Программа поддержки перехода из экономики кредитованного потребительства (ЭКП)
в экономику смыслового созидания (ЭСС).
Переход из экономики потребительства в экономику созидания очень актуален для всего мира, но особенно для России. И самым большей помехой на пути этого перехода является укоренившееся сознание людей, особенно молодежи, на потребительство, как меру успеха и как цель человеческой жизни. На современном уровне общества такой переход невозможен, либо чрезвычайно затруднен , потому что сознание многих людей заражено вирусами чужих жизненных смыслов занесенных из западного общества потребительства.
Процессы глобализации оказывают существенное влияние на развитие мировой цивилизации. Доминирование интегративных тенденций, которые становятся преобладающими в рамках становления транснационального рынка, может значительным образом повлиять на трансформацию культуры. Разрушается локальный характер культур, связанный с особыми формами коммуникации между ними, и происходит становление глобального коммуникационного пространства, в которое погружаются все культуры. Это приводит к процессам трансформации культуры на всех её уровнях: от индивидуального сознания – до экономики, политики и философии. Право всегда являлось одним из важнейших компонентов, которое задавало рамки построения государства, опирающегося на особенности данной культуры. Проявлением современных тенденций глобализации выступает деформации взаимоотношения между национальной и международной системами права. Глобализационные процессы создают предпосылки для формирования такого типа мирового сообщества, которое при внешне демократической политической структуре по сути выступает как глобальный тоталитаризм. Всё это требует широкого философского анализа проблем развития как культуры в целом, так и разнообразных её уровней.
Ключевые слова: глобализация, трансформация культуры, транснациональный рынок, мировой порядок, национальное право, международное право, философия, экономика, культура, демократия, тоталитаризм, объединение Германии, Европейский союз.
О рынке профессий и нужных специальностях будущего iECARUS
1.Образование, как способ управления будущим
2. Структура нового технологического уклада и
ее влияние на природу человека : Запад и Восток
3. Когнитивность процессов и работа мозга.
4. Тренды на мировом рынке труда и новые
профессии 21 века
5. Мозг и технократические ловушки
7. Существующее высшее и среднее образование на Западе.
Как оно будет меняться?
8. Тренды рынков труда и наиболее востребованные специальности .
Процессы глобализации оказывают существенное влияние на развитие мировой цивилизации. Доминирование интегративных тенденций, которые становятся преобладающими в рамках становления транснационального рынка, может значительным образом повлиять на трансформацию культуры. Разрушается локальный характер культур, связанный с особыми формами коммуникации между ними, и происходит становление глобального коммуникационного пространства, в которое погружаются все культуры. Это приводит к процессам трансформации культуры на всех её уровнях: от индивидуального сознания – до экономики, политики и философии. Право всегда являлось одним из важнейших компонентов, которое задавало рамки построения государства, опирающегося на особенности данной культуры. Проявлением современных тенденций глобализации выступает деформации взаимоотношения между национальной и международной системами права. Глобализационные процессы создают предпосылки для формирования такого типа мирового сообщества, которое при внешне демократической политической структуре по сути выступает как глобальный тоталитаризм. Всё это требует широкого философского анализа проблем развития как культуры в целом, так и разнообразных её уровней.
Ключевые слова: глобализация, трансформация культуры, транснациональный рынок, мировой порядок, национальное право, международное право, философия, экономика, культура, демократия, тоталитаризм, объединение Германии, Европейский союз.
О рынке профессий и нужных специальностях будущего iECARUS
1.Образование, как способ управления будущим
2. Структура нового технологического уклада и
ее влияние на природу человека : Запад и Восток
3. Когнитивность процессов и работа мозга.
4. Тренды на мировом рынке труда и новые
профессии 21 века
5. Мозг и технократические ловушки
7. Существующее высшее и среднее образование на Западе.
Как оно будет меняться?
8. Тренды рынков труда и наиболее востребованные специальности .
Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)Max Kornev
Сборник статей к научно-практической конференции
«НОВЫЕ МЕДИА В ГУМАНИТАРНОМ ОБРАЗОВАНИИ»
(г. Москва, РГГУ, 17 апреля 2013 г)
Редколлегия:
М.С. Корнев, к.филол.н.
Н.Я. Макарова, к.п.н.
П.Э. Шульцман, к. иск.
В.И. Ярных, к.э.н.
Ответственный редактор и составитель:
Максим Корнев
Edu.newmedia@gmail.com
Facebook - https://www.facebook.com/groups/316298941812274/
Vkontakte - http://vk.com/club46522330
Новые медиа в гуманитарном образовании/Электронный сборник статей к научно-практической конференции. Под ред. М.С. Корнева. - М., 2013.
ISBN 978-5-9904535-1-7
«Новые медиа в гуманитарном образовании» – долгосрочный проект факультета журналистики и института Массмедиа РГГУ. Это дискуссионная платформа, состоящая из онлайн и офлайн мероприятий. Данный сборник – первое собрание текстов, посвященных роли новых медиа в жизни и образовании современного человека.
Сборник состоит из трех частей и одного приложения: научно-исследовательский блок, экспертно практический блок, работы аспирантов и студентов, а также раздела «Обратная связь» с собранием студенческих эссе про «новые медиа». Тексты написаны специально для данного издания или являются основой докладов на одноименной конференции (17 апреля 2013 года, РГГУ).
Для студентов и преподавателей учебных заведений, экспертов и практиков в области медиа, а также широкого круга читателей, интересующихся вопросами современных медиа.
Величко М.В. (2016.11) - Управление будущимmediamera
Представитель авторского коллектива ВП СССР Михаил Викторович Величко в Военмехе читает курс лекций по повышению управленческой грамотности для студентов.
Часть №2 Образ мышления элиты общества, как главный Фактор, влияющий на урове...Олег Радикович Мусин
Уровень социально – экономического развития государства и общества (факторный, технологический, инновационный) зависит от Образа мышления граждан, которое формирует элита общества. И чем извращенней Образ мышления элиты, находящейся на службе авторитарной власти, тем примитивней Образ мышления граждан, создающих не конкурентоспособный продукт, влияющий на уровень благосостояния и развития государства и общества».
Часть №2 Образ мышления элиты общества, как главный Фактор, влияющий на урове...Олег Радикович Мусин
«Уровень социально – экономического развития государства и общества (факторный, технологический, инновационный) зависит от Образа мышления граждан, которое формирует элита общества. И чем извращенней Образ мышления элиты, находящейся на службе авторитарной власти, тем примитивней Образ мышления граждан, создающих не конкурентоспособный продукт, влияющий на уровень благосостояния и развития государства и общества».
Новые медиа в гуманитарном образовании (Расширенная версия сборника статей и ...Max Kornev
Расширенная версия сборника статей к научно-практической конференции «НОВЫЕ МЕДИА В ГУМАНИТАРНОМ ОБРАЗОВАНИИ» (г. Москва, РГГУ, 17 апреля 2013 г.)
Пишите с вопросами и предложениями: Edu.newmedia@gmail.com
Присоединяйтесь к нашим сообществам в соцсетях:
Facebook - https://www.facebook.com/groups/316298941812274/
Vkontakte - http://vk.com/club46522330
Ответственный редактор и составитель:
Максим Корнев
Новые медиа в гуманитарном образовании/Электронный сборник статей к научно-практической конференции. Под ред. М.С. Корнева. - М., 2013.
ISBN 978-5-9904535-1-7
СОДЕРЖАНИЕ
От редактора-составителя
Ссылки на видеозаписи выступлений спикеров на конференции (YouTube)
1. Научно-исследовательский блок
•Амзин Александр «О переоценке важности новых форматов в новых медиа»
•Вельф Артур «Как социальные медиа меняют медиапотребление»
•Вишневецкая Галина «Формирование медиаграмотности учащихся на уроках литературы в средней общеобразовательной школе»
•Гатов Василий «Образование для пост-журналистики»
•Гуменский Антон «Доказательство существования»
•Колозариди Полина «От big data к большим проблемам: почему изучение Интернета происходит без гуманитариев и как это исправить?»
•Лапина-Кратасюк Екатерина «Медиа как объект и средство образования в учебных программах гуманитарных специальностей российской высшей школы»
•Рассадина Александра «Некоторые аспекты реализации закона «о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» в сфере радиобизнеса»
•Стечкин Илья «Медиаобразование в школе: страшилки и дружилки»
•Уразова Светлана «Мультимедийность рынка как критерий компетенций журналиста»
•Шеметова Татьяна «Клиповое сознание как форма пралогичного мышления»
•Ярных Вероника «Медиакоммуникации: возможности и вызовы в современном образовательном пространстве»
2. Экспертно-практический блок
•Белкин Игорь «Критическое мышление и культура потребления информации в сети»
•Белякова Виктория «Как стать востребованным завтра»
•Кононов Николай «О старых медиа, новых бизнесменах и что такое HOPES & FEARS»
•Лейбин Виталий «Медиа, акриды и дикий мед»
•Мирошниченко Андрей «Новые медиа: вовлечение вместо трансляции»
•Соломатина Ольга «Самопрезентация в социальных сетях: тенденции и
Данная статья посвящена исследованию коммуникационных оснований феномена мировоззрения, который рассматривается в качестве субъективной системы восприятия, интерпретации и оценки событий, процессов и явлений окружающего мира, а также стратегий поведения, базирующейся на целостной непротиворечивой совокупности убеждений, ценностей, символов и смыслов, носителем которых выступает индивид или социальная общность. В работе предложена концептуальная призма функционального анализа мировоззрения, в основу которой положен закон необходимого разнообразия систем У.Р. Эшби. В рамках предложенной концептуальной призмы автор исследует структуру феномена мировоззрения, а также функциональный дуализм коммуникационных инструментов, используемых в процессах формировании мировоззренческих компонент. В статье анализируется актуальное состояние процессов формирования мировоззрения в современном мире. Особое внимание уделено роли традиционных средств массовой информации и современных цифровых информационно-коммуникационных ресурсов, посредством которых в актуальных условиях глобализации предпринимаются попытки элиминации мировоззренческого разнообразия и формирования единой системы мировоззрения, основанной на универсальной системе ценностей, смыслов, символов и представлений. В связи с этим выдвигается тезис о возникновении в современном мире линии напряжения, связанной с ценностно-смысловым конфликтом, в рамках которого противопоставляются сценарии сохранения разнообразия традиционных национальных систем мировоззрения либо их полной замены на современные симулированные медиаконструкты, поддерживаемые на глобальном уровне ведущими геополитическими акторами. В рамках анализа данных сценариев отдельное внимание уделяется необходимости обеспечения национального информационного суверенитета, как способности государства сохранять собственное мировоззренческое разнообразие на национальном уровне. В статье показано, что в актуальных условиях технологических трансформаций и формирования глобального цифрового пространства конструирования универсальных смыслов, ценностей и культурных кодов традиционные национальные системы мировоззрения подвергаются существенному внешнему воздействию и значительным рискам трансформации. В заключение делается вывод о том, что современный человек в силу своей оторванности от высокодинамичного и сложного мира вынужден использовать для формирования собственного миропонимания лишь смещенные относительно реальности объяснительные медиамодели, конструируемые при помощи информационно-коммуникационных ресурсов. Данные объяснительные модели формируют картину представлений о мире, а также «корректный» мировоззренческий комплекс.
Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)Max Kornev
Сборник статей к научно-практической конференции
«НОВЫЕ МЕДИА В ГУМАНИТАРНОМ ОБРАЗОВАНИИ»
(г. Москва, РГГУ, 17 апреля 2013 г)
Редколлегия:
М.С. Корнев, к.филол.н.
Н.Я. Макарова, к.п.н.
П.Э. Шульцман, к. иск.
В.И. Ярных, к.э.н.
Ответственный редактор и составитель:
Максим Корнев
Edu.newmedia@gmail.com
Facebook - https://www.facebook.com/groups/316298941812274/
Vkontakte - http://vk.com/club46522330
Новые медиа в гуманитарном образовании/Электронный сборник статей к научно-практической конференции. Под ред. М.С. Корнева. - М., 2013.
ISBN 978-5-9904535-1-7
«Новые медиа в гуманитарном образовании» – долгосрочный проект факультета журналистики и института Массмедиа РГГУ. Это дискуссионная платформа, состоящая из онлайн и офлайн мероприятий. Данный сборник – первое собрание текстов, посвященных роли новых медиа в жизни и образовании современного человека.
Сборник состоит из трех частей и одного приложения: научно-исследовательский блок, экспертно практический блок, работы аспирантов и студентов, а также раздела «Обратная связь» с собранием студенческих эссе про «новые медиа». Тексты написаны специально для данного издания или являются основой докладов на одноименной конференции (17 апреля 2013 года, РГГУ).
Для студентов и преподавателей учебных заведений, экспертов и практиков в области медиа, а также широкого круга читателей, интересующихся вопросами современных медиа.
Величко М.В. (2016.11) - Управление будущимmediamera
Представитель авторского коллектива ВП СССР Михаил Викторович Величко в Военмехе читает курс лекций по повышению управленческой грамотности для студентов.
Часть №2 Образ мышления элиты общества, как главный Фактор, влияющий на урове...Олег Радикович Мусин
Уровень социально – экономического развития государства и общества (факторный, технологический, инновационный) зависит от Образа мышления граждан, которое формирует элита общества. И чем извращенней Образ мышления элиты, находящейся на службе авторитарной власти, тем примитивней Образ мышления граждан, создающих не конкурентоспособный продукт, влияющий на уровень благосостояния и развития государства и общества».
Часть №2 Образ мышления элиты общества, как главный Фактор, влияющий на урове...Олег Радикович Мусин
«Уровень социально – экономического развития государства и общества (факторный, технологический, инновационный) зависит от Образа мышления граждан, которое формирует элита общества. И чем извращенней Образ мышления элиты, находящейся на службе авторитарной власти, тем примитивней Образ мышления граждан, создающих не конкурентоспособный продукт, влияющий на уровень благосостояния и развития государства и общества».
Новые медиа в гуманитарном образовании (Расширенная версия сборника статей и ...Max Kornev
Расширенная версия сборника статей к научно-практической конференции «НОВЫЕ МЕДИА В ГУМАНИТАРНОМ ОБРАЗОВАНИИ» (г. Москва, РГГУ, 17 апреля 2013 г.)
Пишите с вопросами и предложениями: Edu.newmedia@gmail.com
Присоединяйтесь к нашим сообществам в соцсетях:
Facebook - https://www.facebook.com/groups/316298941812274/
Vkontakte - http://vk.com/club46522330
Ответственный редактор и составитель:
Максим Корнев
Новые медиа в гуманитарном образовании/Электронный сборник статей к научно-практической конференции. Под ред. М.С. Корнева. - М., 2013.
ISBN 978-5-9904535-1-7
СОДЕРЖАНИЕ
От редактора-составителя
Ссылки на видеозаписи выступлений спикеров на конференции (YouTube)
1. Научно-исследовательский блок
•Амзин Александр «О переоценке важности новых форматов в новых медиа»
•Вельф Артур «Как социальные медиа меняют медиапотребление»
•Вишневецкая Галина «Формирование медиаграмотности учащихся на уроках литературы в средней общеобразовательной школе»
•Гатов Василий «Образование для пост-журналистики»
•Гуменский Антон «Доказательство существования»
•Колозариди Полина «От big data к большим проблемам: почему изучение Интернета происходит без гуманитариев и как это исправить?»
•Лапина-Кратасюк Екатерина «Медиа как объект и средство образования в учебных программах гуманитарных специальностей российской высшей школы»
•Рассадина Александра «Некоторые аспекты реализации закона «о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» в сфере радиобизнеса»
•Стечкин Илья «Медиаобразование в школе: страшилки и дружилки»
•Уразова Светлана «Мультимедийность рынка как критерий компетенций журналиста»
•Шеметова Татьяна «Клиповое сознание как форма пралогичного мышления»
•Ярных Вероника «Медиакоммуникации: возможности и вызовы в современном образовательном пространстве»
2. Экспертно-практический блок
•Белкин Игорь «Критическое мышление и культура потребления информации в сети»
•Белякова Виктория «Как стать востребованным завтра»
•Кононов Николай «О старых медиа, новых бизнесменах и что такое HOPES & FEARS»
•Лейбин Виталий «Медиа, акриды и дикий мед»
•Мирошниченко Андрей «Новые медиа: вовлечение вместо трансляции»
•Соломатина Ольга «Самопрезентация в социальных сетях: тенденции и
Данная статья посвящена исследованию коммуникационных оснований феномена мировоззрения, который рассматривается в качестве субъективной системы восприятия, интерпретации и оценки событий, процессов и явлений окружающего мира, а также стратегий поведения, базирующейся на целостной непротиворечивой совокупности убеждений, ценностей, символов и смыслов, носителем которых выступает индивид или социальная общность. В работе предложена концептуальная призма функционального анализа мировоззрения, в основу которой положен закон необходимого разнообразия систем У.Р. Эшби. В рамках предложенной концептуальной призмы автор исследует структуру феномена мировоззрения, а также функциональный дуализм коммуникационных инструментов, используемых в процессах формировании мировоззренческих компонент. В статье анализируется актуальное состояние процессов формирования мировоззрения в современном мире. Особое внимание уделено роли традиционных средств массовой информации и современных цифровых информационно-коммуникационных ресурсов, посредством которых в актуальных условиях глобализации предпринимаются попытки элиминации мировоззренческого разнообразия и формирования единой системы мировоззрения, основанной на универсальной системе ценностей, смыслов, символов и представлений. В связи с этим выдвигается тезис о возникновении в современном мире линии напряжения, связанной с ценностно-смысловым конфликтом, в рамках которого противопоставляются сценарии сохранения разнообразия традиционных национальных систем мировоззрения либо их полной замены на современные симулированные медиаконструкты, поддерживаемые на глобальном уровне ведущими геополитическими акторами. В рамках анализа данных сценариев отдельное внимание уделяется необходимости обеспечения национального информационного суверенитета, как способности государства сохранять собственное мировоззренческое разнообразие на национальном уровне. В статье показано, что в актуальных условиях технологических трансформаций и формирования глобального цифрового пространства конструирования универсальных смыслов, ценностей и культурных кодов традиционные национальные системы мировоззрения подвергаются существенному внешнему воздействию и значительным рискам трансформации. В заключение делается вывод о том, что современный человек в силу своей оторванности от высокодинамичного и сложного мира вынужден использовать для формирования собственного миропонимания лишь смещенные относительно реальности объяснительные медиамодели, конструируемые при помощи информационно-коммуникационных ресурсов. Данные объяснительные модели формируют картину представлений о мире, а также «корректный» мировоззренческий комплекс.
Если ты чувствуешь, что оставаться человеком стоит — пусть это ничего и не даёт, — ты всё равно их победил. Джордж Оруэлл. 1984
Расчеловечивание это разрыв священного союза неба
( Духа – мужского начала – стяжать дух ), тела
человека и земли ( женского начала – восстановить
душу) и умервщление корней древа жизни.
Мудрость современной женщины от Ирины Мухиной iECARUS
Познай самого себя
Возлюби ближнего своего как самого себя
Развивайся сам, иначе будут развиваться
твои комплексы
Твои мысли подобны кругам на воде. В волнении
исчезает ясность, но если ты дашь волнам
успокоиться, ответ станет очевидным.
Тебя слишком занимает, что было и то, что будет.
Мудрецы говорят: «Прошедшее забыто, грядущее закрыто,
настоящее даровано, поэтому его и зовут настоящим».
Секретного ингредиента — не существует!
Чтобы сделать что-то особенное, надо просто поверить,
что это особенное - это ты !
На смену техническому (индустриальному, промышленному) капиталу приходит технологический капитал.
Роль капитала выполняют не средства производства, а технологии, в которых высока доля человеческого, интеллектуального капитала.
Образование, квалификация и т. д. могут и не выполнять функции факторов экономического роста. !!!! Социально – политические инновации – воспитание, образование, нравственность , воспроизводимость
для создания новых технологий, необходим интеллектуальный капитал, а для применения – человеческий.
Это значит, что техническая составляющая в современных технологиях существенно сокращается и теряет свое первостепенное значение как капитальный ресурс.
В постиндустриальной экономике природа и роль капитала изменяются настолько, что капитал в традиционном понимании не может автоматически обеспечить ноу-хау, необходимое для экономического успеха.
ЧЕЛОВЕК В МИРЕ ВИДИМОМ,НЕВИДИМОМ И ВИРТУАЛЬНОМiECARUS
Рождение Цивилизации
Различные модели Мироустройства
Звук как основа мироздания
Мировосприятие , мироощущение и моровоззрение
Мир видимый , идеальный ( божественный ) и наше сознание
Познай самого себя
Выводы и источники
СОДЕРЖАНИЕ
• ТРЕНДЫ XXI ВЕКА И АЛЬФА ГЛОБАЛИЗАЦИЯ • ЦИФРОВЫЕ ГЛОБАЛЬНЫЕ СРЕЗЫ МИРА И РОССИИ • ТЕХНОЛОГИИ И ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА • ЗАПАДНЫЙ И ВОСТОЧНЫЙ УКЛАД ЖИЗНИ • КАК ЦИФРОВИЗАЦИЯ МЕНЯЕТ КУЛЬТУРУ ЧЕЛОВЕКА ? • КАК ЦИФРОВИЗАЦИЯ МЕНЯЕТ РЫНКИ ТРУДА И ОБРАЗОВАНИЕ ? • МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ НА РАБОЧИХ МЕСТАХ • ПРОШЛОЕ И БУДУЩЕЕ ЖЕНЩИНЫ • КАК МОЖНО ГАРМОНИЗИРОВАТЬ БУДУЩЕЕ ?
“AI and digitalization for construction management opportunities” iECARUS
Lecture “AI and digitalization for construction management opportunities” have been presented in Montreal on October 30-th, 2019.
Points which have been covered as following:
What is digitalization?
Changes and future job trends
How to manage a complexity?
Digital construction –technology organization
Use cases for construction management
Next steps and opportunities
This presentation has been delivered by Irina Muhina, Ph D in AI, founder of iECARUS, Data Strategist and Analytics Consultant and Knowledge Architect
Лекция "Человек, цифровизация и закон".
Ведущая - Ирина Мухина
эл.адрес iecarus.ca@gmail.com
YouTube канал https://www.youtube.com/channel/UCSplxIUpXAuSZoyfQGnCiXQ
Надо сначала провести реформу системы образования, после этого уже можно проводить любые реформы.
Вопросы для размышления: что такое цифровизация ?
Kакие риски несет цифровизация ?
Кто такие homo sapience & homo digital?
My Professional Journey in digitalization of seven industries as Educational intelligence. Data intelligence into Fintech insights, actions, solutions. Practical Reference: 7 Machine Learning Algorithms.
Examples for the build-out of the data and analytic architecture from my personal experience in seven industries
“Работа избавляет нас от трех великих зол: скуки, порока, нужды.” Вольтер. Нет профессий с большим будущим, но есть профессионалы с большим будущим Икигай. Профессии будущего
Человек центральное звено цифровой экономики.iECARUS
1. Структура нового технологического уклада и
ее влияние на природу человека: Запад и Восток
2. Образование, как способ управления будущим.
3. Когнитивность процессов и работа мозга
4. Мозг и технократические ловушки
5. Скорость смены социального поведения
6. Управление цифровым социумом, ученый информатик
7. Приложение: тренды на мировом рынке образования, труда и новые профессии 21 века
8. Полезные ссылки и ресурсы для самообразования
The document discusses trends in economics, information, and society in the 21st century including the shift to globalization, knowledge-based economies, flat organizations, customization, and virtual communication. It also outlines major challenges like climate change, environmental issues, and energy needs. Key themes discussed are the need for innovation in education to develop skills like creativity, adaptability, and critical thinking for a changing job market focused increasingly on knowledge and new technologies.
Управление качеством клиентского портфеля “по- умному”. iECARUS
Практические рекомендации для управления качеством клиентского портфеля “по- умному” .Биг Дата в маркетинге,продажах, клиентинге, CRM, 360 градусов клиентa.
Видео по данным слайдам можете найти по ссылке внизу
https://www.youtube.com/watch?v=7rDQrQK1Mvc&list=PLHTVj-msOEIB6uCBd6PcGTBmhvGGZrARI&index=13
Содержание:
1. Исторические формы производственно-технологического процесса
2. BIG DATA и цифровые технологии в жизни
3. Этапы работы над проектом “BIG DATA в моем бизнесе“
4. Примеры иконографики и журналистики больших данных
5. Трудности в работе с большими данными
6. Инструментарий для работы с большими данными (краткий обзор)
7.Кто владеет информацией – владеет миром
8.Заключение и ссылки на полезные источники
History of Data Mining and Big Data …
What is the Big Data ?
What are the real life dimensions for Big Data ?
How to use Big Data for STEM and INFONOMICS?
Analytical Case studies and tools using Big Data fintech examples
What is the future of Data Science ?
Educational intelligence in XXI century: Talents @ TechnologyiECARUS
Global trends for XXI century East –West cultural hemispheres The world we live in … Everyone has an Ikigai ( 生き甲斐 ) Right – Left Brain The modern world is destroying your brain Artificial Intelligence vs. Human Intelligence Results from the educational system Future jobs require more brain power then ever before i-ECARUS Educational Ecosystem Solution
Knowledge-intensive and innovation-led globalized world
Everyone competes with everyone, self-branding on the rise
The less competent are replaced by those who, in other parts of the world, can do the same for less
The rate of change of the economy requires creative and differentiated workforce
The ability to create value, with creativity and competence, becomes essential for survival in the labor market
But the uniformity of school systems produces almost undifferentiated workforce
1. 1. Название программы
Программа «ЭКП- ЭСС»
Программа поддержки перехода из экономики
кредитованного потребительства (ЭКП)
в экономику смыслового созидания (ЭСС).
2. Цель программы
Переход из экономики потребительства в экономику созидания очень актуален
для всего мира, но особенно для России. И самым большей помехой на пути
этого перехода является укоренившееся сознание людей, особенно
молодежи, на потребительство, как меру успеха и как цель
человеческой жизни. На современном уровне общества такой переход
невозможен, либо чрезвычайно затруднен , потому что сознание многих людей
постсоветских поколений заражено вирусами чужих жизненных смыслов
занесенных из западного общества потребительства.
Поэтому главнешей целью с ейчас является возвращение юношества к
глубинным здравым смыслам народа и воспитание молодежи в русле
духовных ценностей. Без решения этой задачи сам переход из разлагающей
общество и разрушающей экологию Земли экономики потребительства в
экономику здорового созидания крайне проблематичен. Программа «ЭКП-
ЭСС» является одним из идеологических методов создания необходимости
решения глобальной задачи перехода в экономику осмысленного созидания в
России. Учитывая ,что весь мир ждет от нас духовного, культурного и значит
нравственного броска для освобождения от пут потребительства, эта
программа легко может быть адаптирована и переведена на другие языки.
3. Для кого может быть интересна данная программа ?
Для организаторов воспитательных и образовательных молодежных
программам и концепций( для образовательных сообществ в целом, органов
работы с молодежью, идеологических и образовательных отделов всех
уровней власти и т.п.). Разработчиками и пользователями данной
программы и новых социальных смыслов здорового будущего являются лица,
занятые воспитанием и развитием молодежи, а также сама молодежная среда
и подрастающее поколение всего мира.
4. Назначение программы
Программа предназначена для создания и распространения
национальных и общечеловеческих смыслов будущего. Она
использует сетевую и другуюпропаганду в молодежной среде с целью
передачи духовного, культурного и научного наследия, так остро
необходимого сейчас России для сплочения народа, для духовного и
экономического возрождения, а также для успешной интеграции
России в мировое сообщество будущего с сохранением своего
культурного кода, духовного наследия, научного потенциала и
национального пространства.
2. Эта программа будет также способствовать активному поиску вариантов
ответов на следующие вопросы: как современной цивилизации пройти
точку бифуркации, создавшуюся в связи с неравенством
технологических укладов в мире и перейти на следующий уровень
духовного, творческого и научного созидания ? И как воспитать и развить
будущих талантов и ярких личностей-лидеров, которых так ждет от
России весь уставший от потребительства и социального неравенства мир ?
Очевидно, что эта программа должна уменьшить риски решения
геополитических конфликтов военным путем, т.к. она будет
способствовать осмыслению и принятию общечеловеческих ценностей, в
контексте национальных смыслов, а также в осознании хрупкости
существующего мира ( например, книга Нассим Талеб"Анти- хрупкость" )
5. Концепция программы
Глубинные смыслы и архетипы, переведенные на язык мифов, притч, сказок и
пословиц , являются глубоко укорененными стереотипами народов, которые
безусловно влияют на то, как люди принимают свои каждодневные и
жизненно важные решения.
В современном мире технологии манипулирования смыслами, извлеченными
из подсознания потребителя, повсеместно и агрессивно пользуется индустрия
рекламы. Созданные ею смыслы – вирусы используются для соблазна
потреблением, легким обогащением или наслаждением моментом. При этом
всем очевидно, что в западном обществе используемые слоганы, речевки,
клипы и образы специально задуманы и виртуозно воплощены, именно как
вирусы , т.е. с целью преодоления здравых смыслов национального и всякого
логического сознания с конкретной целью соблазнения покупкой зачастую
вопреки всякой необходимости и финансовой возможности (например, книга
Рапай Клотер “Культурныйкод “). Это чужеродные смыслы – вирусы и если
их внедряют в смысловое поле человека, то они легко разрушают другие
смысловые цели, так же как раковые клетки разрушают здоровые.
Не является секретом, что целью рекламной индустрии является увеличение
прибыли транс- национальных корпораций ( ТНК ). Существующая экономика
потребительства разрушает будущее нашеймаленькой планеты и Земля не
может экологически выдержать заданный развитыми странами уровень
потребления.
Широко известным является тот факт, что при распространении уровня
потребления среднего американца на всех жителей планеты, не хватит и 5
наших планет ведь американцы составляют 5 % от общего населения, а
потребляют 40 % энергии. В отчете 2014 фонда дикой природы Живая планета
были опубликованы данные, что с1970 по 2010 популяция позвоночных
уменьшилась на Земле на 52 %, а в Латинской Америке на 83 %.
Методы , используемые в рекламе при навязывании чужеродных социуму
идей, хорошо изучены, например, создание когнитивного диссонанса или
метод окна Овертона ( см. книгу С.Г. Кара-мурзы "Манипуляция сознанием").
Такая вирусная медиа среда приводит к деструктивному и
разрушительному влиянию на личность и особенно на молодую душу.
Очевидно, что за последние 25 лет, после падения СССР, экономика
3. потребительства стала экспоненциально быстро распространяться по всем
странам мира. На это направленна и несомненно этому способствует
информационно-социальная сетевая среда общения, способствующая
тиражированию и распространению образов соблазнов, гедонизма и
моральной распущенности охватившая весь мир.
В данной программе мы предлагаем использовать информационно-
социальную сетевуюсреду общения для укрепления иммунной духовной
среды юношества путем прививки и внедрения здравых смыслов, героических
примеров, духовных образцов для подражания и распространения
классических произведений мирового уровня. Наряду с цензурой и
ограничением наиболее растлевающих СМИ, программа ЭКП-ЭСС должна
рассматриваться как одна из степеней защиты молодежи и будущего нашей
страны от кислотной среды растлевающей глобальной бездуховности, масс-
культуры ивыхолощенной техно-сферы компьютерных големов.
При этом необходимо учитывать, что многие взрослые люди часто интуитивно
чувствуют подвох, несуразность, неестественность, а иногда и очевидную
вредность посылов, зараженных вирусом потребительства, но современная
молодежь оказывается наименее способной сопротивляться и становится
легкой жертвой обмана глобальных манипуляторов сознания с целью
молнееносного вовлечения подрастающего поколения в кредитно –
потребительскую экономику с долгоиграющей целью выплат процентов по
кредитам и иппотекам международным финансистам при крайне
неустойчивом рынке труда в России и во всем мире.
Текущая острая критическая ситуация напрямую связана с тем, что юное
поколение пост- советских республик одновременно лишилось трех
важнейших национальных, духовных и интеллектуальных механизмов защиты
от искателей легкой наживы, использующие пост-модерные техники
отделения знака от смысла с целью дальнейшей подмены его вирусом. Какой
из перечисленных ниже трех иммунных механизмов является главным,
зависит от типа личности, поэтому мы даем их в случайном порядке.
Три главных иммунных механизма защиты духовного сувернитета,
потерянные в пост-советском пространстве за последние 25 лет :
А. Аналитическое мышление, которое воспитывала вся советская школа и
благодаря которому была обеспечена индустриализация, прорыв в космос и
многие другие научные открытия, позволившие СССР стать единственным в
истории конкурентом для сверхдержавы США и достичь с ней военного
паритета. Во многом благодаря фундаментальному образованию, до сих пор
по всему миру успешно самореализуются специалисты, получившие
уникальное образование в СССР и я одна из них. Кроме этого многие за-
рубежом используют учебники советского периода и уникальные авторские
программы, например такие как ТРИЗ.
Здесь стоит вспомнить, что советская образовательная система базировалась на
добротных традициях царских гимназий и университетов, но при этом
советская система придала им социально равное звучание, создав самые
лучшие в мире вертикальные лифты. В основе фундаментального образования
России лежала классическая, немецкая система образования, развивавшая
левое полушарие мозга и тем самым обеспечивающая качественное
4. техническое и профтехобразование. Благодаря своему классическому
образованию Германия до сих пор демонстрирует удивительную
конкурентоспособность своих товаров во всем мире. Германия являет
единственной реальной индустриальной угрозой для США во всем мире
развитого капитализма, где мировое разделение труда, дешевая рабочая сила
стран третьегомира и вынос экологических кризисов повсеместно приводит к
закрытию реальных производств и к переходу к новому нано- ехнологическому
укладу. В 2013 году в Германии безработица среди молодежи от 15 до 24 лет
была около 8 %, по сравнению со среднейпо Европе 23 %, а в Испании и
Греции безработица в молодом сегменте рынка труда более 58 %. Данные сайта
eurostat.eu.
За последние 25 лет в пост-советских республиках произошел переход из
фундаментального образнования на американское рецептурное (в отличие от
нас с мужем, трое наших детейи трое внуков учатся в Северной Америке -
разница подходов и результатов очевидна ). Понятие университет в
современной России девальвировалось и потеряло свой культурно-
исторический смысл ( книга “Тройная спираль” Генри Ицковиц), высшая и
средняя школа стали торговать своими услугами, а конъюнктура рынка ,
зараженного однодневными смыслами-вирусами потербительства, заявлена
как безусловная оценка качества фундаментальных и прикладных знаний и
навыков будущих выпускников.
ЕГЭ больше фокусируется на форме и процессе сдачи экзамена, а не на
осмыслении содержания и получении знаний. Подгонка под чужуюболванку,
в виде готовых рецептов и трафаретов, не формирует необходимые для
самоактуализации личности когнитивные способности школьников
необходимые для быстроменяющегося современного мира. А также
рецептурное образование не формирует способности находить нестандартные
решения для дальнейшей успешной реализации собственного и
государтвенного развития для отражения вызовов ХХI века. Таким образом, у
современных детейсвоевременно, в отличие от школьников советского
периода, не формируется логика вывода, системность, доказательность и не
разрабатывается память, не тренируется механизмы генерирования
нешаблонного, самостоятельного умения мыслить или искать ошибки в
готовых ответах непрерывно преподносимых СМИ. Этот подход
аналитического и критического осмысления информации жизненно
необходим для развития успешной личности и защите от манипуляций извне.
Такие навыки прививались в школьном курсе советского периода постепенно,
но систематично, в каждом предмете, построенном методически грамотно и
логично от простого к сложному , с умением доказывать теоремы, заучивать
наизусть классические стихотворения и аргументировать на устном экзамене.
К сожалению, в школах России сейчас навязывают те же самые пороки
образования, которыми хронически страдает американская система
образования, развивающая правую половинку мозга, а не левую. Америка
способна позволить себе скупать технические мозги по всему миру и
оставляющая за собой внедрение, упаковку и продажу открытий , сделанных
вне американского континента ( книга Грэхэм Лорен « Может ли Россия
конкурировать» ). Известно, что 50 % студентов Америки принятых на уровень
мастер-образования получили школьное образование вне Америки и 50 %
аспирантов имеют гражданство других стран.
5. Информационное общество позволяет подменять интеллектуальную
деятельность мозга работой пальцев по нажатию клавиш калькулятора или
смартфона. Сейчас «googlе» в помощь означает, что с детства не тренируются
механизмы памяти, навигаторы в автомобилях заменяют способность
ориентироваться на местности, а калькулятор заменяет навыки вычислять в
уме, что и приводит к развитию цифрового безумия, при котором
эффективное обучение, концентрация и аналитическое мышление
затрудняются, а функциональная безграмотность все более распространенной.
При этом широко известно, что менеджеры высокого уровня из ИТ сферы
резко ограничивают использование комьютеров своими детьми и отдают их в
старомодные школы.
Подчеркнем, что мы не предлагаем отменять научный прогресс, но предлагаем
грамотно развивать и образовывать подрастающее поколение, учитывая, что
детский мозг должен созреть, вырасти в четыре раза, построить нейронные
связи, укрепить синапсы, обзавестись «оболочкой для проводов», чтобы
сигнал в мозгу проходил быстро и без потерь. Вся эта гигантская работа
происходит до 20 возраста. Мозг изначально был создан в теле для управления
движением в пространстве и как тысячу лет назад это 100 миллиардов
нейронов каждый из которых по прежнему должен быть связан с десятью
тысячами себе подобных. Эти 2% нашего тела (по массе) и они по-прежнему
потребляют более 20% энергии.
В сентябре 2011 года уважаемая британская газета «Дейли телеграф»
опубликовала открытое письмо 200 британских учителей, психиатров,
нейрофизиологов. Они пытались привлечь внимание общества и людей,
принимающих решения, к проблеме погружения детей и подростков в
цифровой мир, которое драматически сказывается на их способности к
обучению. Запад сейчас еще опережает Россию по распространению гаджетов.
В 2014 году 73% жителей Южной Кореи имели смартфон, 56,4% в США,
36,2% в России. Однако по прогнозам журнала «The Wall Street Journal»,
в 2017 году обладателями смартфонов станут уже 84,8% населения Южной
Кореи (80% — Германии, Японии, США, 69% — России). Понятно, что цифры
обладателей среди молодежи существенно выше и этот тренд критически
влияет на разрушение важнейшего иммунного механизма, описанного ниже.
Б. Связь поколений и военно-патриотическое воспитание - это и
авторитет старших, и взаимопомощь в трудностях, и служение другим или
обществу, иногда в ущербсебе, изучение военной и краевойистории.
Благодаря духовной и исторической роли Православной культуры этот
иммунитет был всегда очень развит в России. Как мы помним кодекс
Строителя коммунизма был копией десяти Заповедей , только с подменой
глубинного смысла незримого образа Христа зримым образом
коммунистической партии. И тем не менее трудный для России ХХ век с двумя
страшными мировыми войнами и трагедиями , не имеющими аналогов в мире,
явил миру и необычайные подвиги подвижничества, служения, смирения и
самоотречения среди простых людей в невероятных размерах и масштабах. И
это важно сохранять в памяти народа, этим нужно гордиться и на
историческом опыте учить молодежь. И это перевирание истории и
переворачивание фактов с ног на голову сейчас является приоритетным
направлением анти-русской пропаганды на развитом Западе, а многим
простым людям в мире не хватает знаний, чтобы разобраться в
6. хитросплетениях закулисных игроков и в способах разжигания ненависти и
национальной вражды во всем мире.
Современная индустриализация и урбанизация , приводят к потере корней;
повышение требований к уровню комфорта - к индивидуализации жизни;
эмансипация - к росту семей с одним ребенком и с двумя работающими
родителями; потребительство – к жизни в долг. По данным ООН 50 %
населения живет в городах, а к 2050 это число должно увеличиться до 70% .
Эти тенденции противоречат культурному коду России, где огромная площадь
страны, история и культура располагают к жизни в небольших городках с
сохранением патриархальных укладов жизни и развитой духовной
компонентой для сохранения традиций в семьях и значит в государственном
укладе. Это осознание остро необходимо именно сейчас для формирования
идеи служения Родине, защиты от внешних угроз, гендерных и цветных
революций, а значит от превращения человеческой расы из творцов в
трансгуманистических киберов или биоников.
В наше время такие народные акции как Бессмертный полк, день семьи,
любви и верности, возрождение традиций ухода за памятниками погибшим и
т.д. показательны в своем намерении возродить связь поколений,
начинающуюся в семье с памяти о героях прошлого, с ухода за стариками и
больными, с общих праздников за большим столом. Конечно, такой
общинности и соборности, как была в старину ожидать не приходится, но тем
не менее по территориальным и климатическим условиям русский человек
всегда будет лучше ощущать необходимость жить в мире и во взаимопомощи с
соседями как по лестничной площадке, так и по дачному кооперативу или
городскому двору , потому, что мы интуитивно знаем что пришли в этот мир,
чтобы служить друг другу и просто не сможем выжить друг без друга и тем
более противостоять внешней агрессии. Как известно русский язык создает
особые способности для творения действительности вокруг нас, посредством
вовлеченности и неравнодушия людей к другим людям и к окружающей нас
среде.
Информационное общество наделяет общение через экран одним из
губительных качеств - анонимностью, когда за псевдонимом, логином или
ником может скрываться, ктоугодно и неузнанным творить злые дела и часто
оставаться безнаказанным. Множество драм юношества связанно именно со
стрессом отчуждения, обмана, подлога, непризнания от неумения постигнуть
законы информационных сообществ, лишенных нравственности, законов ,
которые не были переданы им старшими поколениями. Поэтому процент
депрессий, самоубийств и инфоманов в мире растет и будет расти дальше.
Только духовное укрепление и воспитание может дать другие плоды. Это тем
более важно в период, когда идет формирование мозга. Мы должны научить
молодежь задавать себе вопросы типа, если я только для себя – то зачем я ?
Такими острыми и глубокими нравственными вопросами изобилует русская
классическая литература, но ей уделяется все меньше времени в школьной
программе.
В. Русский язык - это одна из главнейших духовных скреп и защитных сил
нашего народа, а также неоценимая смысловая и культурная поддержка, а
значит главный инструмент сохранения и укрепления нашего будущего. В
связи с этим, очень важно сейчас не допускать искажения русского языка,
использование не нормативной лексики на экране, насыщение рекламными
7. слоганами на английском языке, написанными русскими буквами, исполнение
в эфире песен на английском языке вперемежку с русскими песнями,
сокращение школьной программы по литературе, а также замена изучения
произведений русских классиков иностранными литературными
произведениями. Все это засорение русского языка ведет к культуре пост-
модерна, где знак отрывается от смысла и постепенно подменяется ложным
смыслом. Смыслы вирусы привносятся искажением значений-смыслов, что
быстро ведет к потере обществом возможности понимать друг друга и значит
договариваться. Также это ведет к деградации интеллектуальной и духовной
составляющей нашей общественной жизни, что мы, увы, часто наблюдаем в
медийно-информационном пространстве.
Информационное общество создает у молодежи клиповое или мозаичное
сознание, что также искажает формулировки, делает их обрубленными ,
дискретными, не полными и не точными. Русский язык Толстого и
Достоевского известен как описательный язык, а английский- это язык
действий, не предполагающий описательности и лиричности изложения,
именно поэтому английский доминирует в информационной среде и это
неплохо, при условии того, что молодежь будет владеть двумя или более
языками в совершенстве. Пока же происходит тотальное разрушение русского
языка и подмена его языком твиттера или смс, что не способствует вовлечению
молодежи в общественный диалог, остро необходимый для создания и
формирования гражданского общества, востребованного для осознанного
перехода в экономику здорового созидания.
6 Необходимость и своевременность программы в России
Россия в данный исторический момент находится в зоне разлома и
катастрофических рисков , определяемых многими объективными факторами
- геополитическим расположением страны между Европой и Азией, что
приводит к противоположным векторам в обществе, разрывающим
концепцию будущего России,
- размерами - самая большая страна мира - это обеспечивает высокие риски в
управлении инфраструктурой огромной территории для обеспечения гарантий
социальной стабильности, что ведет к появлению идеи расчленения
территории России, как теперь говорят “балканизация”, для более
эффективного экономического управления,
- природными богатствами - одна из двух странмира ( вторая - Канада),
способная полностью обеспечить свое население всем необходимым для
жизни, что исторически ведет к идеям захвата ( экономического или военного)
ресурсов со стороны государств, испытывающих дефицит своих природных
ископаемых для продолжения высокого уровня потребительства своему
населению,
- историей ХХ в, явившей миру СССР как экономически независимое и
политически влиятельное государство. К сожалению, это позволяет
использовать образа России , как страны с имперскими замашками, не
вдаваясь в подробности, что это единственная имприя в истории которой
колонии жили лучше чем метрополия,
8. - православно - традиционной и общинной культуройбытия, несовместимой с
навязываемой в развитых странах гедонистической и гендерной революциями.
На основании этого культурного кода Россия, регулярно подвергается агрессии
в информационном поле со стороны активных меньшинств, поддерживаемых
финансово-спекулятивным капиталом,
- Российская Федерация - многокультурная страна , в которой есть множество
сегментов электората, на которые пытаются влиять и ими манипулировать с
целью создания новых и новых очагов недовольства и сопротивления идеи
государственного единства для создания гражданского общества и достойного
будущего,
- пост-советская история деиндустриализации и разрушения системы
образования и науки воспитало поколение потребителей с минимальным
интеллектуальным и духовным потенциалом, что ведет к вырождению
понятия элиты и дальнейшему превращению России в периферийную
постиндустриальную колонию развитых стран и т.д. ,
Мы понимаем, что старшее поколение , живущее в России, воспитывалось в
трудностях военного и послевоенного периода и имеет жизненный опыт для
оценинки текущейситуации в России и зарубежом , в контексте исторических
аспектов ХХ века. Среднее поколение , воспитанное в СССР , прошло опыт
пионерских, комсомольских и коммунистических кодексов, что не является
панацеей или прививкой от потери себя, но может рассматриваться как
альтернатива обществу потребительства. К сожалению, большая часть
молодежи России находиться в гипер-катастрофической зоне риска, т.к.
нарратив их мировоззрения формируется в условиях крайне смещенных и
выхолощенных смыслов на коротких горизонтах потребительства.
Когнитивная наука доказала , что возможность созидать и предвидеть будущее
напрямую зависит от того исторического опыта и промежутка, на котором
базируются смысловые и понятийные контексты созидателей . Поэтому
программа ЭКП –ЭСС призвана переместить и сфокусировать энергию мысли
юношества и не только, с коротких горизонтов потребительства на длинные
горизонты созидания доброго будущего планеты Земля.
7.Как программа сочетается с развитием мира и цивилизации ?
Глобальная нестабильность растет, сложность технократических , жизненно
важных систем возрастает экспоненциально, увеличивается неопределенность в
постановке задач , экономика потребительства изжила себя, научные открытия
космоса слабо финансируются, образование специалистов не соответствует
вызовам времени, экологические риски катастрофически выросли и все больше
выражаются в понятии черных лебедей ( книга Нассим Талеб« Черный лебедь» )
При этом финансовая элита мира продолжает наращивать концентрацию
капитала и отчуждения человечества от здравых смыслов будущегопутем
оцифровывания жизненно-важных процессов и перевода их в технократическую
матрицу, целью которой является управление и контроль будущеговсей планеты,
так называемый электронный концлагерь . Этому можно и нужно сопротивляться
путем воспитания интеллектуальных и духовных элит, способных на
осмысленный переход из экономики потребительства в экономику созидания
путем осмысления и пропаганды здорового будущегодля всех. Об этом очень
9. много говорится, но на практике, насколько мы знаем пока нет конкретно
реализуемых конкретных молодежных программ. Именно теоретическую
разработку такой программы мы предлагаем на ваше усмотрение.
В данный момент мифотворчество западного общества окончательно выродилось.
Три главных понятия: свободный рынок, права человека и демократия
превратились в финансово –спекулятивный капитализм, права меньшинств над
большинством , и демократию навязываемую посредством цветных революций.
При этом исторически так сложилось , что на материальном Западе нет четкого
осознания катастрофы от диктата финансовых элит и подавления ими духовных и
культурных ценностей существования человека. При этом ТНК являются
агрессивными источниками и одновременно мега-спонсорами смыслов-вирусов,
производимых и финансируемых мощной индустрией рекламы, голливудом и
СМИ и тиражируемыми сетевыми технологиями по всему миру. Таким образом,
темные силы активно рубят сук , на котором мы все сидим, не вдумываясь в
глубокие смыслы истории и лелея надежды выжить при общей хаотизации жизни
планеты.
На Западе еще в 1992 объявили конец истории ( книга Фрэнсис Фукуяма
« Конец истории и последний человек» ) , при этом недавние когнитивные
исследования показали, что общество и человек может заниматься
строительством будущегоровно настолько , насколько оно хорошо помнит и знает
свою историю. Вместе с экспериментом американского ученого Джона Кэлхуна в
1972 поставившего 25 раз опыт для создания рая для мышей и доказавшего, что
существует две смерти одна «смерть духа» , а за ней неизбежно следует
«физическая смерть» индивидуума, соответственно и популяции. При условии
если мыши обеспечены чистотой, безопасностью, едой, защищены от хищников
и массовых болезней, смерть духа наступает достаточно быстро. Так вот развитый
запад прошел первую стадию «смерти духа» и теперь , агонизируя , прогнозирует
конец истории для всех в мире. Россия сейчас подвергается злобным нападкам и
инсинуациям во всех проплаченных глобальным капиталом СМИ именно потому,
что она одна способна духовно показать пример для развития и вдохновления
других стран, посредством сохрания юношества в здоровом и культурном взлете
созидания будущегона нашей планете.
В России приоритет финансовых ценностей все еще воспринимается болезненно
и , в связи с этим , сформировалась острая необходимость помочь молодым людям
осознать и укрепить духовнуюзначимость и ценность совместного творчества с
народом во имя здорового будущегодля всех. Многие сейчас понимают , что
России необходимо как можно быстрее справиться со смыслами-вирусами,
занесенными к нам после перестройки и настойчиво тиражируемыми СМИ.
К таким лже-ценностям можно отнести индивидуализм, гедонизм,
потребительство, игромания, масс-культура, расслабленность, самолюбование и
т.д. которые разъедают энтузиазм и мотивацию молодого поколения сильнее чем
наркомания и алкоголизм. На основании выработки решения этой проблемы
можно консолидировать здоровые силы общества без упоминания на первых
порах политических и этнических специфик для взращивания поколения
личностей будущеговзлета.
Плюс, учитывая, что средняя безработица в 2013 году в ЕС для молодежи от 18-25
достигла 23 %, а в Греции и Испании 58 и 57 % ( информация с сайта Евростата) .
В любом случае, мы должны правильно подготовить молодежь к будущему ,
которое они способны создать и значит научить их противостоять тому
10. бездуховному рабовладельческо-информационному строю, что им сейчасс
предназначен .
Через программу ЭКП-ЭСС нужно и можно заразить духомосмысленности,
оптимизма, энтузиазма и коллективного новаторства наиболее деятельную ,
продвинутую и элитную часть общества – юношество и развернуть на их языке
здравые жизненные ценности предыдущих поколений при полном принятии
современной технологическо-социальной революции, как инструментария
распространения. Владение современными технологиями привитыми на
здоровую духовную, нравственную и физическую основу человека гармоничного
будет залогом развития созидателя доброго будущего.
Представляемая нами концепция и идея программы «Новые виды и
формы воспитанияинтеллектуальныхи духовных элит,
способных на осмысленный переход из экономики
потребитеьствав экономику здоровогосозидания» содержит в
себе огромную пользу и выгоду для России, а в дальнейшем и для всего
мира.
В связи с тем, что наш мир стремительно становится все более прозрачным и
связанным сетевыми сообществами , все более технократически сложным,
экологически зависимым, информационно взаимосвязанным и неопределенным,
а значит очень хрупким то этот системный процесс не контролируем никем в
отедельнсоти. Результат этого процесса обусловлен развитием новых технологий,
быстрым устареванием знаний, экспоненциальным ростом социальных сетевых
сообществ, "больших данных" и повсеместной манипуляцией информацией для
все большего подчинения человека власти денег и командам матрицы для
создания обслуживающего класса для хозяев транс-национального капитала.
К этому процессу надо срочно адаптироваться идеологически, при этом
обязательно учитывая, что в будущем выиграет то общество , у которого будет
сохранено самое большое количество интеллектуальных личностей, а не
искусственного-интеллекта, духовных талантов , а не гаджетов, нравственности в
отношениях, а не био-органов и здоровья у подрастающих поколений, а не
бездумного потребительства продуктов фармацевтических компаний,
направленных на получение сверхприбыли компаний и во вред здоровой
наследственности.
Вопросы для скептиков:
1 Кто разработчик идеи данной программы и какие таланты и
компетенции позволили ему охватить столь глобальную
проблему? – Ирина Константиновна Мухина. Сибирячка из семьи
ученых, живущая 20 лет на развитом западе. Выпускница механико-
математического факультета НГУ 1986 г, к. ф-м.н., специализация
Искусственный Интеллект. Специалист по аналитике мировых рисков
фондового рынка, живущая 20 лет на развитом Западе, занимающаяся
проблемами молодежи, православный человек, мать троих детей и бабушка
трех внуков.
2 Как такую программу распространить на многомиллионную
молодежную аудиторию? Из биологии известно, что для того, чтобы
произошла мутация генов, требуется перестройка только 25 % генов. Так и в
любом преобразовании, достаточно создать молодежную
11. интеллектуальную и духовную элиту (25 %), чтобы данная перестройка
сознания охватила всю страну.
3 Через какие формы и способы распространять эту программу?
Виды и формы, способы распространения программы ЭКП-ЭСС базируются
на трех главных структурах :
- глубокой и разветвленной общей "корневой системе" для извлечения
глубинных, здравых смыслов , привносимых и генерируемых,
приглашенными к участию в нашей программе специалистами или
героями дня по всем восьми направлениям формирования здоровой и
успешной личности ( похоже на идею TED ) :
духовность
призвание
здоровье
окружение
самосовершенствование
отношения
яркость жизни
обеспеченность
- использование всего множества современных динамичных каналов
эмоциональной, образной и упрощенной упаковки смыслов и донесения их
до молодежи, как - то твиттер, инстаграм, клип, мультфильм, частушка ,
видеосюжет, видео урок, видеоигра, лозунги и речевки в выплывающих
окнах, осмысленные флэш-мобы, страницы ВК и ФС , сувенирная
продукция, КВН, Чт0-Где- Когда на актуальные темы, МЭМы и т.д. Все это
вместе позволит создать молодежную моду на борьбу с вирусами
потребительских смыслов разрушающих жизненно-важные системы
будущегонации, государственности и будущее для всех на планете
- сбор информации и создание полноценной информационной базы
данных о пользователях программы с целью подбора и индивидуализации
наиболее подходящих путейвзаимодействия через агитацию и вовлечение
сетевых агентов влияния среди молодежи, на более поздних стадиях.
Современное медийное пространство использует отличные от
традиционных методы и способы донесения информации. Книги, газеты,
радио эти каналы уже не являются главными или основными для
молодежи. Используя сетевой принцип общения и индивидуальный способ
получения новостей молодежь, как правило, подбирает источники
информации по своим интересам, например, подписывается в интернете на
определенных диск-жокеев, исполняющих их любимую музыку или
смотрят выбранные ими каналы интернет-новостей, освещающие
интересные им темы и также многие активно используют новостную ленту
сетей ВК или Фейсбук. На этом принципе и должны работать когнитивные
нано технологии сетевых идеологий здравых смыслов будущего для
реализации программы ЭКП-ЭСС, которые молодежная среда при
правильнойпостановке процесса сможет начать генерировать сама.
С вопросами и с предложениями сотрудничества обращаться
Iecarus.ca@gmail.com или через сайт iecarus.com.