1. 一、基本資料
學校 東華三院姚達之紀念小學 教師 周悅
科目 中文 學生人數 ２０
年級 一 教室位置 １０２
教學內容 螳臂擋車（校本教材） 教節 １
日期 26-03-2012 教授語言 粵語
二、學生已有知識：
1. 知道螳螂的外形
三、學習目標：
完成本節課後，學生能夠：
1. 掌握螳臂擋車的內容
2. 明白故事的寓意

2. 四、教材
1. 「螳臂擋車」動畫影片
2. 簡報
3. 工作紙
五、教學內容
時間 教學目的 教學過程（講述／提問／指示） 教學安排
10”
引起學習動機 提問：
簡報展示螳螂的圖片
1. 這是什麼昆蟲？
2. 你們對牠有什麼感覺？
3. 你們認為以牠的氣力可以阻擋一架車駛過嗎？
播放成語「螳臂擋車」的動畫
http://www.youtube.com/watch?v=_AIY7WfxMys
講述：
現在播放一段動畫，但老師先不會讓你們看結局，你們可

3. 以猜一猜。
20”
認識螳臂擋車內容 提問：
1. 看完影片，你們對片中的螳螂有什麼感受？
讓學生閱讀課文，然後完成工作紙
指示：
現在先朗讀課文一次，然後完成課後工作紙。 核對答案：簡報展示各問題和答案
提問：
1. 從文中，螳螂的性格怎樣？（Ａ.驕傲）
2. 螳螂說：「你們真沒用，讓我來！」「讓我來！」這句
話是甚麼意思？（Ｄ.讓「我」來擋住馬車）
播放餘下的成語「螳臂擋車」動畫
3. 螳螂說：「你們真沒用，讓我來！」以下哪句句子中，
激發學生思考
引號的用法與上句不相同？（Ｄ. 「鈴鈴鈴」
，下課了，
同學們都跑到操場去。）
4. 你們認為螳螂的結局是怎樣？（自由作答）

4. 加深學生對課文的印象
講述：
現在播放餘下的影片，看看你們的答案對不對。
提問：
5. 如果要你們想一個四字詞形容螳螂，你們會想到什
麼？
（不自量力）
指示：
現在再朗讀課文一次。
5”
總結課堂 提問：
1. 今天學了一個什麼成語？
2. 當中有什麼寓意？