1. ‫عنوان الدرس: الغلف الجوي و استنفاذ‬
‫الوزون‬
‫) الصف: الحادي عشر علمي ) ملحق‬
‫مدة الدرس: ٥٤ دقيقة‬
‫) المد ر ّسة: تونيا بيطار ) اختصاص لغة انكليزية‬
‫))ثانوية القدس الرسمية‬
‫بإشراف المدربة: الموجهة الختصاصية ل ُمه‬
‫خواتمي‬
‫المقدمة: ٥ د‬

2. ‫١-هل يمكنك أن تتخيل دماغك بدون جمجمة؟ إن كان كذلك ماذا يمكن أن يحدث؟‬
‫٢- إذا لماذا لدينا جماجم؟‬
‫٣-هل يمكنك أن تتخيل جسمك بدون جلد؟ إن كان كذلك ماذا يمكن أن يحدث؟‬
‫٤- إذا لماذا لدينا جماجم؟‬
‫٥- هل للرض جلد أو جمجمة؟ ماذا لديها؟‬
‫٦-ماذا يمكن أن يحدث للغلف الجوي إذا لم نحمه؟‬
‫: الهداف‬
‫:أن يكون الطالب في نهاية الدرس قادر على أن‬
‫.١- يميز الدور الهام للغلف الجوي في حماية الرض و النسان‬
‫.٢-يستنتج أسباب استنفاذ الوزون و نتائجه الخطيرة‬
‫: النشطة‬
‫.أقسم الصف إلى أربع مجموعات و كل مجموعة مؤلفة من ست طالبات‬
‫المجموعة)١+٢(تدرس النشاط الول عن الغلف الجوي, لهما أسئلة مختلفة و تقويم مرحلي‬
‫متماثل مع صور متعلقة بالنشاط. المجموعة)٣+٤(تدرس النشاط الثاني عن استنفاذ الوزون,‬
‫..لهما أسئلة مختلفة و تقويم مرحلي متماثل مع صور متعلقة بالنشاط‬
‫مدة دراسة النشطة)٠١( دقائق. مناقشة المجموعات )٤٢( دقيقة, أي )٦(دقائق لكل مجموعة‬
‫.للمناقشة‬
‫.مجموعة)١(تناقش مجموعة)٢( و بالعكس, مجموعة )٣( تناقش مجموعة)٤( و بالعكس‬

3. ‫أعرض خارطة مفاهيمية للنشاط الول كتغذية راجعة,و خارطة مفاهيمية للنشاط الثاني‬
‫.كتغذية راجعة‬
‫) النشاط الول: ) مجموعة ١+ ٢‬
‫: المرتكزات المعرفية‬
‫الغلف الجوي‬ ‫١- ماذا يحمي الرض؟‬
‫٢-مما يتألف الغلف الجوي؟‬
‫٣-ما الذي يمكّنه من حماية الرض؟‬
‫) السئلة: ) مجموعة ١‬
‫١-ما هو الطقس؟‬
‫٢- ما هو الغلف الجوي؟‬
‫٣-كيف يمكن أن نفهم الحجم النسبي للغلف الجوي؟‬
‫٤-بماذا يقوم الغلف الجوي؟‬
‫٥-ماذا يحتوي الغلف الجوي؟‬
‫) السئلة: ) مجموعة ٢‬
‫١-ما هي العلقة بين الكائنات الحية و الغلف الجوي؟‬
‫٢-إلى ماذا تحتاج الكائنات الحية؟‬
‫٣-بماذا يحتفظ الغلف الجوي؟ و كيف؟‬
‫٤-ممّا يحمي الغلف الجوي الكائنات الحية؟‬
‫٥-ممّا يحمي الغلف الجوي سطح الرض ؟‬
‫) التقويم المرحلي: للنشاط الول) مجموعة ١+ ٢‬
‫: أو ل ً‬
‫: اختار الكلمات الصحيحة بين القواس‬

4. ‫.)١-الغلف الجوي هو طبقة من )الغازات- الجليد- الرغوة‬
‫٢-يجعل الغلف الجوي الظروف مناسبة على الرض لل) إنسان فقط- كل الكائنات الحية-‬
‫.)رواد الفضاء‬
‫.٣- الكائنات الحية ) ل تُؤثر - تُؤثر( على الغلف الجوي‬
‫: ثانيا‬
‫: ضع الكلمة المناسبة من ذاكرتك‬
‫.١-يُجمّع الغلف الجوي ال --------------- من الشمس‬
‫.٢-الغلف الجوي --------------- الكائنات الحية من الشعة الخطرة من الشمس‬
‫٣- الغلف الجوي --------------- سطح الرض من أن يُضُرب بالنيازك أو الصخور من الفضاء‬
‫.الخارجي‬
‫الغلف الجوي‬
‫يحتوي‬
‫عدة‬ ‫يؤثر‬
‫غازات‬
‫ي‬
‫حم‬
‫ي‬
‫مثل‬
‫نيتروج‬ ‫أوكسج‬ ‫هيدرو‬ ‫أرغون‬
‫ين‬ ‫ين‬ ‫جين‬
‫تحتاج لتعيش‬

5. ‫الكائنات‬
‫الحية‬
‫تحتاج‬ ‫ماء‬
‫الدفء‬
‫سائل‬
‫) النشاط الثاني: ) مجموعة ٣+ ٤‬
‫: المرتكزات المعرفية‬
‫هل سمعت عن ثقب الوزون؟؟؟‬
‫بما أن الوزون الموجود في الغلف الجوي يحمي الرض و النسان من الخطر القادم من‬
‫الفضاء الخارجي و من الشعة الضارة من الشمس,دعونا نرى ماذا يؤذي الوزون و ما هي‬
‫.أسباب استنفاذ الوزون و ثقب الوزون‬
‫) السئلة: ) مجموعة ٣‬
‫١- أين يوجد الوزون؟‬
‫٢-ماذا يُنقي الوزون؟‬
‫٣-ما الذي أوجد ثقب الوزون؟‬
‫٤- ما هو السبب الرئيسي لستنفاذ الوزون؟‬
‫٥-أين تُستخدم مركبات الكلوروفلوروكربون؟‬
‫) السئلة: ) مجموعة ٤‬

6. ‫١-لكم من الزمن تستطيع مركبات الكلوروفلوروكربون أن تدوم؟ و إلى أين ترتفع؟‬
‫٢-ماذا يحدث لجزيئات الكلوروفلوروكربون في طبقة الستراتوسفير؟‬
‫٣-ماذا يحجب الوزون؟‬
‫٤-ماذا تعني قلة الوزون؟‬
‫٥-ماذا يمكن للشعة فوق البنفسجية أن تُسبب للنسان؟‬
‫) التقويم المرحلي: للنشاط الثاني) مجموعة ٣+ ٤‬
‫: أو ل ً‬
‫: اختار الكلمات الصحيحة بين القواس‬
‫١-يُنقي الوزون الموجود في طبقة الستراتوسفير معظم الشعة فوق البنفسجية) المفيدة-‬
‫.المؤذية( القادمة من الشمس‬
‫.٢-لحظ العلماء أن طبقة الوزون فوق قارة القطب الجنوبي تصبح )أسمك- أرّق( كل ربيع‬
‫.٣-في العام ٢٩٩١, كانت منطقة الوزون الرقيقة )أكثر-أقل-نفس( مساحة الوليات المتحدة‬
‫: ثانيا‬
‫: ضع الكلمة المناسبة من الذاكرة‬
‫.١-المواد الكيماوية التي أُنتجت عن طريق ال-------------, تضر بطبقة الوزون‬
‫.٢-مركبات الكلوروفلوروكربون يمكن أن تدوم ل--------------و ترتفع إلى طبقة الستراتوسفير‬
‫٣- إن قلة الوزون تعني------------ في كمية الشعة فوق البنفسجية التي تصل لسطح‬
‫.الرض‬
‫الستراتوس‬
‫فير‬
‫التي‬
‫الذ‬
‫و‬ ‫يي‬
‫تأتي‬
‫في جد‬

7. ‫مركبات‬
‫الوزون‬
‫الكلوروفلوروكربو‬
‫ن‬
‫الت‬
‫نط‬
‫لله ي ت‬ ‫ي‬ ‫الشعة‬
‫حج‬
‫و‬
‫اء و لق‬
‫ت‬
‫إلى صل‬ ‫ب‬ ‫فوق‬
‫البنفسجية‬
‫ا‬
‫س‬ ‫لمُ‬
‫تخ‬
‫ة دم‬ ‫ت‬
‫البرادات‬ ‫ؤ‬
‫في‬ ‫ذي‬
‫المكيفا‬
‫النسا‬
‫ت‬
‫ج‬ ‫يُنت‬
‫ن‬
‫علب‬
‫البخاخ‬
‫) التقويم النهائي:) ٦ دقيقة( ) ٠١ درجات‬
‫: أو ل ً‬
‫ضع الكلمة المناسبة من القائمة في الفراغات التالية: ) النسان- خطير- مناسب-‬
‫) سائل- نيازك‬
‫.١-يجعل الغلف الجوي الظروف على الرض ---------- للكائنات الحية‬
‫. --------- ٢-يحفظ الغلف الجوي سطح الرض دافئ بالشكل الكافي للماء كي يوجد بحالة‬
‫.٣-يحمي الغلف الجوي الكائنات الحية من الشعة ال ------------- الواصلة من الشمس‬
‫.٤-يمنع الغلف الجوي سطح الرض من أن يُضرب ب------------ من الفضاء الخارجي‬
‫.٥- تضر المواد الكيماوية المُنتجة من قبل ال------------- بطبقة الوزون‬
‫: ثانيا‬
‫أجيبي ب صح أو خطأ‬
‫١-السبب الرئيسي لستنفاذ الوزون هو مجموعة من مركبات الكلور التي تدعى‬
‫.كلوروفلوروكربون‬

8. ‫.٢- كانت مركبات الكلور تُستخدم في المكيفات, البرادات و علب البخاخ‬
‫.٣-ل يحجب الوزون الشعة فوق البنفسجية التي تصل من الشمس‬
‫.٤-إن قلة في الوزون تعني قلة في كمية الشعة فوق البنفسجية التي تصل لسطح الرض‬
‫.٥-يمكن للشعة فوق البنفسجية أن تسبب ضرر في العين و عدة أنواع من سرطان الجلد‬
‫: الوظيفة‬
‫البحث في غوغل عن معلومات إضافية حول أسباب و نتائج استنفاذ الوزون في الغلف‬
‫.الجوي‬
‫‪http://www.agu.org/pubs/crossref/2006/2005GL024911.shtml‬‬
‫‪http://www.sciencemag.org/content/255/5047/952.short‬‬