Recommended
Recommended
More Related Content
Featured
Featured (20)
SK T4 KSSM 1.1 Strategi Penyelesaian Masalah zila khalid =).pptx
- 1. BAB 1 PENGATURCARAA N 1.1 STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH Sains Komputer Tingkatan 4 KSSM Oleh Cikgu Andeli b. Md Zin Smk Tanah Merah (1)
- 2. STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH oMasalah ialah keraguan, situasi yang tidak diingini, cabaran dan peluang yang dihadapi dalam kehidupan seseorang. oKemahiran membuat keputusan amat diperlukan untuk melahirkan generasi yang berkebolehan merancang strategi penyelesaian masalah. o Contohnya, kita perlu membuat keputusan tentang jenis makanan yang hendak dibeli di kantin dengan jumlah wang yang ada.
- 3. STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH oPenyelesaian masalah ialah tunjang utama dalam sains komputer. Pengatur cara perlu memahami cara penyelesaian sesuatu masalah dan menterjemahkan cara tersebut kepada algoritma yang dapat difahami oleh komputer. oKomponen yang bertanggungjawab untuk melaksanakan arahan ialah unit pemprosesan utama (central processing unit, CPU) o CPU akan melaksanakan arahan yang diterima dan bermulanya proses penyelesaian masalah. oOleh itu, pengatur cara perlu menulis ‘sintaks’ yang spesifik, iaitu peraturan yang diperlukan oleh komputer untuk melaksanakan arahan dengan tepat.
- 5. KEPERLUAN PENYELESAIAN MASALAH BERSTRATEGI oPelbagai masalah dalam kehidupan harian merupakan cabaran yang perlu diatasi. oMasalah menghalang kita daripada mencapai apa yang diingini, di samping mengganggu kelancaran dan keselesaan hidup. oSesuatu masalah yang rumit memerlukan strategi penyelesaian masalah yang berkesan.
- 7. KEPERLUAN PENYELESAIAN MASALAH BERSTRATEGI oPembangunan aplikasi komputer berkait rapat dengan strategi penyelesaian masalah dalam pengaturcaraan komputer. oSeseorang perlu menguasai strategi penyelesaian masalah supaya dapat memahami masalah dengan mudah bagi mendapatkan strategi penyelesaian yang terbaik.
- 8. KEPERLUAN PENYELESAIAN MASALAH BERSTRATEGI oPenyelesaian masalah sebagai proses mengkaji butiran sesuatu masalah untuk mendapatkan satu penyelesaian (Businessdictionary.com)
- 9. KEPERLUAN PENYELESAIAN MASALAH BERSTRATEGI oKomputer boleh digunakan untuk menyelesaikan masalah. oWalau bagaimanapun, cara penyelesaian terhadap masalah yang dihadapi haruslah jelas sebelum mengatasinya. oPemikiran komputasional (computational ) membolehkan kita memahami masalah yang dihadapi dan membangunkan penyelesaian yang munasabah apabila kita menghadapi masalah yang kompleks.
- 11. TEKNIK LERAIAN oTeknik Leraian (Decomposition) – Memecahkan masalah kepada bahagian yang lebih kecil dan terkawal. oSebelum komputer menyelesaikan masalah, masalah dan cara untuk menyelesaikannya mestilah difahami. oPenguraian masalah membantu memecahkan masalah kompleks kepada bahagian yang mudah diuruskan. oBegitu juga, kita cuba memahami bagaimana sistem yang kompleks berfungsi menggunakan teknik leraian.
- 12. TEKNIK LERAIAN Contoh: Memahami cara sebuah basikal berfungsi akan jadi lebih mudah jika seluruh basikal itu dipecahkan kepada bahagian yang kecil.
- 14. TEKNIK LERAIAN Leraikan masalah dalam aktiviti menggosok gigi. Isikan dengan rajah yang sesuai seperti contoh di atas.
- 15. PENGECAMAN CORAK oPengecaman corak (Pattern recognition) – Mencari persamaan (similarities) antara masalah dan dalam masalah. oApabila kita telah meleraikan masalah yang kompleks kepada bahagian yang mudah urus dengan teknik leraian, ini membantu dalam mengenal pasti persamaan atau corak yang ada pada setiap bahagian masalah yang kecil. oCorak-corak ini dapat membantu menyelesaikan masalah kompleks dengan lebih efisien.
- 16. PENGECAMAN CORAK oBayangkan kita hendak mengetahui cara sesebuah basikal berfungsi. o Ciri-ciri basikal ialah mempunyai dua buah roda yang berputar, hendal untuk menguasai hala tuju, pedal untuk menggerakkan basikal dan rantai yang menjadi penyambung supaya basikal dapat berfungsi. oJadi, kita boleh melukis gambar basikal berdasarkan ciri-ciri di atas. oDalam pemikiran komputasional, ciri-ciri ini dikenal sebagai corak. oCuma yang berbeza secara spesifik ialah warna basikal,
- 17. Ada basikal mempunyai dua roda kecil, hendal berbakul, pedal dan rangka berwarna merah jambu.
- 18. Ada pula yang mempunyai roda yang besar, hendal bercermin, pedal dan rangka berwarna merah.
- 19. Basikal juga boleh mempunyai roda yang berlainan saiz, hendal melengkung, pedal dan rangka berwarna hijau.
- 20. PENGECAMAN CORAK Nyatakan dua ciri yang akan menjadi corak dan dua ciri spesifik yang terdapat dalam aktiviti menggosok gigi.
- 21. PENGECAMAN CORAK oDalam pemikiran komputasional, setelah mengetahui ciri-ciri umum untuk masalah menggosok gigi, satu corak telah terbentuk. oApabila kita dapat mengetahui cara menggosok gigi, individu yang lain juga dapat berbuat demikian dengan mengikuti corak- corak tersebut.
- 22. PENISKALAA N Peniskalaan (Abstraction) – Peniskalaan adalah penting supaya dapat menjana penyelesaian yang tepat kepada masalah yang dihadapi. Contohnya, untuk menghasilkan sebuah basikal, jika tidak meniskalakan ciri-ciri umum dan spesifik, kita berkemungkinan akan menghasilkan basikal yang beroda kecil dan berbakul di hendalnya, iaitu merupakan satu penyelesaian yang tidak tepat. Satu model basikal ialah basikal yang mempunyai dua roda, hendal dan pedal. Ciri spesifik seperti saiz roda, berbakul atau berloceng dan warna rangka hendaklah diabaikan.
- 23. PENISKALAAN oModel ialah perwakilan masalah atau idea umum masalah yang hendak diselesaikan. oSebagai contoh, model basikal dan fungsi yang terbentuk selepas proses peniskalaan.
- 24. PENISKALAA N Setelah meniskalakan corak umum dan spesifik, lukis model penyelesaian masalah untuk aktiviti menggosok gigi.
- 25. ALGORITMA oAlgoritma (Algorithms) – Membangunkan penyelesaian langkah demi langkah terhadap masalah yang dihadapi atau mematuhi peraturan untuk menyelesaikan masalah. oAlgoritma merupakan suatu pelan, iaitu satu set langkah arahan untuk menyelesaikan masalah. Jika anda boleh mengikat tali kasut, membuat secawan kopi, atau menyediakan makanan, anda telah tahu mengikut sesuatu algoritma.
- 26. ALGORITMA oDalam algoritma, setiap arahan dikenal pasti dan susunan pelaksanaannya dijalankan seperti yang dirancang. oAlgoritma juga digunakan sebagai titik mula untuk rekaan program komputer dalam bentuk carta alir dan pseudokod.
- 27. RAJAH 1.5 CONTOH PSEUDOKOD BAGI MASALAH FUNGSI SEBUAH BASIKAL
- 28. ALGORITMA Tuliskan pseudokod untuk membina model penyelesaian aktiviti menggosok gigi.
- 31. KOS oKos ditakrifkan sebagai harga yang perlu dibayar untuk memperoleh, mengeluarkan dan menyenggara, biasanya berupa wang, masa, tenaga, dan perbelanjaan. o(Kamus Online Dewan Bahasa)
- 32. KOS oProjek yang dilaksanakan mengikut tempoh yang normal ialah projek yang dilaksanakan mengikut masa dan kos yang diperuntukkan. oManakala kos siap masa tercepat (crashing cost ), ialah usaha yang maksimum untuk menyelesaikan projek dalam masa terpendek. oKos siap masa tercepat (crashing cost ) meningkat apabila tempoh masa projek menurun.
- 33. MASA oSelain itu, penyelesaian masalah yang memerlukan masa tersingkat seperti keperluan menyiapkan projek dalam jangka masa terhad, juga akan melibatkan peningkatan kos. oContoh, penambahan bilangan pekerja supaya sesuatu projek dapat disiapkan dalam masa yang dikehendaki.
- 34. MASA Carta Gantt merupakan jadual perancangan yang dapat melihat perkembangan semua aktiviti projek yang dipaparkan mengikut tempoh masa. Sebelah kiri carta ialah senarai aktiviti manakala bahagian atas ialah tempoh masa. Setiap aktiviti diwakili oleh satu bar, panjang bar mewakili tarikh mula dan tarikh akhir aktiviti tersebut.
- 35. PENGGUNAAN CARTA GANTT (a) senarai aktiviti projek (b) bila setiap aktiviti bermula dan berakhir (c) tempoh masa setiap aktiviti (d) aktiviti-aktiviti yang bertindih (e) tarikh mula dan tarikh projek dijangka tamat
- 36. CONTOH CARTA GANTT YANG MUDAH
- 37. SUMBER oSumber didefinisikan sebagai stok atau wang, bahan-bahan mentah, staf dan aset lain yang boleh digunakan dalam organisasi supaya dapat berfungsi dengan efektif (Kamus Online Dewan Bahasa). oDalam perancangan penyelesaian masalah, semua penyelesaian memerlukan sumber. oSumber diperlukan untuk menjana hasil atau perkhidmatan. oContoh sumber adalah seperti sumber kewangan, sumber manusia dan sumber teknologi.
- 38. SUMBER oPerancangan sumber adalah tanggungjawab pihak pengurusan dan perancangan sumber yang baik adalah untuk mendapatkan keputusan yang optimum. oPembaziran sumber dapat dielakkan dengan perancangan yang rapi. oMasalah yang dihadapi apabila kekurangan sumber ialah akan melambatkan masa untuk menyiapkan projek, seterusnya mengakibatkan peningkatan kos projek.
- 39. LANGKAH-LANGKAH YANG BERIKUT PERLU DIBERIKAN PERHATIAN UNTUK TUJUAN INI. oMemastikan ada pegawai atau unit yang memantau penjadualan sumber. oMenggunakan sistem baris gilir mengikut keutamaan projek (first come first served ). oMemastikan keperluan projek diuruskan dengan teliti dengan mengambil kira sumber sedia ada dan sumber kewangan yang diperuntukkan. oMengadakan proses penjadualan aktiviti supaya seimbang dan boleh dilaksanakan sepanjang projek
- 41. PROSES PENYELESAIAN MASALAH oProses penyelesaian masalah melibatkan langkah-langkah yang sesuai dan bergantung kepada jenis masalah yang ingin diselesaikan. oSetiap masalah yang ingin diselesaikan perlu melalui beberapa proses, iaitu mengikut struktur model generik sebagai panduan. oPengaturcaraan dapat membantu murid berfikir secara kreatif dan inovatif serta membantu mereka untuk menyelesaikan masalah dan melaksanakan semua proses
- 43. MENGUMPULKAN DAN MENGANALISIS DATA oMurid perlu mengumpul data tentang punca dan skop masalah serta mengenal pasti hal yang berikut dalam sesuatu situasi. oSejauh manakah masalah tersebut memberikan kesan? oBilakah masalah itu perlu diselesaikan?
- 44. MENENTUKAN MASALAH oMurid perlu mengenal pasti masalah yang paling utama yang perlu diselesaikan. oKemudian, masalah yang kedua juga perlu dikenal pasti sebelum mengenal pasti tahap pemahaman sedia ada murid. oAdakah masalah ini merupakan masalah yang utama? oApakah masalah lain yang dapat dikesan?
- 45. MENJANA IDEA – MENGHAPUSKAN HALANGAN oMurid perlu menyenaraikan beberapa idea yang dapat digunakan untuk menyelesaikan setiap masalah yang telah dikenal pasti. oSejauh manakah idea yang disenaraikan dapat menyelesaikan masalah yang dihadapi?
- 46. MENJANA PENYELESAIAN oMurid hendaklah menyenaraikan idea atau langkah semasa merancang penyelesaian. oGuru perlu mengenal pasti murid telah menjana suatu rancangan penyelesaian yang sesuai. oAdakah idea penyelesaian ini telah dibincangkan dengan jelas?
- 47. MENENTUKAN TINDAKAN Murid hendaklah membuat pilihan yang terbaik daripada senarai idea yang telah dibuat. Adakah pilihan yang lain harus diberikan perhatian? Dapatkah idea ini menyelesaikan masalah yang dihadapi?
- 48. MELAKSANAKAN PENYELESAIAN oMurid perlu menggunakan pelbagai alat dan teknik yang telah dipilih untuk melaksanakan penyelesaian. oFokus hendaklah ditumpukan kepada tindakan yang boleh menyumbang kepada penyelesaian masalah. oBolehkah tindakan ini berjaya dilaksanakan?
- 49. MEMBUAT PENILAIAN oPenilaian akan dilaksanakan terhadap langkah-langkah penyelesaian. oJika tidak menepati tahap yang memuaskan atau tidak menyelesaikan masalah, murid perlu mencari tindakan yang lain. o Adakah hasil yang hendak dicapai memuaskan?
- 50. MEMBUAT PENAMBAHBAIKAN oSetiap penyelesaian yang telah dilaksanakan perlu ditambah baik jika masih terdapat kekurangan dan mengikut keperluan. oApakah penambahbaikan yang boleh anda cadangkan?
- 51. CONTOH Baca surat di bawah dengan teliti. Anda sebagai pegawai di Majlis Perbandaran Sandakan (MPS) telah ditugaskan menyelesaikan isu tersebut. Berdasarkan langkah-langkah penyelesaian masalah langkah 1- 8, selesaikan masalah yang dihadapi oleh mereka. Jelaskan setiap langkah dan sediakan contoh yang sesuai, cari langkah penyelesaian dan sediakan jawapan anda dalam bentuk surat kepada Encik Ahmad
- 52. PENYELESAIAN
- 53. TAMAT Sains Komputer Tingkatan 4 KSSM Oleh Cikgu Norazila Khalid Smk Ulu Tiram