本文探讨组织科学及理论建设的现状与挑战，强调在社会科学领域中共识和多样性的重要性。通过案例研究的过程，理论建设被描述为一个高度反复且紧密关联的过程。此外，建议改善学术评价系统，以更有效和可靠地评估学术贡献，避免当前系统的弊端。

1. 高等管理理論研討 期末作業 任課教授 : 李元德 學 生 : 黃 珊 2012 年 1 月 6 日

2. BARRIERS TO THE ADVANCE OF ORGANIZATIONALSC IENCE:P ARADIGM DEVELOPMENTA S A DEPENDENTV RIABLE 組織科學發展進程的阻礙 : 作為因變數的模式化發展 JEFFREY PFEFFER (1993) Stanford University Academy of Management Review 599-620.

3. 摘要 Abstract 技術範式發展的確定性和共識水平刻畫一個研究領域，已為眾多的後果這一領域的社會組織和運作。這些後果，從獲取資源的能力，以緩解研究協同工作，隨後的影響該領域的發展（即，通過積極的反饋循環）。雖然技術肯定或共識的程度顯然是受影響的課題研究，形成共識的根本性質也是由不同領域都是社會實踐或多或少 paradigmatically 開發。組織研究可以說是 paradigmatically 沒有發達，部分原因是由於強調代表性，包容性，理論值和方法的多樣性。 雖然這些值有吸引力理想，是該領域的能力，使後果科學的進步，這幾乎需要一些共識水平，作為以及其可能的競爭能力，與相鄰的成功社會科學，如經濟學對資源的較量。認識權衡和科學進步的過程似乎是一個必要的第一步思考的困境這是隱含在科學文獻中的社會學。

4. Building Theories From Case Study Research 從案例建設理論研究 Eisenhardt, Kathleen M (1989) Stanford University Academy of Management Review , 14(4), 352-550.

5. 摘要 Abstract 本文介紹了誘導理論，採用案例研究的過程中，從指定的研究問題，以達到封閉。過程中的一些功能，如問題的定義和構造驗證，有類似的假設檢驗研究。其他人，如內案例分析和複製邏輯等，是獨一無二的感性，案例化進程。總的來說，這裡描述的過程高度反复，緊密相連的數據。這是研究方法新的主題領域，特別是適當的。由此產生的理論是往往是新穎的，可測試和實證有效。 最後，打破框架的限制，對好理論的測試（如簡潔的用詞，邏輯關係）。

6. Comments on “What. Theory is Not”. 評論：“理論不是什麼” Paul J. DiMaggio (1995) Princeton University Administrative Science Quarterly 40 : 391-397

7. 摘要 Abstract Sutton 和 Staw 顯示無誤眼睛閃我們的作者為理論的替代品使用。但這些計謀都承認比不容易。為什麼會出現這樣的情況呢 ？ Sutton 和 Staw 建議，問題在於在教育相結合（社會科學教師不充分培養我們的學生在理論建設）和人才（我們有足夠的，不可言說的東西，使一個很好的理論家）。不否認這些因素，特別是第一的重要性，我會建議增設三個問題提供理論問題更複雜得多 ， Sutton 和 Staw 建議 。

8. Editor's comments : Publishing theory 編輯的評論：出版理論 Kilduff, M.(2006) Academy of Management Review (31:2), 252-255.

9. 摘要 Abstract 我已經閱讀了數以百計的意見書，以 AMR 並寫了數以百計的決定字母。最近，有人問我交談的人的群體有關如何在 AMR 發布。這使我推斷理論的一些看法出版過程中，希望減少謎團理論的發展和出版。我們已經擁有了有益的討論理論是什麼（例如，韋克 ， 1989 ）， 理論是什麼（例如，管理科學論壇季刊 ， 1995 年）。我的目標是較為溫和如何加強提供建議意見書的理論價值和提供建議有關的錯誤，以避免。像我尊敬的前輩之一 （ Whetten ， 1989 年），我要強調，我的意見不應被解釋為正式規則或詳盡的標準。我希望作者提示不斷提高他們的理論寫作努力。太多的我見過的文件可以從更謹慎的發展中受益過程之前提交。好的理論文件是很難得的 - 他們需要培育，發展和修訂前 AMR Research 的提交 。

10. THEORY BUILDING FROM CASES: OPPORTUNITIES AND CHALLENGES 理論建設的機遇和挑戰 KATHLEEN M. EISENHARDT Stanford University MELISSA E. GRAEBNER University of Texas at Austin Academy of Management Journal (2007) ,50(1): 25-32.

11. 摘要 Abstract 學院已管理雜誌聚光替代的重要期刊之間的鉛利用豐富的經驗優勢的方法數據。在“編者的話”的評論，學者中肯闡釋相關如定性研究課題 （ Gephart,2004 年），紮根理論建設 （ Suddaby,2006 年），價值的豐富（韋克 , 2007 年）和說服力單例的權力（ Siggelkow,2007 年）。在這評論，我們專注於相關的研究戰略從案件的理論建設，特別是多個例。

12. Theory Construction as Disciplined Imagination 理論建設的想像 Weick, Karl. E Academy of Management Review (1989), 14:4 516-531.

13. 摘要 Abstract 美國密歇根大學在組織研究的理論建設的過程是 POR- trayed analo 的同源人工選擇進化過程紀律的想像。產生的理論品質，是預測作為觸發理論建設的數量和推測，試圖解決問題 LEM 的獨立性問題陳述的準確性和詳細的功能有所不同，數量和選擇標準的多樣性，用於測試的猜測。有人認為，興趣是進行驗證的替代品，中間範圍理論，在理論建設，是必須的，如果管理的過程中要保持，如隱喻陳述是不可避免的，標的物的複雜性。

14. What Constitutes a Theoretical Contribution? 何謂理論貢獻？ David A. Whetten (1989) Academy of Management Review 14(4), 490-495

15. 摘要 Abstract 自從成為 AMR 的編輯，我試圖找到一種簡單的方式進行溝通的一個理論貢獻的必要成分。有關於這個問題的幾個優秀論文的，但它們通常涉及術語和概念，很難將其納入日常溝通與作者和審稿人。我的經驗是，現有的框架容易混淆，因為他們要澄清，這意味著。除了曝光卡普蘭，杜賓，和其他的作品有很大差異，整個學院。

16. What Theory is Not 不是什麼理論 R.I. Sutton and B.M. Staw (1995) Administrative Science Quarterly 40(3), 371-384

17. 摘要 Abstract 理論化過程的產品很少出現成熟的理論，這意味著大多數所謂的組織研究理論都包含著近似性。儘管這些近似性各不相同，但是他們很少採取強理論的形式，大部分可以理解為“代替”強理論。這些替代理論可能是由惰性理論造成的，在惰性理論中，人們嘗試將理論移植成數據集，其包括引用文獻、數據、變量、圖表和假設。 Sutton and Staw (1995) 曾經說 : 有些理論跟沒理論的分別是很清楚地 , 參考 , 數據 , 變數 , 圖解與假設 , 任一單獨個別都不是理論 , 但是理論可能包含有此五種元素的部分或全部。

18. When Knowledge Wins: Transcending the Sense and Nonsense of Academic Rankings 當獲得知識：超越意識和廢話學術排名 Adler, N.; Harzing, A.W. (2009) Academy of Management Learning & Education 8, ( 1), 72-95

19. 摘要 Abstract “ 並非一切都可以計算計數，而不是一切可以算作計數。”愛因斯坦大學獎學金誤入歧途了嗎？難道我們的學術評估系統，獎勵獎學金地址，對社會，最重要的問題？作為國際商業如果這樣的例子中，我們突出問題性質的學術排名系統和問題評估繪圖獎學金遠離其根本目的。我們呼籲立即檢查現有排名系統，不僅是作為一個合法的學術問題 VIS- A- VIS 性能與管理中的深根的概念鏡頭的研究，但也因為非常的健康和充滿活力的領域受到威脅。事實上，在數據這裡介紹，這表明，當前的系統功能失調，可能導致更多弊大於利，暫時停止對排名可能是適當的，直到更有效和可開發可靠的方法來評估學術貢獻。全球社區學者互動，以及與全球機構網絡和支持，管理獎學金（如學院， AACSB 認證，管理和湯姆森路透科學）的邀請，以創新和設計更加可靠和有效的的方法來評估學術捐款，真正促進有關 21 世紀知識的進步，同樣認識到這些個人和機構，最好的履行大學的根本目的。

20. THE END ~THANK YOUR LISTENING~