοινό θνητό», ο οπούοσ εξαρτϊται από τον «ειδικό» Επαγγελματισμός (professionalism)
  • 4. 2. Εξαιτύασ αυτόσ τησ ςύζευξησ, ϋνασ επαγγελματύασ πρϋπει να εργϊζεται με ϊξονα το ςυμφϋρον των πελατών του, δηλαδό πρϋπει να εύναι αλτρουιςτόσ 3. Επειδό κρύνεται παρϊνομο για τουσ μη επαγγελματύεσ να εκτελούν οριςμϋνα ϋργα, το επϊγγελμα ϋχει το μονοπώλιο τησ πρακτικόσ. (Βλ. ϊνοιγμα των κλειςτών επαγγελμϊτων) 4. Μόνο ϋνασ επαγγελματύασ μπορεύ να ςταθμύςει ποιοσ εύναι ικανόσ να εργαςτεύ ςτο ςυγκεκριμϋνο επϊγγελμα, ςυνεπώσ, οι επαγγελματύεσ αυτο-ελϋγχονται, πρϊγμα που τουσ κϊνει αυτόνομουσ (Ιατρικόσ Σύλλογοσ, Δικηγορικόσ Σύλλογοσ,ΤΕΕ, ΕΝΕ; )
  • 5. Σύμφωνα με μια λειτουργιςτικό (functionalistic) προςϋγγιςη, οι εργαςιακϋσ εναςχολόςεισ που ϋχουν αυτϊ τα χαρακτηριςτικϊ, εύναι ςημαντικϋσ για την αποτελεςματικό λειτουργύα των ςύγχρονων, ςύνθετων κοινωνιών (Parsons, 1951). Για παρϊδειγμα, το ιατρικό επϊγγελμα εξαςφϊλιζε ότι η θεραπευτικό αγωγό θα εφαρμοςτεύ από εκεύνουσ που ϋχουν εξειδικευμϋνεσ τεχνικϋσ γνώςεισ και από εκεύνουσ που θα τοποθετόςουν τα ςυμφϋροντα των πελατών τουσ πϊνω από τα δικϊ τουσ.Τα επαγγϋλματα, ςύμφωνα μ' αυτό την προςϋγγιςη, καλώσ χαύρουν των προνομύων τησ
  • 6. Παρ όλ' αυτϊ, αυτό η προςϋγγιςη εύναι περιοριςμϋνησ αξύασ. Πρώτον, η απλό απαρύθμηςη χαρακτηριςτικών που εντοπύζονται από τα ύδια τα επαγγϋλματα απλώσ αντικατοπτρύζει και ενιςχύει τα ιδανικϊ και τισ αξύεσ τουσ. Δεύτερον, αυτό η μη κριτικό προςϋγγιςη εύναι ςτατικό, ανιςτόρητη και αδυνατεύ να ςυλλϊβει τουσ μηχανιςμούσ ανϊδειξησ οριςμϋνων εργαςιακών εναςχολόςεων ςε επαγγϋλματα.
  • 7. Τρύτον, θεωρεύται δεδομϋνο ότι τα επαγγϋλματα υπηρετούν το καλό τησ κοινωνύασ γενικϊ, παρϊ τα προςωπικϊ τουσ ςυμφϋροντα (Νavaro, 1987).
  • 8. Εύναι ςαφϋσ ότι τα επαγγϋλματα δεν αναδύθηκαν απαραύτητα λόγω ανϊγκησ, ούτε νομιμοποιόθηκαν κοινωνικϊ εξαιτύασ τησ υπεροχόσ τουσ. Αντύθετα, ςύμφωνα με τοWeber, αναγνωρύζεται ότι τα επαγγϋλματα διαμορφώνονται ωσ αποτϋλεςμα ιςτορικϊ ςυγκεκριμϋνων κοινωνικό-πολιτικών διαδικαςιών (Parkin, 1974).
  • 9. Οι εργαςιακϋσ ομϊδεσ αναζότηςαν ςτρατηγικϋσ κοινωνικόσ περιχαρϊκωςησ, μϋςα από το νόμιμο μονοπώλιο τησ πρακτικόσ τουσ αλλϊ και από την δυνατότητα (που τουσ παραχώρηςε η κρατικό εξουςύα) να περιορύζουν την πρόςβαςη ςτισ τϊξεισ τουσ. Η ιατρικό ιδιαύτερα εξαςφϊλιςε, όχι μόνο την αυτονομύα να αυτο-ρυθμύζεται, αλλϊ και τη δυνατότητα να ορύζει τα χαρακτηριςτικϊ και τα όρια ϊλλων, όπωσ των παραώατρικών επαγγελμϊτων, όπωσ η νοςηλευτικό και η μαιευτικό (Freidson, 1970a).
  • 10. Οι ςτρατηγικϋσ επιτυχύεσ εύναι πιθανόν να επιτευχθούν από εκεύνεσ τισ εργαςιακϋσ εναςχολόςεισ, των οπούων τα δομικϊ χαρακτηριςτικϊ, από ϊποψη τϊξησ, φύλου και κοινωνικόσ ιςχύοσ προςομοιϊζουν περιςςότερο εκεύνα των ιςχυρών κοινωνικών ομϊδων (δεν εύναι τυχαύο πωσ η ςύνθεςη του Ελληνικού κοινοβουλύου παραδοςιακϊ αντιπροςωπεύεται από δικηγόρουσ, ιατρούσ και πολιτικούσ μηχανικούσ) Με τον τρόπο αυτό οριςμϋνα επαγγϋλματα ϋγιναν κυρύαρχα (professional dominance) (Freidson, 1970b).
  • 11. Για παρϊδειγμα το ιατρικό επϊγγελμα (η επιςτημονικό ιατρικό) ϊρχιςε να κυριαρχεύ με την ϊνοδο τησ αςτικόσ τϊξησ και την βιομηχανικό επανϊςταςη όχι επειδό πρόςφερε ανώτερεσ υπηρεςύεσ (ςτο αρχικό τουλϊχιςτον ςτϊδιο) ςε ςχϋςη με τα παλαιότερα επαγγϋλματα φροντύδασ (πρακτικούσ), αλλϊ γιατύ απϊντηςε ςτισ μεταβαλλόμενεσ κοινωνικοοικονομικϋσ ςυνθόκεσ που απαιτούςαν τον (κοινωνικό) ϋλεγχο ςτην υγεύα (και την αςθϋνεια) του βιομηχανικού εργϊτη (ςε ςχϋςη φυςικϊ με την ανϊγκη για ςυςτηματικό εργαςύα, ϋλεγχο του κόςτουσ μϋςα από τισ εργατοώρεσ, την ανϊγκη για επιτόρηςη κλπ).
  • 12. Στην περύπτωςη τησ νοςηλευτικόσ η αυτονομύα, η οπούα εύναι και το διακριτικό χαρακτηριςτικό του επαγγϋλματοσ, απουςιϊζει. Αντιθϋτωσ αυτό που χαρακτηρύζει τη νοςηλευτικό εύναι η εξϊρτηςη. Μια εξϊρτηςη από την ιατρικό η οπούα κινεύται ςε όλα τα επύπεδα και πρώτα απ' όλα μια εξϊρτηςη από τουσ κατόχουσ γνώςησ (Αλεξιϊσ, 2000). Η νοςηλευτικό ωσ επϊγγελμα
  • 13. Το ςώμα τησ γνώςησ, το οπούο χρηςιμοποιεύ η νοςηλευτικό ςτην πρακτικό, όπωσ και το ευρύτερο ςύςτημα ιδεών, το οπούο την κατευθύνει, αποτελούν αντανϊκλαςη τησ επιςτημονικόσ ιατρικόσ. Η νοςηλευτικό δεν ϋχει ϋνα δικό τησ ςύνολο γνώςησ, ϋνα ξεχωριςτό ςύςτημα ιδεών το οπούο ςτη ςυνϋχεια να κατευθύνει την πρακτικό τησ ςτο νοςοκομεύο, αλλϊ αντιθϋτωσ αναπαρϊγει ϋνα μϋροσ τησ γνώςησ που η ιατρικό ϋχει «καταςκευϊςει».
  • 14. Με τον τρόπο αυτό ό νοςηλευτικό δεν διαμορφώνεται ωσ επϊγγελμα, αλλϊ ωσ ημιεπϊγγελμα (Semi- professions). Ωσ ημιεπαγγϋλματα ο Etzioni θεωρεύ τη νοςηλευτικό, τη διδαςκαλύα και την κοινωνικό εργαςύα. Αυτϊ τα τρύα ημιεπαγγϋλματα ϋχουν τρύα κοινϊ χαρακτηριςτικϊ: εύναι κυρύωσ γυναικεύα, τα μϋλη τουσ εργϊζονται ςε μεγϊλεσ γραφειοκρατικϋσ οργανώςεισ και ϋχουν χαμηλούσ μιςθούσ.
  • 15. Η κύνηςη τησ Nightingale να εντϊξει τη νοςηλεύτρια ςτο νοςοκομεύο, ενώ τησ πρόςδιδε μια θεςμικό μορφό ύπαρξησ, την υπόταςςε ταυτόχρονα ςτην εξουςύα του γιατρού, αναςτϋλλοντασ οποιαδόποτε δυνατότητα υπόρχε για αυτόνομη ανϊπτυξη τησ νοςηλευτικόσ. Η Nightingale αρνόθηκε να επιτρϋψει ςε κϊποια από τισ νοςηλεύτριεσ να αναλϊβουν και να προςφϋρουν κϊποια υπηρεςύα με δικό τουσ πρωτοβουλύα. Οι υπηρεςύεσ των νοςηλευτριών ϋπρεπε να δοθούν μόνο όταν τουσ ζητηθεύ από τουσ γιατρούσ. ΙΔΕΟΛΟΓΙΑΤΗΣ ΦΡΟΝΤΙΔΑΣ
  • 16. Καμύα νοςοκόμα δεν μπορούςε να δώςει φαγητό ςε κϊποιον αςθενό χωρύσ τισ γραπτϋσ οδηγύεσ του γιατρού... Καμύα νοςηλεύτρια δεν μπορούςε να ανακουφύςει ό να καθαρύςει ϋναν αςθενό χωρύσ τισ οδηγύεσ του γιατρού (...)Έτςι η Nightingale απαιτούςε αυτό που η νοςηλεύτρια ϋκανε για τον αςθενό να όταν μια λειτουργύα αυτού που ο γιατρόσ ϋνιωθε πωσ ϋπρεπε να γύνει για τη φροντύδα του!!!
  • 17. Η νοςηλευτικό χαρακτηρύζεται λοιπόν όχι από μια ιδεολογύα θεραπεύασ, αλλϊ από μια ιδεολογύα φροντύδασ. Σύμφωνα με τον Salvage, η νοςηλευτικό θα ϋπρεπε (ςτο δρόμο για επαγγελματικό αυτονομύα) να τονύςει ωσ ςτοιχεύο τησ τη φροντύδα και να πϊψει να εκτελεύ το, απλόσ επϋκταςησ του ιατρικού, θεραπευτικό τησ ρόλο (Αλεξιϊσ, 2000).
  • 19. Αλεξιϊσ , Γ. (2000) Λόγοσ περι Ζωόσ και Θανϊτου. Ελληνικϊ Γρϊμματα. Foucault ,M. (1973)The birth of the clinic, New York,Tavistock. McGraw, H. Salvage J. (1990)The theory and practice of the “new nursing”», NurseTimes, vol. 4, pp. 42. Nettleton, S. (2002) Κοινωνιολογύα τησΥγεύασ και τησ Αςθϋνειασ.Τυπωθότω. Parsons,T.(1975)The sick role and the role of physician reconsidered, Health and Society, vol. 53, no 3, pp. 257-278. Ενδεικτικό βιβλιογραφύα