2. 다문화가정 자녀 언어지도
목차
1 . 다문화가정 자녀 언어발달 지원
2. 수업설계
3. 수업설계의 실제
4. 수업의 실제 - 개별수업
5. 수업의 실제 - 모둠수업
6. 언어발달 지원의 성과 및 제언
3. 1 - 1 . 언어발달지원의 필요성
다문화가족 자녀들은 주 양육자인 어머니의 한국어 능력 부족으로 인하
여 결정적 시기에 적절한 언어 자극을 받지 못하는 경향이 있으므로 이로 인
한 언어발달 지연의 불편함을 겪고 있음
언어발달 지연은 가족 간 의사소통의 어려움 , 통합적 발달의 지연 , 학
습 저하 및 장애 , 자존감 저하 및 사회 부적응 등의 이차적 문제로 이어질
가능성이 있으므로 체계적인 언어발달 교육이 요구됨
4. 1 - 2. 언어발달지원의 목적
의사소통문제를 가진 다문화가족 자녀의 상태를 진단 , 평가하여 적절한
지원 및 교육을 제공함으로써 학습 및 학교생활에 원만하게 적응하는 능력
향상시킴
다문화가족 자녀의 언어수준을 파악하여 언어사용 정도에 따른 교육을
실시함으로써 아동의 부모에게 상담 및 교육방법을 제공하여 일상생활에서
도 언어발달을 촉진시킴
다문화 가족 자녀에 대한 체계적이고 전문적인 언어발달 지원을 통해 이
들이 건강한 사회구성원 , 글로벌 인재로 성장할 수 있는 초석마련
21. 5. 수업의 실제 - 모둠수업 < 문 00, 김 00, 김 00,
방 00- 만 4 세 >
일상생활 몸에 좋은 음식 이유를 포함
어휘 확장 안 좋은 음식 한 복문
범주어
( 과일 , 야채
, 내가 할 수 목적격
동물 , 숫자 ) 있는 일 여격조사
집의 구조
및 물건 낚시 놀이 사동사
어휘력 표현언어 문법의
확장 확장 활용
22. 5. 수업의 실제 - 모둠수업 < 문 00, 김 00, 김 00, 방
00- 만 4 세 >
도입 제시 1
연습 1 연습 2
23. 5. 수업의 실제 - 모둠수업 < 문 00, 김 00, 김 00, 방
00- 만 4 세 >
상호작용 확장활동
( 활동 )
연습 1 연습 2
24. 엄마의
모국어인
베트남어
에 많이 노출 전반적인
언어 지연
( 조 00)
수용 및
표현 어휘력
지체
수업의
높은 집중력
좋은 모방능력
25. 5. 수업의 실제 - 개별수업 < 조 00, 황 00 – 만 2~ 3
세>
범주어
( 과일 , 장난 신체상태나 이유 연결어
감) 감정 표현 미
시장놀이 사물의 기능 목적격
2~3 어절 조사
부정어 주격조
의성어
사용
사
어휘력 표현언어 문법의
확장 확장 활용
26. 5. 수업의 실제 - 개별수업 < 조 00, 황 00 – 만 2~ 3
세>
도입 제시
연습
연습 상호활동
