Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? En vooral: welke stappen onderneem je wanneer het toch mis gaat?
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? En vooral: welke stappen onderneem je wanneer het toch mis gaat?
Het internet biedt heel wat kansen voor jongeren. Maar er schuilen helaas ook wat risico's. Met de opkomst van het internet heeft ook pesten vaak een digitaal randje gekregen. In deze interactieve lezing geven we je een overzicht en stand van zaken van het fenomeen, geïllustreerd met cijfermateriaal en cases uit binnen- en buitenland.
Welke vormen bestaan er allemaal? Grooming, sexting, identity theft, ... Hoe kun je als jeugdwerker of leerkracht preventief optreden? Welke methodieken kan je op klasniveau aanreiken? En hoe je als school aan de slag, als het misgaat?
Lezing onderwijs innovaties - Lerarentekort: De ChallengeNick van Breda
Kunnen we het lerarentekort oplossen of moeten we heel anders gaan kijken naar het lerarentekort om het probleem achter het probleem allereerst te achterhalen: een lezing om anders denken aan te wakkeren over de waarom van het onderwijs en kruisbestuivingen te vinden in andere sectoren en ontwikkelingen. Gepresenteerd op #lerarentekorthack 8,9,10 februari - In opdracht van Gemeente Almere, In samenwerking met Studio Why.
Presentatie socialmedia sessie bij AltrechtMartijn Hulst
Presentatie zoals gebruikt bij een inleidende social media-sessie bij GGZ-instelling Altrecht.
(Bepaalde slides zijn vanwege strategische redenen voor Altrecht achterwege gelaten).
Business innovatie moeten altijd in de cloud. Niet als technologisch concept maar vanuit community denken. Een paar bouwstenen voor innovaties bij ondernemingen:
1. let op beginselen van duurzaamheid. Een groeiende groep mensen verwacht innovaties die duurzaam zijn
2. hou rekening met communities die vloeibaar zijn, complexiteit van de maatschappij en onzekerheid bij mensen
3. klanten op de eerste plek (en niet shareholders). Als de innovatie de klant niet op de erste plek zet, kent de klant wel een andere voor de dienstverlening.
Hoe overleef je in de digitale maatschappij: afleren en aanleren, klein is het nieuwe groot
Lezing onderwijs innovaties - Lerarentekort: De ChallengeNick van Breda
Kunnen we het lerarentekort oplossen of moeten we heel anders gaan kijken naar het lerarentekort om het probleem achter het probleem allereerst te achterhalen: een lezing om anders denken aan te wakkeren over de waarom van het onderwijs en kruisbestuivingen te vinden in andere sectoren en ontwikkelingen. Gepresenteerd op #lerarentekorthack 8,9,10 februari - In opdracht van Gemeente Almere, In samenwerking met Studio Why.
Presentatie socialmedia sessie bij AltrechtMartijn Hulst
Presentatie zoals gebruikt bij een inleidende social media-sessie bij GGZ-instelling Altrecht.
(Bepaalde slides zijn vanwege strategische redenen voor Altrecht achterwege gelaten).
Business innovatie moeten altijd in de cloud. Niet als technologisch concept maar vanuit community denken. Een paar bouwstenen voor innovaties bij ondernemingen:
1. let op beginselen van duurzaamheid. Een groeiende groep mensen verwacht innovaties die duurzaam zijn
2. hou rekening met communities die vloeibaar zijn, complexiteit van de maatschappij en onzekerheid bij mensen
3. klanten op de eerste plek (en niet shareholders). Als de innovatie de klant niet op de erste plek zet, kent de klant wel een andere voor de dienstverlening.
Hoe overleef je in de digitale maatschappij: afleren en aanleren, klein is het nieuwe groot
Similar to Slides factfulness Politie Professie Academie Midden Nederland (20)
7. In de afgelopen 20 jaar is het aandeel van de wereldbevolking dat in
extreme armoede leeft: … ?
Bijna gehalveerd
Ongeveer hetzelfde gebleven
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
Bijna verdubbeld
8. bijna gehalveerd bijna verdubbeldgelijk gebleven
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
Bron: World bank en Gapminder
In de afgelopen 20 jaar is het aandeel van de wereldbevolking dat in
extreme armoede leeft: … ?
9. Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
Clyde, aangenaam!
10. Hoeveel kinderen zullen er volgens de Verenigde Naties in 2100 zijn?
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
Miljard kinderen
0
1950 2000 2050 2100
4
2
3
1
4 miljard
3 miljard
2 miljard
A
B
A
B
C
Bron: United Nations Population Prospects 2017
11. 2 miljard 4 miljard3 miljard
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
Bron: United Nations en Gapminder
Hoeveel kinderen zullen er volgens de Verenigde Naties in 2100 zijn?
12%
20%
30%
44%
43%
49%
44%
40%
36%
35%
43%
39%
12. Hoeveel éénjarige kinderen in de wereld zijn vandaag de dag
ingeënt tegen een ziekte?
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
80%
50%
20%
13. Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
Bron: World Health organization
Percentage éénjarige kinderen dat minimaal één vaccinatie krijgt
14. Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
80% 20%50%
Bron: World Health organization and Gapminder
Hoeveel éénjarige kinderen in de wereld zijn vandaag de dag
ingeënt tegen een ziekte?
15. 20%
HEEL ERG
FOUT!
80%
Eén van de tien
grootste banken
85%4%
World Economic
Forum - Davos 62%18%
50%
Nobelprijswinnaars
& wetenschappers 58%8%
Hoeveel éénjarige kinderen in de wereld zijn vandaag de dag
ingeënt tegen een ziekte?
19. 10% 90%
Inkomsten Level 1 Level 2 Level 3 Level 4
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
23. 60
15
30
45
7
miljard
8
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
Leeftijd
Bron: UN Population Prospects 2017
Wereldbevolking
24. 60
15
30
45
8
miljard
9
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
Leeftijd
Bron: UN Population Prospects 2017
Wereldbevolking
25. 60
15
30
45
910
miljard
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
Leeftijd
Bron: UN Population Prospects 2017
Wereldbevolking
26. 60
15
30
45
10
miljard
11
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
Leeftijd
Bron: UN Population Prospects 2017
Wereldbevolking
in 2100
32. 2100
“West” 8%
92%
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
44. Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
45. Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
46. Wat een verschil!
Waar is dat verschil?
1. Kijk naar de meerderheid
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
47. Het wordt steeds erger!
Is er aandacht voor verbeteringen?
2. Reken op slecht nieuws
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
48. Zij zien er raar uit!
Wat heb je gezien?
6. Kijk voorbij stereotypen
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
49. 10 PRINCIPES VAN FACTFULNESS
4. Bereken de
risico’s
7. Let op
langzame
veranderingen
2. Reken op
slecht nieuws
8. Gebruik
meerdere
oplossingen
5. Zie dingen in
verhouding
3. Trends kunnen
veranderen
1. Kijk naar de
meerderheid
9. Weersta
vingerwijzen
6. Kijk voorbij
stereotypen
10. Neem kleine
stappen
Free teaching material for a fact-based worldviewwww.gapminder.org/factfulness Free to use under Creative Common License CC BY 4.0
50. “Eén van de belangrijkste boeken die ik ooit gelezen heb –
een onmisbare handleiding voor helder denken over de wereld”
Bill Gates
Hans Rosling
Professor Internationale gezondheid
“Een hoopvol boek over de potentie van vooruitgang voor de mensheid als
we op basis van feiten werken in plaats van onze inherente vooroordelen”
Barack Obama
52. www.petertenwolde.com
mail@petertenwolde.com
06 42 31 22 80
@peter_tenwolde
Boekingen
René Warmerdam
rene@speakersacademy.nl
010 433 33 22
Factfulness
Neem betere beslissingen door
genuanceerder naar de wereld te kijken
Copyleft