This document provides a checklist for keyboard keys, indicating that the Enter, Shift, Alt, Ctrl, and Caps Lock keys are present and functioning properly. It also notes that both the Shift and Caps Lock keys can be pressed simultaneously.
This document provides a checklist for keyboard keys, indicating that the Enter, Shift, Alt, Ctrl, and Caps Lock keys are present and functioning properly. It also notes that both the Shift and Caps Lock keys can be pressed simultaneously.
The document provides instructions for reviewing and editing a document including checking spelling and grammar, replacing text at home, and inserting header, footer, page number, time, date, and picture. It also notes the date of 11/2/2012 and numbers ranging from 1 to 4, which seem to indicate steps in a process or different sections of instructions.
1. (االسبوع الثامن 42112102)
خرجنا متوجهين الى مدرسة الرميس وحضور الطابور وسجلنا حضورنا , في الحصة االولى
ذهبنا الى معمل الحاسوب الستكمل تجهيز للدرس وقمنا بتجهيز معمل الحاسوب بتغير نظام
الطاوالت , وكذالك قمنا بفتح االجهزة وتشغيل البرنامج ليتم تجهين التكوين فية , بعد ما رن
الجرس الحصة الثانية ذهبت للحضور مع االستاذة فخرية عن برنامج معالجة الكلمات (دمج
الكلمات ) واالحداث في _ تقرير المشاهدة_
وبعد رن الجرس للحصة الثالثة كان موعد حصتي , بدات الحصة بالسالم والسؤال عن
االخبار , وسالت عن الغياب و الكتاب , ثم بدات بالتمهيد والذي هو عبارة عن مشكلة مديرة
المدرسة تريد ان ترسل رسالة لالمهات , ثم سالتهن عن حل ان كن لديهن فكرة اقترحن بعض
االفكار كما قالت الطالبة تهاني نقوم بتغير االسم في كل مرة واخبرتهن ان هذة فكرة صائبة لكن
تحتاج وقت طويل ويمكننا ان نستخدم خاصية دمج المراسالت لمعالجة هذة المشكلة عرضت
العناصر ثم اخبرتهن ما هو دمج المراسالت و وبدانا بشرح المحتوى والتركيز على االشياء
االساسية في البرنامج المستند االساسي وقاعدة بيانات , بدانا بانشاء قاعدة بيانات والتي تصفحنا
اهم االزرار في شاشة البرنامج وكنت في كل مرة اسالهن كيف نعمل هذا وذاك , كمثال على
كالمي : ادخلت حقول في قاعدة البيانات ثم سالتهن كيف اقوم بحذف هذة الحقول وكيف اضيف
حقول جديدة وكيف اغير ترتيب الحقول , بعد االنتهاء قمنا بحفظ العمل , واعطيتهن بعض
االرشادات لكي يقمن بالتطبيق, اتحت فرصة التطبيق وقمت براقبة عملهن وكتبت اسماء
الطالبات الذين لم يطبقن اشجان وشمايل وكتبت اسماء الطالبات المتميزات ومساعدة بعض
الطالبات الذين يحتجن المساعدة ,ضللت اراقب تصرفاتهن طول الحصة وثم عرضت الواجب
المدرسي ولخصنا الدرس , رن
الجرس واخذت بعض االعمال من
الطالبات وطلبت منهن االنصراف .
2. في الحصة الرابعة كانت متنفس من الوقت للراحة , وبعد رن جرس الحصة الخامسة ذهبت مع
زميلتي اصيلة لصف الثامن لعرض مشروع تخرجها بدانا بالسالم على الطالبات , وبدات
زميلتي اصيلة بشرح طبيعة البرنامج وقمت بتصويرها , وبدات تطبيق البرنامج على الطالبات
واقترحت عليها ان تاخذ مجموعات من الطالبات الختصار الوقت جلست معها بعض الوقت
وقبل ان يدق الجرس خرجت لتقوم هي باالكمال ما بدات بة , في الحصة السادسة جلسنا نتاقش
عن افكارنا للمدرسة وخرجنا بعدة نتائج قسمنا العمل بيننا , في الحصة السابعة قمنا بالعمل
على اجهزتنا حتى وقت االنصراف
