Kære kursusdeltagere Her har I mine slides fra eftermiddagens atelier (spansk). Links til internet fungerer, mens links til dokumenter henviser til dokumenter på min egen computer. De dokumenter kan I finde på den udleverede CD. Mvh Freddie

1. Delprøve 1
Praktisk anvendelse
Freddie Kirk Nielsen
Allerød Gymnasium

2. Atelier spansk: Program
Hvad er der på cd’en?
Delprøve 1
Delprøve 2
Google Oversæt

3. Atelier Spansk
opgavetyperne i den daglige undervisning
opgaverne i sammenhæng med de tekster vi
allerede anvender
opgaverne i sammenhæng med elevernes
skriftlige produktion
arbejdet med grammatik
arbejdet med billeder

4. Eksempel på træning af
delprøve 1-opgaver
Udgangspunkt i læst emne,
Las dos culturas (bilag), La crisis (bilag)
I den daglige undervisning Moros en la costa
(bilag)
elevproduceret
bilag: tom skabelon med danske instrukser

5. Karakteristik af delprøve 1
Opgaver på tekstniveau
Opgaver på sætningsniveau
Opgaver på ordniveau
Opgaver til tekstproduktion

6. Tekstniveau
disse spørgsmål tager afsæt i en tekst
Indledende genrespørgsmål
Forståelsesspørgsmål – tekstens formål
Sæt spørgsmålene sammen med de rigtige svar
Marker det rigtige svar
Sandt eller falsk
Hvad forestiller billedet? (vælg mellem 4 mulige
svar)
Sandt eller falsk? Hvilke sætninger er rigtige i
forhold til billederne?

7. Et online program der giver mulighed for at træne de
nævnte opgavetyper
Tre forskellige opgavetyper
Multiple chioce
True/False
Short answer
Elever behøver ikke logge ind
Simpelt – og så bruger det ikke papir
http://beta.socrative.com/

8. Andre
Quizlet til træning af spørgsmål/svar
Link: quizlet
Triazzle/domino
eksempel

9. Sætningsniveau
Forbind højre og venstre spalte, så sætningerne
bliver korrekte
Forbind ordene fra teksten i venstre spalte med
definitionerne i højre spalte
samme programmer kan anvendes
textivate kan anvendes, fx til dominospil
google-docs: elever eller lærer skriver første del af
sætning og andre fortsætter sætningen så de bliver
korrekte

10. Ordniveau
Forbind ord i venstre spalte (ord fra teksten) med
antonymerne i højre spalte
textivate, quizlet, memrise
Bøj følgende verber (ord fra teksten) i en bestemt
tid, fx præsens
lad eleverne selv lave opgaverne – Socrative: El
oricuerno
Vælg det rigtige af de fremhævede ord (fokus på
kongruens)
bilag: eksempler på elevopgaver lavet i forbindelse med
afleveringer
Dan korrekte sætninger ud fra ord/ klynger af ord
Hot Potatoes

11. Tekstproduktion/Billeder
Giv billedet en titel og begrund dit valg med 3-5
sætninger
Padlet: Un tren llamado esperanza
Padlet: Fotos instantáneas
Kig på billedet og gør sætningerne færdige
Thinglink: Los girasoles ciegos
Thinglink: Café Zurich
Beskriv billedet i 3-5 sammenhængende
sætninger. Brug 3-4 adjektiver.

12. Sammenhæng i
undervisning
Eksempel: Machuca: Ord – Sætning –
Spørgsmål – Dagbog (delprøve 2)
Eksempler fra Padlet: Machuca: Pablo
Thinglink, Girasoles

13. Opgave
Vurder hvilke opgavetyper der kunne anvendes i
forbindelse med den tekst du arbejder med i
øjeblikket/har medbragt.

14. ¡¿Ojo?!
Gamificering af
undervisning
Hør fx Netværket (P1)
hvor gamificering
diskuteres både med
filosofiske, psykologiske
og pædagogiske vinkler.
Gammel vin på nye
flasker – gør ikke vinen
bedre…

15. Men teknologisk indsigt og pædagogisk fantasi er ikke nok til at forny
sprogundervisningen substantielt. Risikoen for at gentage fortidens
synder er overhængende. Derfor er det vigtigt – netop når man er i
gang med at nytænke – samtidig at applicere nogle af de seneste
årtiers sprogvidenskabe–lige og læringsteoretiske indsigter til at
skabe en god didaktisk tilgang til teknologianvendelsen. De
øvelsestyper som forskningen har vist ikke har nogen særlig effekt
når de gennemføres uden teknologiske hjælpemidler, bliver ikke
bedre af at der sættes strøm til eller at der krydres med billeder.
Desværre er det ofte netop de formelt orienterede øvelsestyper det
er lettest at overføre til computerskærmen eller andre skærme. Det
kan være morfologisk eller syntaktisk orienterede udfyldningsøvelser
eller valg mellem forskellige grammatiske former i multiple choice-
format.
Onedge no. 3, 2008

16. Delprøve 2
Diverse opgaver til træning af brevskrivning (bilag)
Genreopgaver til Los girasoles ciegos (liste)
Skriftligt arbejde: Entrevista con Elián Gonzales
Dagbogsopgaver til Machuca
Skriv sætning fra en af personernes dagbog (2.g) og
lad sidekammerat gætte hvilken person der har skrevet
det. Arbejdet kan fortsættes til helt dagbogsindlæg.
Skriv blogindlæg om mobning...
Forløb over Lola Lago Vacaciones al sol + Lejos de
Cas

17. Andre indgangsvinkler
Løb og lær genren – gruppeløb om brev
(eksempel)
Textivate

18. Textivate

19. Opgave
Hvor mange genreopgaver kan du vride ud af
den medbragte tekst??
Stilladsering??

20. Google Oversæt
Google Oversæt bør være en del af sprogundervisningen, og
det kan gøres på mange kreative måder:
Oversæt en tekst med Google Oversæt og bed eleverne
rette den.
Bed eleverne analysere oversættelserne for at finde
Googles styrker og svagheder.
Oversæt fra et sprog til et andet og tilbage igen. Det er
sjovt.
Start med en lille sætning/tekst og gør den større og større
ved at tilføje flere ord og led. Diskutér effekten.
Start med en lang og overlæsset sætning. Fjern alt
overflødigt, skær ind til benet. Diskutér effekten.

21. Sådan oversætter

23. Den tomme skabelon – brug dit eget
undervisningsforløb!
Anvendelse af de forskellige platforme – prøv det
af!

24. Videre læsning…
Speciale: Turismo y encuentros culturales.
Udarbejdelsen af et kommunikativt og it-baseret
undervisningsmateriale til spansk A