4 тема
- 1. 1 ЗАДАЧИ Вычислительные Функциональные целью которых является определение некоторой величины предназначенные для создания некогоаппарата, выполняющего определенные действия — функции
- 2.
- 3. 3 Объект • (от лат.objectum — предмет) называется все то, что противостоит субъекту в его практической и познавательной деятельности, все то, на что направлена эта деятельность.
- 4. Тема 4 Модели решенияфункциональных и вычислительных задач Информатика
- 5. 5 4.1. Моделирование какметод познания • Модель — это искусственно созданный объект, дающий упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении, отражающий существенные стороны изучаемого объекта с точки зрения цели моделирования.
- 6. 6 • Модель позволяетразложить систему на элементы, связи, механизмы, требует объяснить действие системы, определить причины явлений, характер взаимодействия составляющих.
- 7.
- 8. 8 Модель, как упрощенный объект,отбрасывает несущественные для наших целей свойства исходного явления и содержит меньше информации Модель позволяет получить новую информацию, которая ранее отсутствовала и которую невозможно или трудно получить, манипулируя с са мим объектом
- 9. 9 Один и тотже реальный объект может быть описан разными моделями (в разных аспектах и с разными целями) Одна и та же модель (например, уравнение) может рассматриваться как модель разных реальных ситуаций (времени наполнения бассейна и пути, пройденного телом)
- 10. 10 Требования к моделям •адекватность; • точность; • универсальность; • целесообразная экономичность; • и др.
- 11. 11 Моделирование • метод познания,включающий создание модели (искусственного заменителя) явления, предмета, объекта, ситуации (объекта моделирования), и действия с этой моделью для последующего применения полученных результатов к объекту моделирования.
- 12. 12 Использование моделирования целесообразно, вчастности, если • нет смысла дожидаться наступления интересующих нас событий, растянутых во времени; • создание объекта чрезвычайно дорого; • исследование объекта приводит к его разрушению.
- 13. 13 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИРОВАНИЯ НЕВОЗМОЖНО, ЕСЛИ НЕ ИЗВЕСТНЫСУЩЕСТВЕННЫЕ СВОЙСТВА ИССЛЕДУЕМОГО ОБЪЕКТА
- 14. 14 4.2. Классификация иформы представления моделей
- 15. 15 I)По характеру модели– способам (инструментам) моделирования. 1. Физические (материальные). • 1.1. Натурные. • 1.2. Аналоговые. 2. Абстрактные. • 2.1.Наглядные (зрительные). ▫ 2.1.1. Образные. ▫ 2.1.2. Схематические. • 2.2.Знаковые. • 2.2.1. Описательные (словесные). • 2.2.2. Табличные • 2.2.3. Математические. • 2.2.4. Компьютерные.
- 16. 16 II)По способу представления системы(объекта) в модели А)Моделирование системы в виде черного ящика. Б)Моделирование путем описания состояний (пространства состояний) системы как целого. В)Структурное моделирование функционирования системы
- 17. 17 III)По свойствам математическойи компьютерной моделей, используемых для описания объекта 1)Статические – Динамические модели 2)Детерминированные - Стохастические (вероятностные) 3)Непрерывные - Дискретные модели
- 18. 18 IV)По специализации – универсальности •1)Содержательные, предметные модели • 2)Формальные модели А)Системы алгебраических уравнений Б)Системы дифференциальных уравнений В)Модели конечных автоматов Г)Модели графов Д)Модели интеллектуальных систем Е)Модели эволюции
- 19. 19 Классификация задач, решаемых спомощью моделей а)выработка понимания устройства и поведения объекта (инструмент познания); б)прогнозирование характеристик и состояния объекта (инструмент прогнозирования); в)выбор воздействий, которые позволят достичь наших целей (инструмент планирования и управления)
- 20. 20 Методы и технологиимоделирования 1)Постановка задачи. 2)Разработка концептуальной модели. 3)Разработка математической модели, формализация задачи. 4)Алгоритмизация задачи. 5)Кодирование алгоритма с помощью выбранных средств программирования. 6)Тестирование (отладка) компьютерной системы. 7)Использование компьютерной системы. 8)Интерпретация результатов
- 21.