Документ рассматривает моделирование как способ замещения реального объекта для его изучения и выделяет различные типы моделей. Представлены этапы моделирования, включая постановку задачи, разработку и анализ результатов. Также предлагаются вопросы и задания для определения типов моделей и их характеристик.

1. Моделирование
10 класс
2013г.

2. Модель
Модель — способ замещения реального
объекта, используемый для его изучения.
Модель – это объект-заменитель, который в
определенных условиях может заменять объект-
оригинал. Модель воспроизводит интересующие нас
свойства и характеристики оригинала.

3. Модель вместо исходного объекта
используется в случаях, когда:
«эксперимент опасен»;
«дорог»;
«долговременен»;
«кратковременен»;
«протяжен в пространстве»;
«микроскопичен»;
«невозможен»;
«неповторим»;
«ненагляден».

4. Модели могут быть:
феноменологические и абстрактные;
активные и пассивные;
статические и динамические;
дискретные и непрерывные;
детерминированные и стохастические;
функциональные и объектные.

5. Модели
Информационные
Материальные
Отражаются знания
человека об объекте
моделирования.

6. Компьютерная информационная
модель
Информатика занимается общими методами и
средствами создания и использования
информационных моделей.
Компьютерная информационная модель –
модель, реализованная на компьютере.
Характерная особенность компьютерных
информационных моделей – возможность их
использования в режиме реального времени, т.е. с
соблюдением временных ограничений на получение
результата.

7. Вопросы и задания
1. Определите, какие из перечисленных моделей
материальные, а какие информационные.
a) Макет декорационного оформления
театральной постановки.
b) Эскизы костюмов к театральному спектаклю.
c) Географический атлас.
d) Объемная модель молекулы воды.
e) Макет скелета человека.
f) Расписание движения поездов.
g) Игрушечная коляска.
h) Схема проезда к школе.

8. Вопросы и задания
2. Какие из приведенных ниже моделей являются
динамическими?
a) Карта местности.
b) Дружеский шарж.
c) Программа, имитирующая движение стрелок
циферблата на экране дисплея.
d) План выступления.
e) График изменения отношения рубля к доллару в
течение месяца.

9. Вопросы и задания
3. Какие данные вы бы включили в
информационные модели следующих объектов и
процессов:
• обед в школьной столовой;
• ремонт квартиры;
• пассажир поезда;
• дом, в котором вы живете;
• ученик 10 класса;
• летний отдых вашей семьи.

10. Этапы моделирования
I этап. Постановка задачи
 Описание задачи
 Цель моделирования
II этап. Разработка модели
 Информационная модель
 Компьютерная модель
III этап. Компьютерный эксперимент
 План эксперимента
 Проведение исследования
IV этап. Анализ результатов
моделирования
Результаты соответствуют Результаты не
цели соответствуют цели

11. Литература
• Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый
уровень: учебник для 10-11 классов/
И.Г.Семакин, Е.К.Хеннер. – 8-е изд. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
• Моделирование систем.
http://stratum.ac.ru/textbooks/modelir/lection01.html
• Основные этапы моделирования
http://festival.1september.ru/articles/591327/