Una carta formal es un medio de comunicación escrito entre un emisor y receptor. Se organiza de forma clara, concisa y cortés. Contiene un encabezado, saludo, exposición del asunto, despedida y firma. Su objetivo es dar información completa e impresionar positivamente al destinatario.
Un león cansado se queda dormido cerca de un arbusto. Un ratón pasa por su lado y despierta al león, asustándose porque piensa que será comido. Sin embargo, el león, que es bueno y no usa su poder ni fuerza para atraparlo, deja ir al ratón. Los dos se hacen amigos. Más tarde, el león cae en una trampa para cazadores pero el ratón, recordando la promesa de ayudarse mutuamente, usa sus dientes para roer las cuerdas de la red y liberar al león.
El documento describe el trabajo de un cartero. Un cartero reparte cartas y paquetes caminando, en bicicleta, moto o furgoneta. Visten camisa amarilla, pantalón azul y chaqueta. Recogen el correo de los buzones y lo llevan a la oficina de correos para ser ordenado y repartido a las casas, donde la gente lo recoge de sus buzones. Ahora también se pueden enviar cartas por correo electrónico o mensaje de texto.
El correu electrònic com a eina bàsica de comunicacióCiberteka
El correu electrònic és ja una eina bàsica de comunicació per les empreses i professionals. Amb aquets seminari coneixerem opcions de gestió i configuració del correu, així com elements bàsics a tenir en compte a l'hora de comunicar-nos a través d'aquest mitjà.
El documento define una carta y describe su estructura e incluye diferentes tipos de cartas. Explica que una carta es un documento escrito que se envía a alguien para comunicarle algo e incluye elementos como el encabezado, la dirección del destinatario, el saludo, el cuerpo y la despedida. También distingue entre cartas formales para asuntos comerciales y cartas informales para amigos y familiares.
Una carta formal es un medio de comunicación escrito entre un emisor y receptor. Se organiza de forma clara, concisa y cortés. Contiene un encabezado, saludo, exposición del asunto, despedida y firma. Su objetivo es dar información completa e impresionar positivamente al destinatario.
Un león cansado se queda dormido cerca de un arbusto. Un ratón pasa por su lado y despierta al león, asustándose porque piensa que será comido. Sin embargo, el león, que es bueno y no usa su poder ni fuerza para atraparlo, deja ir al ratón. Los dos se hacen amigos. Más tarde, el león cae en una trampa para cazadores pero el ratón, recordando la promesa de ayudarse mutuamente, usa sus dientes para roer las cuerdas de la red y liberar al león.
El documento describe el trabajo de un cartero. Un cartero reparte cartas y paquetes caminando, en bicicleta, moto o furgoneta. Visten camisa amarilla, pantalón azul y chaqueta. Recogen el correo de los buzones y lo llevan a la oficina de correos para ser ordenado y repartido a las casas, donde la gente lo recoge de sus buzones. Ahora también se pueden enviar cartas por correo electrónico o mensaje de texto.
El correu electrònic com a eina bàsica de comunicacióCiberteka
El correu electrònic és ja una eina bàsica de comunicació per les empreses i professionals. Amb aquets seminari coneixerem opcions de gestió i configuració del correu, així com elements bàsics a tenir en compte a l'hora de comunicar-nos a través d'aquest mitjà.
El documento define una carta y describe su estructura e incluye diferentes tipos de cartas. Explica que una carta es un documento escrito que se envía a alguien para comunicarle algo e incluye elementos como el encabezado, la dirección del destinatario, el saludo, el cuerpo y la despedida. También distingue entre cartas formales para asuntos comerciales y cartas informales para amigos y familiares.
Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor para un receptor. Puede ser formal, informal o familiar dependiendo del contexto. Generalmente incluye el nombre y dirección del remitente y destinatario, fecha, saludo, cuerpo del mensaje, despedida y firma. Las cartas comerciales también incluyen membrete de la empresa y son importantes para el buen funcionamiento de las organizaciones.
The document is about snails and contains questions about their appearance, diet, habits, reproduction and habitat. It describes snails having a shell, foot, mouth and eyes. They eat green plants and vegetables but also foods like tomatoes, fish food and fruit. Snails move slowly by dragging their foot and leave a trail of slime. They lay eggs in moist soil which hatch after days, and the baby snails start moving. It does not provide details on how snails protect themselves or where they live. Other types of snails mentioned are sea snails, elongated snails, African giants and top snails.
El documento explica la estructura y los elementos de una carta informal. Describe que una carta informal contiene el lugar y fecha, saludo o encabezado, cuerpo de la carta con el mensaje, despedida afectuosa y firma del remitente. También indica que en el encabezado se usan dos puntos y da un ejemplo de carta para que los estudiantes identifiquen sus diferentes partes.
The document discusses what is known about snails and asks questions to learn more. It is known that snails move slowly like snakes and have shells that are round and hard. They sleep inside their shells. Snails eat plants like grass, lettuce and leaves. They live in forests and mountains. The document asks where snails live, how they are born, what they eat, and shows different types of snails.
El documento proporciona información sobre cartas de presentación y currículums vitae. Explica que son instrumentos formales de comunicación que acompañan las solicitudes de empleo. Deben estar escritos en un estilo formal, claro y preciso, con un tono cordial y respetuoso hacia el destinatario. La carta de presentación expresa los motivos por los que el candidato se postula para el puesto de trabajo en la empresa.
Camila escribe una carta a su amiga Rosita para contarle que ha tenido una semana ocupada con exámenes y tareas. Extraña mucho a Rosita y recuerda con cariño las vacaciones que pasaron juntas. La mamá de Camila manda saludos a Rosita y espera que se mejore de su resfriado. Camila espera ver a Rosita en las próximas vacaciones de invierno.
Una carta es una forma de comunicación escrita para intercambiar información personal. Puede ser formal entre personas que no se conocen o informal entre familia y amigos. Las cartas tienen remitente, destinatario y estructura definida con la información de contacto de cada uno en la parte superior. Buscan impresionar positivamente al destinatario y obtener una respuesta favorable.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las cartas. Cubre objetivos, competencias, temporalización, actividades y evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre cartas formales e informales, su estructura, y escribirán cartas con diferentes propósitos.
Una carta es un documento escrito por un emisor para un receptor. Tiene un estilo formal o informal dependiendo del destinatario. Las partes de una carta incluyen el encabezado, saludo, exposición del asunto, despedida y firma. También puede incluir un membrete, fecha, domicilio del destinatario, vocativo, texto y antefirma.
La carta es un documento escrito que sirve para comunicar entre dos o más personas sobre asuntos laborales, familiares o de amistad. Puede ser formal, coloquial o familiar dependiendo del receptor. Las cartas tienen características como ser cortés, impresionar positivamente al destinatario y buscar una reacción favorable. Las partes de una carta incluyen el encabezado con fecha y lugar, saludo, exposición del asunto, despedida y firma.
El documento describe los tipos, características y partes de una carta. Existen cartas formales, coloquiales, muy formales y familiares. Todas las cartas tienen un emisor y receptor, y se organizan de manera clara, concisa y precisa para impresionar positivamente al destinatario y obtener una respuesta favorable. Las partes principales de una carta son el encabezado, saludo, exposición, despedida y firma.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la escritura de cartas para alumnos de tercer curso de primaria. La unidad consta de 9 sesiones y abarca objetivos, competencias, contenidos, metodología, actividades y evaluación. Las actividades incluyen leer y responder preguntas sobre una carta, estudiar pronombres, prefijos, partes de una carta y Miguel Hernández. La metodología promueve el aprendizaje cooperativo y autónomo mediante trabajo individual y en equipo.
La carta tiene partes básicas como el encabezamiento, saludo, cuerpo, despedida y firma. Debe ser breve, precisa y clara. Existen formatos como bloque, bloque modificado y semibloque, así como estilos de puntuación como abierta y mixta. La puntuación abierta elimina los dos puntos después del saludo y la coma después de la despedida.
Коммуникации в сфере науки и технологий (42.03.01. Реклама и связи с обществе...Александр Владыка
Презентация образовательной программы "Коммуникации в сфере науки и технологий" по направлению подготовки "Реклама и PR" для абитуриентов, поступающих в Московский Политех летом 2016 года
Una carta es un medio de comunicación escrito por un emisor para un receptor. Puede ser formal, informal o familiar dependiendo del contexto. Generalmente incluye el nombre y dirección del remitente y destinatario, fecha, saludo, cuerpo del mensaje, despedida y firma. Las cartas comerciales también incluyen membrete de la empresa y son importantes para el buen funcionamiento de las organizaciones.
The document is about snails and contains questions about their appearance, diet, habits, reproduction and habitat. It describes snails having a shell, foot, mouth and eyes. They eat green plants and vegetables but also foods like tomatoes, fish food and fruit. Snails move slowly by dragging their foot and leave a trail of slime. They lay eggs in moist soil which hatch after days, and the baby snails start moving. It does not provide details on how snails protect themselves or where they live. Other types of snails mentioned are sea snails, elongated snails, African giants and top snails.
El documento explica la estructura y los elementos de una carta informal. Describe que una carta informal contiene el lugar y fecha, saludo o encabezado, cuerpo de la carta con el mensaje, despedida afectuosa y firma del remitente. También indica que en el encabezado se usan dos puntos y da un ejemplo de carta para que los estudiantes identifiquen sus diferentes partes.
The document discusses what is known about snails and asks questions to learn more. It is known that snails move slowly like snakes and have shells that are round and hard. They sleep inside their shells. Snails eat plants like grass, lettuce and leaves. They live in forests and mountains. The document asks where snails live, how they are born, what they eat, and shows different types of snails.
El documento proporciona información sobre cartas de presentación y currículums vitae. Explica que son instrumentos formales de comunicación que acompañan las solicitudes de empleo. Deben estar escritos en un estilo formal, claro y preciso, con un tono cordial y respetuoso hacia el destinatario. La carta de presentación expresa los motivos por los que el candidato se postula para el puesto de trabajo en la empresa.
Camila escribe una carta a su amiga Rosita para contarle que ha tenido una semana ocupada con exámenes y tareas. Extraña mucho a Rosita y recuerda con cariño las vacaciones que pasaron juntas. La mamá de Camila manda saludos a Rosita y espera que se mejore de su resfriado. Camila espera ver a Rosita en las próximas vacaciones de invierno.
Una carta es una forma de comunicación escrita para intercambiar información personal. Puede ser formal entre personas que no se conocen o informal entre familia y amigos. Las cartas tienen remitente, destinatario y estructura definida con la información de contacto de cada uno en la parte superior. Buscan impresionar positivamente al destinatario y obtener una respuesta favorable.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre las cartas. Cubre objetivos, competencias, temporalización, actividades y evaluación. Los estudiantes aprenderán sobre cartas formales e informales, su estructura, y escribirán cartas con diferentes propósitos.
Una carta es un documento escrito por un emisor para un receptor. Tiene un estilo formal o informal dependiendo del destinatario. Las partes de una carta incluyen el encabezado, saludo, exposición del asunto, despedida y firma. También puede incluir un membrete, fecha, domicilio del destinatario, vocativo, texto y antefirma.
La carta es un documento escrito que sirve para comunicar entre dos o más personas sobre asuntos laborales, familiares o de amistad. Puede ser formal, coloquial o familiar dependiendo del receptor. Las cartas tienen características como ser cortés, impresionar positivamente al destinatario y buscar una reacción favorable. Las partes de una carta incluyen el encabezado con fecha y lugar, saludo, exposición del asunto, despedida y firma.
El documento describe los tipos, características y partes de una carta. Existen cartas formales, coloquiales, muy formales y familiares. Todas las cartas tienen un emisor y receptor, y se organizan de manera clara, concisa y precisa para impresionar positivamente al destinatario y obtener una respuesta favorable. Las partes principales de una carta son el encabezado, saludo, exposición, despedida y firma.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre la escritura de cartas para alumnos de tercer curso de primaria. La unidad consta de 9 sesiones y abarca objetivos, competencias, contenidos, metodología, actividades y evaluación. Las actividades incluyen leer y responder preguntas sobre una carta, estudiar pronombres, prefijos, partes de una carta y Miguel Hernández. La metodología promueve el aprendizaje cooperativo y autónomo mediante trabajo individual y en equipo.
La carta tiene partes básicas como el encabezamiento, saludo, cuerpo, despedida y firma. Debe ser breve, precisa y clara. Existen formatos como bloque, bloque modificado y semibloque, así como estilos de puntuación como abierta y mixta. La puntuación abierta elimina los dos puntos después del saludo y la coma después de la despedida.
Коммуникации в сфере науки и технологий (42.03.01. Реклама и связи с обществе...Александр Владыка
Презентация образовательной программы "Коммуникации в сфере науки и технологий" по направлению подготовки "Реклама и PR" для абитуриентов, поступающих в Московский Политех летом 2016 года
Место встречи представителей различных молодежных субкультур в одном месте, возможность обмена опытом и идеями в своих творческих начинаниях, воплощение принципа «открытости». Здесь мы знакомим общество с основными тенденциями развития творческих направлений в городе Калининград.
Знаете ли вы современные тренды телепотребления? А предпочтения зрителей? Ответы на эти вопросы вы найдете в отчете Discovery, повествующем картину будущего, которое уже становится настоящим.
Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)Max Kornev
Сборник статей к научно-практической конференции
«НОВЫЕ МЕДИА В ГУМАНИТАРНОМ ОБРАЗОВАНИИ»
(г. Москва, РГГУ, 17 апреля 2013 г)
Редколлегия:
М.С. Корнев, к.филол.н.
Н.Я. Макарова, к.п.н.
П.Э. Шульцман, к. иск.
В.И. Ярных, к.э.н.
Ответственный редактор и составитель:
Максим Корнев
Edu.newmedia@gmail.com
Facebook - https://www.facebook.com/groups/316298941812274/
Vkontakte - http://vk.com/club46522330
Новые медиа в гуманитарном образовании/Электронный сборник статей к научно-практической конференции. Под ред. М.С. Корнева. - М., 2013.
ISBN 978-5-9904535-1-7
«Новые медиа в гуманитарном образовании» – долгосрочный проект факультета журналистики и института Массмедиа РГГУ. Это дискуссионная платформа, состоящая из онлайн и офлайн мероприятий. Данный сборник – первое собрание текстов, посвященных роли новых медиа в жизни и образовании современного человека.
Сборник состоит из трех частей и одного приложения: научно-исследовательский блок, экспертно практический блок, работы аспирантов и студентов, а также раздела «Обратная связь» с собранием студенческих эссе про «новые медиа». Тексты написаны специально для данного издания или являются основой докладов на одноименной конференции (17 апреля 2013 года, РГГУ).
Для студентов и преподавателей учебных заведений, экспертов и практиков в области медиа, а также широкого круга читателей, интересующихся вопросами современных медиа.
Программа поддержки перехода из экономики кредитованного потребительства (ЭКП)
в экономику смыслового созидания (ЭСС).
Переход из экономики потребительства в экономику созидания очень актуален для всего мира, но особенно для России. И самым большей помехой на пути этого перехода является укоренившееся сознание людей, особенно молодежи, на потребительство, как меру успеха и как цель человеческой жизни. На современном уровне общества такой переход невозможен, либо чрезвычайно затруднен , потому что сознание многих людей заражено вирусами чужих жизненных смыслов занесенных из западного общества потребительства.
Стратегия развития позитивного имиджа НТУУ КПИ, 2010 годreputationlab
В 2010 году, в рамках студенческого фестиваля, была разработана стратегия продвижения НТУУ КПИ.
Стратегия была разработана студенческой группой под руководством только созданной ReputationLab.
Результаты исследования будущего высшей школы в России до 2030 годаVera Dadasheva
Доклад подготовлен на основе исследования будущего высшей школы в России в перспективе до 2030 года и является первым документом в серии публикации результатов данного проекта.
1. Презентация телевизионного
проекта
«Как потратить миллион
долларов?»
Автор идеи: Фролова Ксения,
студентка 4 курса з/о факультета
журналистики МГУ им.
М.В.Ломоносова
2. ДЛЯ КОГО?
В нашей стране, а шире – в нашем мире, огромное
. количество успешных бизнесменов
Такое же огромное количество и талантливых,
одарённых людей, не имеющих возможности
. осуществить в реальность свои гениальные идеи
Существуют и те, кто пока только мечтает о своём
первом миллионе, но не имеет совсем
.представления о том, как его потратить с умом
3. Я предлагаю создать телевизионный
проект «КАК ПОТРАТИТЬ МИЛЛИОН
ДОЛЛАРОВ?», который будет абсолютно
интересен всем вышеперечисленным
группам лиц.
4. СУТЬ ПРОЕКТА
в том, что телевизионный канал
становится в прямом смысле «проводным
каналом» между бизнесменами,
желающими вложить свои деньги в
интересные проекты, и талантливыми
изобретателями, учеными, или еще
только начинающими, но подающими
большие надежды молодыми людьми.
5. МАССОВАЯ ПОПУЛЯРНОСТЬ
проекта будет обусловлена:
материальной заинтересованностью,
стремлением простых людей, как
говорится, «пробиться в люди», добиться
желаемого успеха.
6. АЖИОТАЖ ВОКРУГ ПРОЕКТА
также будет продиктован:
обширными его границами, а вернее –
совершенным их отсутствием.
Любой телезритель сможет представить на
всеобщее обозрение свои идеи
преобразований в сфере здравоохранения,
науки и техники, политики,
образования, искусства, экономики,
военного дела, сферы развлечений и
многого другого!
7. Настолько социально-значимый проект,
несомненно, найдёт поддержку властного
аппарата, т.к. это будет взаимовыгодно
обеим сторонам. Так, одним из призов
может стать приглашение одного из
участников для работы в Сколково!
8. СПОНСОРЫ:
В зависимости от идей участников проекта,
в спонсоры можно приглашать известные
зарубежные компании, которые будут рады
сотрудничать с талантливыми российскими
учеными. Да и вообще, найти инвесторов
для такого проекта будет крайне просто,
ибо гениальная идея ценнее любых
затрат на её поиски!
9. ФОРМАТ ПРОЕКТА:
Еженедельное телешоу. В зависимости от
тематики передачи (пример: на этой неделе
рассматриваются проекты-предложения в сфере
здравоохранения), в студию приглашаются
заинтересованные бизнесмены, эксперты, гости и
участники конкурса. Каждый кандидат имеет
всего 3 минуты чтобы заинтересовать публику
своим проектом. После чего идет небольшое
обсуждение «За» и «Против». В конце передачи
бизнесмены выносят свой вердикт.
10. В наше время повсеместных экономических
кризисов, крайне обострённой политической
обстановки, во времена коррупции и взяточничества
простому человеку так не хватает веры в себя и в
собственные возможности.
Современному телевидению
же не хватает новых
достойных телепроектов,
отличающихся своей
полезностью, социальной
значимостью на фоне
обывательски-направленных,
а порой и просто социально-
развращающих программ.