SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
Download to read offline
Davide Bonera                                                                              Pedagogista


                    Sostanze stupefacenti, tempi e test antidroga
Un genitore mi ha chiesto di pubblicare i tempi di permanenza di alcune sostanze stupefacenti
nelle urine al fine di rilevarne la presenza con gli appositi test che si trovano in commercio.
Chi ha seguito il percorso “Segnali di fumo e dintorni” ha avuto modo di comprendere come
l’affidare il proprio intervento educativo esclusivamente ad un test di rilevazione rappresenta una
strategia spesso poco vincente che quasi mai colloca il genitore sul piano giusto di adulto che
ascolta e orienta. Anzi spesso con l’utilizzo del test si manifesta solo la necessità indagatoria che
non risponde al bisogno di sapere per comprendere, ma di smascherare per accusare.
Se un genitore ritiene opportuno utilizzare questo strumento è bene tenere presente alcune
avvertenze. Innanzitutto è necessario ascoltarsi o “guardarsi dentro” (e guardare dentro la coppia
genitoriale) per scovare quali sono le ragioni di questa scelta e per valutarne la portata educativa.
Non è infrequente infatti incontrare dietro questa scelta errori emotivi come eccessiva ansia,
angoscia, terrore. Molti genitori attraverso la somministrazione del test antidroga cercano solo la
conferma di quello che sospettano, sperando fino alla fine di avere torto!
Il test è uno strumento utile in certe situazioni, ma è pur sempre uno strumento e come tale non
può neppure in minima parte rappresentare la ricchezza della relazione educativa.
E’ bene precisare che attraverso il test non si vanno a cercare nelle urine le droghe o i principi
attivi, ma i cosiddetti 'cataboliti', cioè le sostanze che vengono prodotte dal metabolismo delle
sostanze stupefacenti.
Ogni risultato può variare in base a diversi fattori come il metabolismo, la tolleranza,
la frequenza di utilizzo, il consumo di liquidi e la quantità e la “purezza” della
sostanza assunta" nonché (ovviamente) il tempo trascorso tra l’ultima assunzione e
la somministrazione del test. Ovviamente è necessario essere sicuri che il campione non sia
stato alterato, scambiato, diluito...

La tabella qui sotto definisce i tempi di permanenza nelle urine dei cataboliti delle principali
sostanze, ma va presa con la dovuta cautela. E’ necessario infine sottolineare che in caso di esito
positivo (presenza di cataboliti) il test non permette di costruire la storia clinica del consumatore
(non sono note le modalità, il grado di implicazione e di problematicità, ecc). Per converso in caso
di esito negativo (non presenza di cataboliti), significa “solamente” che il soggetto non ha
consumato nella finestra di tempo indicata in tabella, ma non dice assolutamente che cosa pensa
dei consumi e che scelte fa, oppure che sono stato…”un bravo genitore”. Come dire il significato
“chimico” del test non esaurisce il significato “clinico” dell’eventuale utilizzo.
In altre parole, per affrontare il tema “sostanze” in famiglia è bene cominciare ad affidarsi all’arte
dell’ascolto e della parola, piuttosto che al mestiere del piccolo chimico!


 Sostanza stupefacente                               Tempi di permanenza nelle urine

 Oppiacei (eroina – morfina)                         1 – 5 giorni

 Cannabinoidi (hashish – marijuana) canne,           1 – 30 giorni
 spinelli, torcioni, ecc. ecc

 MDMA (principio attivo dell’Ecstasy) nb la          2 – 4 giorni
 concentrazione di MDMA è molto variabile e
 quindi il test è poco affidabile

 Cocaina                                             2 – 4 giorni

 LSD (allucinogeno)                                  1 – 4 giorni

Per maggiori informazioni: Davide Bonera.com

More Related Content

More from Davide Bonera

More from Davide Bonera (7)

Note Metriche
Note MetricheNote Metriche
Note Metriche
 
Rondò E Servidur
Rondò E ServidurRondò E Servidur
Rondò E Servidur
 
Poldas
PoldasPoldas
Poldas
 
Poesie E Testi
Poesie E TestiPoesie E Testi
Poesie E Testi
 
L'Italia Nei Secoli XIV E XV
L'Italia Nei Secoli XIV E XVL'Italia Nei Secoli XIV E XV
L'Italia Nei Secoli XIV E XV
 
Schema Novelle Decamerone
Schema Novelle DecameroneSchema Novelle Decamerone
Schema Novelle Decamerone
 
Adolescenza e comporamenti a rischio
Adolescenza e comporamenti a rischioAdolescenza e comporamenti a rischio
Adolescenza e comporamenti a rischio
 

Recently uploaded

Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superioreEsperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiorevaleriodinoia35
 
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medie
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medieLa seconda guerra mondiale per licei e scuole medie
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medieVincenzoPantalena1
 
Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza cultura
Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza culturaTiconzero news 148.pdf aprile 2024 Terza cultura
Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza culturaPierLuigi Albini
 
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia RomanaXI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia RomanaStefano Lariccia
 
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla CresimaIL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla CresimaRafael Figueredo
 
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldilezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldivaleriodinoia35
 
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia RomanaXIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia RomanaStefano Lariccia
 
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativoCorso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativovaleriodinoia35
 

Recently uploaded (8)

Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superioreEsperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
Esperimenti_laboratorio di fisica per la scuola superiore
 
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medie
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medieLa seconda guerra mondiale per licei e scuole medie
La seconda guerra mondiale per licei e scuole medie
 
Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza cultura
Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza culturaTiconzero news 148.pdf aprile 2024 Terza cultura
Ticonzero news 148.pdf aprile 2024 Terza cultura
 
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia RomanaXI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
XI Lezione - Arabo LAR Giath Rammo @ Libera Accademia Romana
 
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla CresimaIL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
IL CHIAMATO ALLA CONVERSIONE - catechesi per candidati alla Cresima
 
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldilezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
lezione di fisica_I moti nel piano_Amaldi
 
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia RomanaXIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
XIII Lezione - Arabo G.Rammo @ Libera Accademia Romana
 
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativoCorso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
Corso di digitalizzazione e reti per segretario amministrativo
 

Sostanze Stupefacenti, tempi e test antidroga

  • 1. Davide Bonera Pedagogista Sostanze stupefacenti, tempi e test antidroga Un genitore mi ha chiesto di pubblicare i tempi di permanenza di alcune sostanze stupefacenti nelle urine al fine di rilevarne la presenza con gli appositi test che si trovano in commercio. Chi ha seguito il percorso “Segnali di fumo e dintorni” ha avuto modo di comprendere come l’affidare il proprio intervento educativo esclusivamente ad un test di rilevazione rappresenta una strategia spesso poco vincente che quasi mai colloca il genitore sul piano giusto di adulto che ascolta e orienta. Anzi spesso con l’utilizzo del test si manifesta solo la necessità indagatoria che non risponde al bisogno di sapere per comprendere, ma di smascherare per accusare. Se un genitore ritiene opportuno utilizzare questo strumento è bene tenere presente alcune avvertenze. Innanzitutto è necessario ascoltarsi o “guardarsi dentro” (e guardare dentro la coppia genitoriale) per scovare quali sono le ragioni di questa scelta e per valutarne la portata educativa. Non è infrequente infatti incontrare dietro questa scelta errori emotivi come eccessiva ansia, angoscia, terrore. Molti genitori attraverso la somministrazione del test antidroga cercano solo la conferma di quello che sospettano, sperando fino alla fine di avere torto! Il test è uno strumento utile in certe situazioni, ma è pur sempre uno strumento e come tale non può neppure in minima parte rappresentare la ricchezza della relazione educativa. E’ bene precisare che attraverso il test non si vanno a cercare nelle urine le droghe o i principi attivi, ma i cosiddetti 'cataboliti', cioè le sostanze che vengono prodotte dal metabolismo delle sostanze stupefacenti. Ogni risultato può variare in base a diversi fattori come il metabolismo, la tolleranza, la frequenza di utilizzo, il consumo di liquidi e la quantità e la “purezza” della sostanza assunta" nonché (ovviamente) il tempo trascorso tra l’ultima assunzione e la somministrazione del test. Ovviamente è necessario essere sicuri che il campione non sia stato alterato, scambiato, diluito... La tabella qui sotto definisce i tempi di permanenza nelle urine dei cataboliti delle principali sostanze, ma va presa con la dovuta cautela. E’ necessario infine sottolineare che in caso di esito positivo (presenza di cataboliti) il test non permette di costruire la storia clinica del consumatore (non sono note le modalità, il grado di implicazione e di problematicità, ecc). Per converso in caso di esito negativo (non presenza di cataboliti), significa “solamente” che il soggetto non ha consumato nella finestra di tempo indicata in tabella, ma non dice assolutamente che cosa pensa dei consumi e che scelte fa, oppure che sono stato…”un bravo genitore”. Come dire il significato “chimico” del test non esaurisce il significato “clinico” dell’eventuale utilizzo. In altre parole, per affrontare il tema “sostanze” in famiglia è bene cominciare ad affidarsi all’arte dell’ascolto e della parola, piuttosto che al mestiere del piccolo chimico! Sostanza stupefacente Tempi di permanenza nelle urine Oppiacei (eroina – morfina) 1 – 5 giorni Cannabinoidi (hashish – marijuana) canne, 1 – 30 giorni spinelli, torcioni, ecc. ecc MDMA (principio attivo dell’Ecstasy) nb la 2 – 4 giorni concentrazione di MDMA è molto variabile e quindi il test è poco affidabile Cocaina 2 – 4 giorni LSD (allucinogeno) 1 – 4 giorni Per maggiori informazioni: Davide Bonera.com