Phonemic awareness refers to the ability to hear, identify, and manipulate individual sounds in spoken words. The document outlines why phonemic awareness is important for learning to read and spell, provides research supporting its predictive power, and describes effective instructional strategies like blending and segmenting sounds. Key skills are typically mastered between ages 3-8 and instruction should focus on one or two phonemic manipulation types, like blending and segmenting, with no more than 20 hours of explicit teaching needed over the school year.
This document discusses the importance of activating prior knowledge to improve comprehension. It explains that reading previews before stories increases learning and understanding. Activating what students already know is key to the learning process and helps them make sense of new information. Prior knowledge comes in different levels from specific examples and attributes to broader concepts and analogies. The document provides examples of incorporating prior knowledge checks into classroom lessons on Romeo and Juliet.
Lezing dennis hauer 'food for thought' Ontwerpen aan duurzaamheidDennis Hauer
Lecture given for a group of building- and hotel and catering students to inspire them in the designing of a sustainable catering paviljon in Hilversum
Phonemic awareness refers to the ability to hear, identify, and manipulate individual sounds in spoken words. The document outlines why phonemic awareness is important for learning to read and spell, provides research supporting its predictive power, and describes effective instructional strategies like blending and segmenting sounds. Key skills are typically mastered between ages 3-8 and instruction should focus on one or two phonemic manipulation types, like blending and segmenting, with no more than 20 hours of explicit teaching needed over the school year.
This document discusses the importance of activating prior knowledge to improve comprehension. It explains that reading previews before stories increases learning and understanding. Activating what students already know is key to the learning process and helps them make sense of new information. Prior knowledge comes in different levels from specific examples and attributes to broader concepts and analogies. The document provides examples of incorporating prior knowledge checks into classroom lessons on Romeo and Juliet.
Lezing dennis hauer 'food for thought' Ontwerpen aan duurzaamheidDennis Hauer
Lecture given for a group of building- and hotel and catering students to inspire them in the designing of a sustainable catering paviljon in Hilversum
Inzending ideeënprijsvraag Green Architecture van NAi (2012). Gevraagd was een strategie voor de versterking van stedelijke biodiversiteit. Gewaardeerd met een nominatie.
Het energieverbruik in de wereld zal in de komende jaren dramatisch toenemen. Terwijl fossiele brandstoffen een belangrijke energiebron zullen blijven, winnen hernieuwbare energieën ook aan belang als gevolg van de bezorgdheid over de hoge prijzen van fossiele brandstoffen, over de toenemende uitstoot van broeikasgassen en over de afhankelijkheid van ingevoerde energie.
Kunnen biobrandstoffen, die met bosbouwproducten en bosresiduen gemaakt zijn, aan de energievraag helpen voldoen?
Rijnboutt – De voormalige Citroën-garage in Amsterdam kreeg een herbestemming. ‘The Garage’ is de nieuwe locatie van Deloitte, waar het bureau samen met klanten werkt aan digitale transformatie.
Nu is ‘The Garage’ biedt een energieke en creatieve omgeving, uitgerust met de nieuwste technologieën.
Bijgaand een verslag van een onderzoek dat we bij SEIN hebben mogen doen. Het gaat over het zoeken naar kansen op energiegebied voor instellingsterreinen.
Tijdens de activiteit 20 jaar Project XX op 11 juni 2019 waren er ook vier circulaire pitches.
Hier de pitch 'Naar een circulaire stad' van Césare Peeren van Superuse Studios.
Studenten Bouwkunde leren over lagetemperatuurverwarmingduurzame verhalen
‘In 2015 spraken we samen met alle andere landen in Parijs af om de temperatuurstijging op aarde te beperken tot 2 graden’, vertelt Jelle van der Galiën, manager Verkoop bij ASN Installaties. ‘Daarom moeten we duurzaam verwarmen, met behulp van zon, wind, water, lucht en bodem.’ Op woensdag 19 december kwamen 16 studenten Bouwkunde uit Sneek en Emmeloord naar het Duurzaam Doen Huis om te leren over lagetemperatuurverwarming.
Klik hier voor het hele verhaal: http://www.centrumduurzaamfriesland.nl/nieuws/studenten-bouwkunde-leren-over-lagetemperatuurverwarming/
Inzending ideeënprijsvraag Green Architecture van NAi (2012). Gevraagd was een strategie voor de versterking van stedelijke biodiversiteit. Gewaardeerd met een nominatie.
Het energieverbruik in de wereld zal in de komende jaren dramatisch toenemen. Terwijl fossiele brandstoffen een belangrijke energiebron zullen blijven, winnen hernieuwbare energieën ook aan belang als gevolg van de bezorgdheid over de hoge prijzen van fossiele brandstoffen, over de toenemende uitstoot van broeikasgassen en over de afhankelijkheid van ingevoerde energie.
Kunnen biobrandstoffen, die met bosbouwproducten en bosresiduen gemaakt zijn, aan de energievraag helpen voldoen?
Rijnboutt – De voormalige Citroën-garage in Amsterdam kreeg een herbestemming. ‘The Garage’ is de nieuwe locatie van Deloitte, waar het bureau samen met klanten werkt aan digitale transformatie.
Nu is ‘The Garage’ biedt een energieke en creatieve omgeving, uitgerust met de nieuwste technologieën.
Bijgaand een verslag van een onderzoek dat we bij SEIN hebben mogen doen. Het gaat over het zoeken naar kansen op energiegebied voor instellingsterreinen.
Tijdens de activiteit 20 jaar Project XX op 11 juni 2019 waren er ook vier circulaire pitches.
Hier de pitch 'Naar een circulaire stad' van Césare Peeren van Superuse Studios.
Studenten Bouwkunde leren over lagetemperatuurverwarmingduurzame verhalen
‘In 2015 spraken we samen met alle andere landen in Parijs af om de temperatuurstijging op aarde te beperken tot 2 graden’, vertelt Jelle van der Galiën, manager Verkoop bij ASN Installaties. ‘Daarom moeten we duurzaam verwarmen, met behulp van zon, wind, water, lucht en bodem.’ Op woensdag 19 december kwamen 16 studenten Bouwkunde uit Sneek en Emmeloord naar het Duurzaam Doen Huis om te leren over lagetemperatuurverwarming.
Klik hier voor het hele verhaal: http://www.centrumduurzaamfriesland.nl/nieuws/studenten-bouwkunde-leren-over-lagetemperatuurverwarming/
2. Definitie van duurzame energie.
Wind energie.
Zonne energie.
Waterkracht energie.
Biomassa.
Groene stroom.
Is duurzame energie belangrijk voor de wereld?
Bronnenlijst. 2.
3. Duurzame energie: “Verzamelnaam voor energie die
verkregen wordt uit hernieuwbare energiebronnen. Met
duurzaam worden bedoeld energiebronnen die nooit op
zullen raken zoals zon, wind, water en biomassa”
3.