More Related Content
Similar to sila-bus-ekonomi-dan-bisnis-kelas-x.doc
Similar to sila-bus-ekonomi-dan-bisnis-kelas-x.doc (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (18)
sila-bus-ekonomi-dan-bisnis-kelas-x.doc
- 1. SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMEN Kelas /Semester : X/ I Kompetensi Inti* KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta
- 2. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis 3.1 Mendeskripsikan Teori Keseimbangan Harga (Permintaan dan penawaran) 4.1 Menyajikan Teori Keseimbangan Harga Teori Keseimbangan Harga Mendeskripsikan Teori Keseimbangan Harga Menjelaskan pengertian hukum permintaan dan penawaran Menjelaskan terjadinya keseimbangan harga Menyajikan teori keseimbangan harga Mengamati Pola permintaan masyarakat konsumen terhadap suatu produk/ barang atau jasa Pola penawaran produsen terhadap masyarakat/konsumen Hasil kesepakatan harga produsen dan konsumen di pasar Menanya Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya harga pasar (keseimbangan harga) Eksperimen/explore Memgumpulkan data permintaan konsumen atas suatu jenis Tugas Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan permintaan konsumen dan penawaran produsen serta terjadinya keseimbanga n harga Observasi 13 Jp Buku paket Penga ntar ekono mi dan Bisnis Kemen dikbud Buku Ekono mi Media massa cetak dan elektro nik
- 3. produk barang atau jasa dan mengumpulkan data penawaran produsen atas suatu jenis produk atau jasa , mengumpulkan data atas terjadinya keseimbangan harga Asosiasi Mengolah hasil dari data permintaan konsumen dan penawaran produsen yang produknya sejenis menjadi sebuah harga rata-rata di pasar Komunikasi Menyajikan hasil kesimpulan perhitungan keseimbangan harga dalam bentuk laporan lisan atau tertulis Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian
- 4. SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMEN Kelas /Semester : X/ I Kompetensi Inti* KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap
- 5. kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung- jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis 3.1 Mendeskripsikan Teori Titik Pulang Pokok (Break Event Point/BEP) 4.1 Menerapkan Teori Titik Pulang Pokok (BEP) Teori Titik Pulang Pokok (BEP) Mendeskripsikan Teori Teori Titik Pulang Pokok (BEP) Menjelaskan pengertian Permodalan Menjelaskan Pengertian biaya operasional Menyajikan teori Pulang Pokok Mengamati Permodalan (investasi) usaha barang dan jasa Biaya operasional usaha barang dan jasa Perhitungan Titik Pulang Pokok (BEP) Menanya Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya Titik Pulang Pokok (BEP) Eksperimen/explore Tugas Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan permodalan usaha dan biaya operasional usaha serta terjadinya Titik Pulang 13 Jp Buku paket Penga ntar ekono mi dan Bisnis Kemen dikbud Buku Ekono mi Media massa cetak dan
- 6. Memgumpulkan data permodalan usaha dan data biaya operasional usaha sebagai unsur pendukung menemukan Titik Pulang Pokok (BEP) dalam suatu usaha Asosiasi Mengolah hasil dari data permodalan usaha dan biaya operasional usaha untuk meneukan titik pulang pokok (BEP) Komunikasi Menyajikan hasil perhitungan titik pulang pokok dalam bentuk laporan lisan atau tertulis pokok (BEP) suatu usaha Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian elektro nik
- 7. SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMEN Kelas /Semester : X/ I Kompetensi Inti* KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
- 8. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis 3.1 Menganalisis peran Perilaku Ekonomi 4.1 Menyajikan hasil analisis peran Perilaku Ekonomi Perilaku Ekonomi Mendeskripsikan Perilaku Ekonomi Menjelaskan pengertian Perilaku pasar Menjelaskan pengertian perilaku konsumen dan produsen Mengamati Pola Perilaku Pasar Monopoli,Duopoli,Oligopoli,Tru st. Pola perilaku konsumen dan produsen Karakteristik perilaku Ekonomi Menanya Memberikan kesempatan siswa Tugas Membuat contoh riil masalah sehari-sehari berkaitan dengan perilaku pasar,perilka 12 Jp Buku paket Penga ntar ekono mi dan Bisnis Kemen dikbud Buku Ekono
- 9. Menyajikan Perilaku Ekonomi menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya perilaku ekonomi Eksperimen/explore Melakukan observasi perilaku pasar,perilaku konsumen,dan perilaku produsen. Asosiasi Mengolah hasil observasi perilaku pasar,perilaku konsumen dan perilaku produsen Komunikasi Menyajikan hasil observasi sebagi kesimpulan perilaku ekonomi dalam bentuk laporan lisan atau tertulis u konsumen dan perilaku produsen sebagai perilaku ekonomi Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian mi Media massa cetak dan elektro nik
- 10. SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMEN Kelas /Semester : X/ II Kompetensi Inti* KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
- 11. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami dan menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis 3.2 Mendeskripsikan Teori Kepuasan (hukum gossen I dan II) Teori Perilaku Kepuasan Mengamati Tingkat Kepuasan mengkonsumsi Tugas 19 Jp Buku paket
- 12. 4.2 Mengidentifikasi Teori Kepuasan (Hukum Gossen I dan II) pengertian hukum Gossen I pengertian hukum Gossen dan II barang yang semakin menurun (hukum gossen) Menanya Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan terjadinya hukum gossen I dan II Eksperimen/explore Memgumpulkan data berkaitan kepuasan konsumen dengan cara mencoba mengkonsumsi barang (makanan atau minuman yang sama secara berturut -turut)dan membandingkan tingkat kepuasan yang terdahulu dengan sesudahnya Asosiasi Mengolah data hasil percobaan hukum gossen dengan teori perilaku konsumen dan produsen Komunikasi Menyajikan hasil kesimpulan hukum gossen dalam meramalkan perilaku konsumen dan produsen dalam bentuk laporan lisan atau tertulis Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan tingkat kepuasan mengkonsu msi suatu barang atau jasa Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian Penga ntar ekono mi dan Bisnis Kemen dikbud Buku Ekono mi Media massa cetak dan elektro nik
- 13. SILABUS MATA PELAJARAN : PENGANTAR EKONOMI DAN BISNIS Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMEN Kelas /Semester : X/ II Kompetensi Inti* KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3:Memahami dan menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta karena menyadari keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya diatur oleh Sang Pencipta
- 14. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan aktivitas sehari-hari 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok sebagai wujud implementasi dalam melaksanakan aktivitas ekonomi dan bisnis 3.3 Mendeskripsikan Teori Kebutuhan (teori maslow) 4.3 Menyajikan teori kebutuhan Teori Maslow Mendeskripsikan Teori Kebutuhan Pengertian teori kebutuhan Mengamati Teori maslow sesuai dengan kebutuhan manusia yang berjenjang dalam memenuhi kebutuhannya Menanya Memberikan kesempatan siswa menanyakan hal yang berkaitan dengan penjejangan kebutuhan manusia Eksperimen/explore Mengumpulkan data berkaitan penjejangan kebutuhan manusia Asosiasi Mengolah data hasil pencatatan kebutuhan manusia yang berkaitan dengan permintaan konsumen dan penawaran Tugas Memecahkan masalah sehari-sehari berkaitan dengan jenjang kebutuhan manusia Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan 19 Jp Buku paket Penga ntar ekono mi dan Bisnis Kemen dikbud Buku Ekono mi Media massa cetak dan elektro nik
- 15. produsen Komunikasi Menyajikan hasil kesimpulan teori maslow dalam hal pemenuhan kebutuhan manusia dalam bentuk laporan lisan atau tertulis eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian