2. 모스크바 원광 세종학당
1. 설립연도 : 2008년 11월 10일
2. 설립형태 : 주러 한국문화원으로부터
위탁 운영
3. 개설학급 : 초급4개 반 중급 2개 반
총 6개 반 개설. 정원 120명
4. 사용교재 : 원광한국학교에서 개발한
초급한국어, 중급한국어
(러시아어 사용 학습자를 위한 교재)
3. 현황 (2010년 여름학기 자료)
11) 학생 현황
연령별
50대 60대
30대 10대
1% 1%
10% 17%
20대
71%
4. 성 별
남자
18%
여자
82% 고등학생
직업별
직장인 전업주부 4%
40% 4%
대학
/대학원
52%
5. 학습목적
민족어 기타
7% 13%
취업
한국이주
20%
3%
유학
1%
외국어
한국문화
관광 17%
36%
3%
6. 2) 교사현황
* 정교사 8명 (재러 동포 3명 포함)
* 보조교사 - 6명 (유학생)
3) 교육과정
* 정규수업 - 주 2회 5시간 수업
(초급 100시간. 중급 100시간)
* 학기 편성 - 년 4학기. 한 학기(10주 과정)
* 매학기 1회 한국 문화 특강 개설
(주제: 역사. 명절. 다도. 춤. 사물놀이. 음식 등)
7. 문화특강
주제: 한국의 춤 국기원 주제: 태권도 정신과
참석자 98명 태권도 시범 태권도 따라 배우기
2009.12.19 참석자 63명
2009.12.06
한-러 1.한국음식만들기- 겨울학기 종업식 및 주제: 한국의 명절
기 문화의 밤 김밥. 특강 -'설'을 중심으로.
타 2009. 2.반별 장기 자랑 2010. 02 . 06. -강사: 이 지 웅
행 12. 25 (꽁트, 시, 연극) 참석자 67명
사
러시아 주제 :마슬레니짜-음 봄 학기 종업식 및 주제: 독도 문제
명절 식, 놀이 특강 강사: 키류힌
2010. (블린느 만들어 먹고 2010. 04. 17. 알렉세이
02. 12 놂) 참석자 78명
참석자 46명
8. 문화특강
한국어 말하기 대회 발표자 봄맞이 대청소 강의실, 복도, 운동장 청
대회 : 6명 2010. 04. 25 소 및 정리. 한국음식 - 닭
2010. 03. 08 참석자 56명 도리탕
한국어 체험 마 세종학당 학생 여름 학기 종업 주제: 한국. 한국인에 대
당 진행 자원봉사자 식 및 특강 한 몇 가지 오해와
2010. 06. 12 10명 2010. 06. 26. 진실.
참석자 강사: 강병융 박사.
기
150여명 참석: 68명
타
행
사 제2 회 한국 방문을 통한 "한국어 배우기와 한국문화 체험"
2010. 07. 18 ~ 10. 08. 02 총 참가자 29명
9. 1.한국방문을 통한 "한국어 배우기와
한국문화 체험” 목적
1) 학습자들의 학습동기 유발. 학습동기 유지, 학습 능력
발전시키기 - 세종학당 초급 수료자가 절반도 안 됨.
배운 것 점검 - 중급 이수자
배운 것 활용 - 각 단계별 학습자
자신의 한계 직면 - 더 나은 발전을 향해 각오
다지는 시간
2) 고급학습자를 위한 역사 유적지 탐방 필요.
10. 2. 프로그램 진행 순 서
1) 협조자 물색-매년 초(대한항공. 원광대 어학원. 가정체험 . 공
연 관람 외 기타 협조자 찾기)
2) 참가 희망자 모집 공고 - 매년 4월 초
*참가 자격 - 세종학당 재학생이며 한국어 50시간 이상인 학습
자 중 본 프로그램에 동의하는 자.
3) 참가 신청서 작성(참가비 중 일부. 여권 사본 받음 - 참가자가
확정되어야 숙박 장소 등 준비 가능)
4) 대표 선출. 프로그램 안내. 학생들의 요청 사항 접수. 예절 교
육. 감사의 노래 연습 등
11. 2. 프로그램 진행 순서
5) 초청장 신청
6) 비자 받기
7) 자료집. 한국어 학습 자료집 준비 - 참가 학생 중에서 자원봉
사자 신청 받아서 작업함.
8) 선물준비 - 도와주신 분들. 기사님 등
15. 3. 내 용
<한국어 배우기>
1) 원광대 어학원 집중 학습(3일간)
◇ 주제: 자기소개하기. 요일과 날짜. 식당에서(가장 좋아
하는 것, 싫어하는 것). 쇼핑(단위명사. 색깔)
◇ 수업시간: 오전 2시간, 오후 2시간
◇ 수업방법: * 1부 강사 강의 * 2부 그룹별(수준별)로 연습
* 3부 개인별 발표 및 종합 정리
39. 4. 프로그램 기획 및 진행자
* * 1회 - 학당 장. 지도교수(현지인) 1명 등
총 2 명이 진행
• * 2회 – 학당 장. 지도 교수 1명.
• 각 그룹담당 선생님 등
• 총 5 명이 진행.
(
40. 5. 프로그램의 성 과
<한국어 배우기>
1) 듣기 – 말하기 영역 향상
'귀가 뚫렸어요'
- 구분이 안 되던 발음이 들린다.
(ㅈ,ㅉ,ㅊ 등)
2) 자신감 향상
- 회화 실력이 많이 늘었다.
41. < 한국문화 체험>
1) 다양한 곳을 다니게 되어 한국 역사와 문화에
대해서 많이 알게 되었다
2) '다시 오고 싶은 한국'
- 사람들이 친절하다. 아름다운 나라. 음식이
맛있다.
3) 러시아를 다시 생각하게 되었다.
42. 2. 개선 방안 및 향후 계획
1) 한국어 배우기
- 수준별 다양한 과제 제시 : 우체국. 은행. 영화
관. 가게(옷, 신발, 화장품, 악세서리). 식당. 거리
에서. 지하철. 백화점에서. 시장.
- 원광대 어학원 학습 프로그램 시간 확대
- 그룹별 활동 프로그램 정비
43. 2) 한국문화 체험
- 중요도에 따라 탐방 프로그램 가감
(고궁은 한 곳만 선택. 나머지는 자유
관광 때 선택할 수 있도록 안내)
- 함께 할 프로그램과 선택 프로그램으로
나누어 진행(관심 분야 다양)
- 역사 유적지 탐방 축소, 현대 한국
문화 프로그램 확대
44. 3) 가정 체험
- 가족 앨범 보여주기.
- 한국. 러시아 음식 만들어 먹기
- 윷놀이 하기
45. 참가자 감상문
1. 이름: 멜리호브 미하일
전통과 현대식 생활 방식이 경이롭게 조화
된 나라를 떠나자니, 눈물을 참기가 굉장
히 힘들었습니다.
한국 사람은 서로 사이가 좋고 외국인이
가는 곳마다 (박물관이든 카페든 ) 친절하게
대해주는데, 이것이 저에게는 신기했습니다.
그리고 진정으로 저희를 반가워하는 것을
느낄수 있었습니다.
한국에 2주 동안 있었는데 그 시간이 아주
좋은 추억으로 남아 있습니다.
또 다시 이 경이로운 세계로 돌아오고 싶
습니다.
46. 참가자 감상문
2. 이름: 주가이 따냐
우선, 이 행사를 진행해 주신 모든 분들과 그 동안 옆
에 계셨던 분들께 진심으로 감사를 드립니다.
개인적으로 말하면, 이 행사가 아주 잘 진행되었다고
생각합니다. 당연히 불만스러운 점도 있기는 있었습니
다. 하지만 아주 사소한 일들이라서 기억도 안 납니다.
그리고 긍정적이고 행복하고 재미있었던 것이 너무나
많았습니다..
저는 첫날부터 한국 문화, 생활에 몰두했습니다. 구경
했던 것들이 저를 감동시켰는데 오래오래 그 느낌이 남
아 있을 것입니다. 그리고 그 느낌을 평생 동안 마음속
에 간직할 것입니다.
한 가지 불만이 있는데, 그것은 바로 한국말에 대한 능
력과 지식입니다. 많이 배우지 못했습니다. 아직은 부족
한 것 같습니다. 하지만 관심이 더 커졌습니다.
앞으로 한국어. 한국 문화를 열심히 배우겠습니다.
(2009년 07월 26일)
