Документ описывает цель смыслового чтения, акцентируя внимание на овладении навыками анализа текста, включая понимание различных его элементов, таких как схемы и графики. Он также рассматривает физиологические аспекты, связывая их с терморегуляцией и функциями органов, таких как кожа и мышцы. В заключение, документ подчеркивает важность соотнесения теоретических знаний с практическими примерами и данными.

2. Цель смыслового
чтения -
точно и полно понять содержание
текста
практически осмыслить
извлеченную информацию

3. Грамотность чтения
Осмысление текстов
Рефлексия на тексты
Использование содержания
Развитие возможностей
Общественное участие

4. Что такое текст
Слова Диаграммы Рисунки Таблицы Карты

5. Читатель Автор
Текст Вложен
Адекватное
понимание смысл

6. Манипуляции с текстом
Анализ (план)
Соотнесение (со знаниями)
Представление (образ)
Предвосхищение
(последующего)
Постановка (вопрос)

24. Разворачивание
информации: описание Соматические мышцы
словами (скелетная мускулатура)
рисунков, которые
уточняют роль скелетной
разновидности
мускулатуры

25. Соматические мышцы -
функции
участвуют в
глотании,
обеспечивают нужны для для выражения
движения речи. эмоций и для
глазного яблока. речи.
движения
частей
скелета.
разделяет грудную и поддерживают органы
брюшную таза, образуют
полости, обеспечивает замыкатели
дыхание.

26. Разворачивание информации: соотнести изображение с
конкретной ролью кожи.

27. Роль кожи
1)Защита от обезвоживания, УФЛ, инфекций
2)Терморегуляция
(теплоизоляция, потоотделение, изменение
скорости кровотока)
3)Образование активной формы витамина «Д»
4)Обеспечение 1-2 % дыхания
5)Удаление избытка воды и неорганических
солей
6)Чувствительная (рецепторы
холода, тепла, боли, давления)

29. Установление причинно-следственных
связей, формулирование биологический
закономерностей

33. Сворачивание
информации: от
текста к графику
Опираясь на
содержание текста
представить ответ в
виде графика.
Элементы ответа:
1. Название графика
2. Названия осей
(с единицами
измерений)
3. График (учет
самостоятельно
выбранного
масштаба)
4. Вывод (исходя из
текста, графика).

35. Сворачивание информации: от текста к графику, выбор из
множества графиков, установление отсутствующей
информации

39. 1 4
2 5
3 6

40. Соотношение данных
из текста с
изображением. Если
авторский материал
не сопровождается
рисунками. Курс
«Человек», таблица
№1 (учебник под
редакцией
Драгомилова А.Г.)
Большой палец
противопоставлен
остальным .
Пятипалые
конечности на руках

41. Зубы входят в
ячейки нижней и
верхней
челюстей.
Меняются один
раз в жизни.

42. 1 2 Реконструкция
событий, установ
ление связей.
Тема
«Доказательства
эволюционного
процесса»
Этапы
процесса в
3 4 правильном
порядке;
условия
процесса
(внутренние и
внешние).

43. Генетические
Гибридизация ДНК
Хромосомный анализ

44. Разворачивание информации: описание схемы «Жизненный
цикл спорового растения», установление отдела растений
(по преобладающему поколению в цикле)
Спорофит спорангии спора
!!!
гаметы
гаметангии зигота
1 Гаметофит !
1
гаметы
спорофит

45. Изменения температуры среды.
Терморегуляция: рецепторы , потовая
железа, кровеносный сосуд, волос.
Образование тепла, теплоотдача.
Тема «Кожа. Терморегуляция»

46. Тема: «Дыхательная
система. 5
Газообмен в
тканях»
3 6
артериальная
2 1
4
венозная
7

47. Сравнительный подход в зоологии позвоночных
животных. Сравнение кровообращения
первичноротых и вторичноротых организмов;
изменения формы тела и расположения
конечностей, в зависимости от среды жизни и т.д.

48. От наглядного и
образного к
конкретному и
сложному для
понимания и
усвоения темы
«Энергетический
обмен.
Дыхательная цепь »

49. Схема биологического окисления
Окисляющийся
субстрат
В В В кислород
Дыхательная цепь

53. ФОТОСИНТЕЗ
клетки высших растений, водорослей и некоторых
бактерий
синтез органических веществ
при участии энергии света
с помощью пигментов хлорофиллов,
присутствующих в хлоропластах
в основе - окислительно-восстановительный
процесс
электроны переносятся от донора-восстановителя
(вода)
к акцептору (углекислый газ)
образуются (углеводы) восстановленные
соединения)
выделением кислорода, если окисляется вода

54. Световая и темновая стадии фотосинтеза
(автотрофное питание, синтез АТФ)

55. План характеристики корня:
Орган – … Соотношение
Появление (эволюция) – … изображения с
конкретным
Определение – … пунктом плана
характеристики
Роль – … органа.
Видоизменения –
Возникновение (стадия развития)- ….
Строение (внешнее) - …
Классификация растений - …
Строение (внутреннее) – …

58. удерживает
растение
в почве.

59. почка
листья Умение делать
вывод после
сравнения объектов
стебель
лепесток
семяпочка
чашелистик
цветоножка

60. Сравнить тексты, образовать логические
пары.
А - нарушение сумеречного зрения
Д – деформация костей
Е – бесплодие
К – кровотечения
С - утомляемость, разрушение сосудов
В₁ - поражение НС, паралич мускулатуры
Всасывание кальция, фосфора из пищи
Передача импульса, тканевое дыхание
Синтез протромбина
Образование зрительного пигмента
Половое размножение
Ткани кожи, связок зубов, сосудов.