Slaid NILAM 2020 untuk GPM Sekolah

1. PROGRAM NILAM

2. • ‘NILAM’ atau Nadi Ilmu Amalan Membaca merupakan gabungan atau
adunan semua aktiviti galakan membaca
• Mula dilaksana pada 1999, melalui Surat Pekeliling Ikhtisas Kementerian
Pelajaran Malaysia Bil.13/1998 : Program Membina Tabiat Membaca
bertarikh 22 Mei 1998.
• Objektif program NILAM ialah menjadikan membaca sebagai satu budaya
dalam kalangan murid sekolah
• Membina tabiat membaca dan kemahiran maklumat dalam kalangan murid.
LATAR BELAKANG PROGRAM NILAM
 Program NILAM telah bermula sejak 1999. Program ini merupakan satu
strategi menanam minat membaca secara terancang dalam kalangan murid
supaya terbina tabiat dan budaya membaca dan menjadikan ia aktiviti
berterusan sepanjang hayat.
 Fokus bacaan – buku fiksyen, buku bukan fiksyen dan pelbagai bahan
bacaan lain termasuk bahan bacaan digital
 Menulis rumusan
 Aktiviti-aktiviti gerakan membaca – memupuk minat membaca dalam
kalangan murid
PROGRAM NILAM

3.  NILAM Program ditambahbaik telah bermula pada tahun 2017 dan
telah berjalan sepenuhnya mulai 2018. Ini seiring dengan corak
perkembangan Pembelajaran Abad ke-21 yang berfokus kepada
pembinaan kemahiran berfikir aras tinggi dan kreatif, literasi digital,
komunikasi berkesan, koloboratif dan penghasilan kerja bermutu
PROGRAM NILAM

4. PROGRAM NILAM
Buku
Tiada perbezaan tahap buku dibaca
NILAM 1999
Buku dan bahan bukan buku
Kesesuaian buku mengikut tahap
umur dan ‘lexile” murid
NILAM 2018

5. OBJEKTIF
Melestari budaya pembacaan berkualiti
Membaca pelbagai jenis bahan
Meningkatkan kemahiran mencari ilmu
pengetahuan
Penglibatan semua guru, ibu bapa dan komuniti

6. FOKUS DAN PENDEKATAN
Kuantiti dan kualiti bahan
bacaan
Aktiviti bahan dikuti pelbagai
aktiviti pengayaan
Semua murid boleh terlibat
dalam aktiviti
Meningkatkan Literasi Bacaan
dan Literasi Maklumat

7. PENGLIBATAN
Murid Prasekolah - Tingkatan 5, Sekolah
Menengah Teknik dan Pendidikan Khas
Semua guru terlibat
Pemantauan berkala oleh Guru Kelas/
Guru NILAM/ Guru GPM
Ibu bapa, komuniti, pertubuhan kerajaan
dan bukan kerajaan

8. KUALITI BUKU, JENIS BAHAN BACAAN
Mengambil kira kesesuaian bahan bacaan
Buku dan bahan bacaan dalam pelbagai
format dan sumber
Pelbagai aktiviti selepas pembacaan
Pelibatan guru dan ibu bapa menentukan jenis
dan kualiti bahan bacaan

9. Peranan IbuBapa / Komuniti
Murid Membaca/ Mencari Maklumat
Melakukan Aktiviti Pengayaan
Ibu bapa, Penjaga, Komuniti, NGO, Agensi Kerajaan dan
lain-lain
Galakan
Sediakan kemudahan di rumah dan
peluang

10. Peranan PIBG
Membantu
menggerakkan
Program NILAM

13.  Tunjuk cara  Mencipta lirik lagu
 Membaca bersama  Radio Sekolah
 Buku Skrap  Syarahan
 Lakonan / sketsa  Forum
 Resensi Buku/ Mengulas
buku/Bicara Buku
 menghasilkan buku
/Menulis
 Berpantun  Bercerita
 Lukisan/poster  Deklamasi sajak
 Rumusan - Ayat atau peta minda
CADANGAN JENIS AKTIVITI PENGAYAAN

15. JENIS BAHAN BUKU

16. CONTOH

17. BAHAN BUKU - BUKU BUKAN FIKSYEN
 Buku-buku berbentuk pengetahuan serta mengandungi fakta
Buku Rujukan
Terdiri daripada
 Rujukan Am – Memberi maklumat umum dan berguna tetapi tidak mendalam
 Rujukan Khas – Memberi maklumat semasa secara terperinci, mendalam dan khusus
CONTOH
CONTOH

18. JENIS BAHAN BUKAN BUKU

19. CONTOH

22. BAHAN BUKAN BUKU – BAHAN BERCETAK
Komik Cart
a
Maklumat
berilmiah
Poster
Maklumat yang
berilmiah
G1
Maklumat
berilmiah/
Bermoral

23. Walau bagaimanapun………..
Buku Komik jenis bukan fiksyen
boleh dikira sebagai bahan bacaan
Komik yang dibaca mesti mengandungi unsur nasihat
dan nilai-nilai murni

24. Semua jenis sumber bacaan sama ada melalui laman sesawang atau bahan bacaan
digital secara “off line” dikira sebagai bahan bacaan

25. PEREKODAN BAHAN BACAAN

26. MAKLUMAT YANG PERLU DIREKOD OLEH MURID
 Semua jenis bahan bacaan
 Jenis buku yang dibaca (fiksyen/bukan fiksyen)
 Bahasa (B.Melayu/B.lnggeris/ lain-lain bahasa atau
dwibahasa)
 Bilangan muka surat setiap buku yang dibaca
 Aktiviti selepas bacaan (Tahap 2 hingga Tingkatan 5)
 Tahap satu hanya merekod bahan bacaan
(Tahun 1 hingga 3)
 Boleh menggunakan borang sedia ada dan direkod dalam
PBD murid

27. MAKLUMAT YANG PERLU DIREKOD OLEH GURU KELAS
 Jumlah bahan yang dibaca oleh murid di dalam kelas
 Jumlah buku fiksyen dan bukan fiksyen yang dibaca oleh
murid di dalam kelas
 Jumlah bagi setiap bahasa (B.Melayu/B.Inggeris/ lain-lain
bahasa atau dwibahasa) yang dibaca di dalam kelas
 Jumlah muka surat yang telah dibaca di dalam kelas
 Jumlah aktiviti yang dilakukan oleh murid di dalam kelas
(Tahap 2 hingga Tingkatan 5)

28. MAKLUMAT YANG PERLU DIREKOD OLEH
GURU GPM/GURU NILAM
 Jumlah bahan yang dibaca oleh murid setiap
darjah/tingkatan
 Jumlah buku fiksyen dan bukan fiksyen yang dibaca oleh
murid setiap darjah/tingkatan
 Jumlah bagi setiap bahasa (B.Melayu/B. Inggeris/ lain lain
bahasa atau dwibahasa) yang dibaca setiap darjah/tingkatan
 Jumlah muka surat yang telah dibaca setiap
darjah/tingkatan
 Jumlah aktiviti yang dilakukan setiap darjah/tingkatan

29. FORMAT PEREKODAN SEPERTI DALAM SURAT EDARAN
KPM.600-8/20/4 (18) BERTARIKH 5 OGOS 2019
 Format baharu perekodan yang telah diperkenalkan akan
digunakan sepenuhnya di sekolah mulai tahun 2020
** Tiada Buku Perekodan NILAM
 Pihak sekolah bebas memilih untuk menggunakan format
perekodan seperti yang telah dicadangkan atau lain-lain cara
seperti helaian borang, hamparan elektronik (contoh Ms
Excel/Google Sheets) dan sebagainya
 Pihak sekolah bebas untuk menerapkan kemahiran mencatat isi
penting sewaktu membaca disesuaikan dengan umur murid, tahap
dan keupayaan murid mengikut persekitaran sekolah
 Perekodan bacaan bagi murid Tahap 1 boleh diserapkan dalam
Pentaksiaran Bilik Darjah (PBD)
 Pencapaian jumlah bacaan murid dalam Pentaksiran Aktiviti
Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PJASK) adalah berdasarkan
bintang yang diperolehi

30. PENGIKTIRAFAN BINTANG BAGI PENTAKSIRAN AKTIVITI
JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PJASK)
SEKOLAH RENDAH
PENARAFAN BINTANG JUMLAH BAHAN BACAAN
1 BINTANG 144 – 287
2 BINTANG 288 – 431
3 BINTANG 432 – 575
4 BINTANG 576 – 719
5 BINTANG 720 ke atas

31. PENGIKTIRAFAN BINTANG BAGI PENTAKSIRAN AKTIVITI
JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PJASK)
SEKOLAH MENENGAH
PENARAFAN BINTANG JUMLAH BAHAN BACAAN
1 BINTANG 120 – 239
2 BINTANG 240 – 359
3 BINTANG 360 – 479
4 BINTANG 480 – 599
5 BINTANG 600 ke atas

32. SKOR ASPEK PENGLIBATAN KOKURIKULUM BAGI PROGRAM NILAM
(PJASK)
PROGRAM NILAM
MARKAH/PENARAFAN
5
BINTANG
4
BINTANG
3
BINTANG
2
BINTANG
1
BINTANG
NILAM SEKOLAH 7 6 5 4 3
WAKIL ZON/DAERAH/
BAHAGIAN
8 7 6 5 4
WAKIL NEGERI 9
KEBANGSAAN 10

33. Bil Judul
BahanBukanBuku
Buku Bahasa
JumlahMukasurat
Aktiviti
Contoh Aktiviti
Fiksyen
BukanFiksyen
BahasaMelayu
BahasaInggeris
Lain-lainBahasa
1. Arnab dan kura-kura 1 1 40 1 Komen
2. Anjing dengan bayang-bayang 1 1 50 1 Bercerita
3. Four Little Cat 1 1 40 1 komen
4. Didik 1 1 30 1 Rumusan
5. Komik Sains Masa Depan 1 1 40 1 Kerja projek
6 Future Science 1 1 60 1 Kerja projek
7. Berita Harian 1 1 30 1 Rumusan
8. 100 Landmarks 1 1 80 1 catatan
Jumlah 1 3 4 5 3 370 8
Jumlah bahan dibaca 8
Nama : Ahmad bin Ali
Kelas/Tingkatan : 4 Bakawali
Tahun:
(Diisi oleh murid)
Contoh Rekod Bacaan Murid

34. Contoh Borang Rekod Bacaan Kelas
Nama Murid
BahanBukanBuku
Buku Bahasa
JumlahMukasurat
Aktiviti
Fiksyen
BukanFiksyen
BahasaMelayu
BahasaInggeris
Lain-lainBahasa
1. Ahmad bin Ali 4 4 5 3 370 8
2. Halim bin Haris 5 3 4 4 500 8
3. Suhaili binti Norman 4 2 3 3 400 6
4. Norazam bin Hussin 4 2 5 1 300 6
5. Anuar bin Yusof 5 3 2 6 400 8
Jumlah 22 14 19 17 1970 36
Jumlah bahan dibaca 36
Purata Bacaan Kelas
Kelas/Tingkatan : 4 Bakawali
Nama Guru : Saudah binti Tuah
Jumlah Murid :
Tahun : 2019
(Diisi oleh Guru Kelas/Guru tingkatan)

35. Contoh Borang Rekod Bacaan Kelas
Bil Nama Kelas
BahanBukanBuku
Buku Bahasa
JumlahMukasurat
Aktiviti
Fiksyen
BukanFiksyen
BahasaMelayu
BahasaInggeris
Lain-lainBahasa
1. 4 Bakawali 20 16 19 17 1970 36
Jumlah 20 16 19 17 1970 36
Jumlah bahan dibaca 36
Purata Bacaan Kelas
Jumlah Kelas/Tingkatan :
Nama Guru :
Jumlah Murid :
Tahun:
(Diisi oleh GPM/Guru NILAM)

36. SEKIAN