1. SILABUS
Sekolah : MTs. MA’ARIF ASSA’ADAH II
Kelas : IX (Sembilan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 1

2. Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
4.1 Menyelidiki Kemagnetan  Merumuskan  Menunjukkan sifat Tes tertulis Tes PG Andaikan kutub utara dan 4x40’ Buku IPA
gejala karakteristik sifat kutub magnet. kutub selatan bumi tepat Terpadu
kemagnetan dan kutub magnet, sifat berada di khatulistiwa, Jl.3B
cara membuat medan magnet, dan maka .... h. 1-19,
magnet. pengertian teori a. sudut inklinasi selalu 00 buku
magnet bumi. b. sudut inklinasi selalu referensi
 Menjelaskan cara 900 yang
 Mengkaji pustaka membuat magnet dan c. sudut deklinasi selalu 00 relevan,
untuk mencari cara sebab-sebab hilangnya Tes tertulis Tes uraian d. sudut dekklinasi selalu lingkungan,
membuat magnet dan sifat kemagnetan suatu 1800 alat dan
cara menghilangkan bahan. bahan
sifat kemagnetan. Mengapa bahan plastik praktikum.
 Memaparkan teori tidak dapat dijadikan
 Melakukan studi kemagnetan bumi. Tes tertulis Tes isian magnet dengan cara
pustaka untuk apapun?
mencari informasi
tentang teori
kemagnetan bumi.  Menunjukkan medan Sudut yang dibentuk oleh
magnet di sekitar Tes unjuk Uji petik kerja penyimpangan arah utara-
 Merancang dan penghantar berarus kerja produk selatan kutub magnet
melaksanakan listrik. jarum kompas terhadap
percobaan untuk arah utara-selatan
mengungkap geografis bumi disebut ....
hubungan antara arah Eksperimen mengamati
arus, medan magnet, arah medan magnet di
dan kuat arus listrik. sekitar kawat lurus berarus
listrik dan mengamati
 Mengkaji pustaka  Menjelaskan cara kerja Tes tertulis medan magnet kumparan
4.2 Mendeskripsika Kemagnetan
untuk menggali elektromagnetik dan berarus
n pemanfaatan
informasi tentang penerapannya dalam (Kegiatan 10.12 h.16
kemagnetan
prinsip dari kinerja beberapa produk dan Kegiatan 10.13 h.18).
dalam produk
elektromagnetik dan teknologi.
teknologi.
penerapannya dalam
beberapa produk
teknologi.
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 2

3. Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 3

4. Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
Di bawah ini adalah alat 4x40’ Buku IPA
 Mengkaji pustaka  Menyadari pentingnya Tes tertulis Tes PG yang memanfaatkan Terpadu
untuk menggali pemanfaatan prinsip elektromagnet, Jl.3B
informasi tentang kemagnetan dalam kecuali .... h. 19-32,
pemanfaatan produk teknologi. a. bel listrik b.rice buku
kemagnetan dalam cooker referensi
berbagai produk b. pesawat telepon d. relai yang
teknologi. relevan,
 Menjelaskan Tes unjuk Tugas rumah dan
 Merancang dan hubungan antara kerja Datalah alat-alat listrik lingkungan
melaksanakan pergerakan garis yang ada dirumahmu dan .
percobaan untuk medan magnetik kelompokkan yang prinsip
mengungkap hubungan dengan terjadinya kerjanya menggunakan
antara pergerakan garis gaya gerak listrik Tes uraian gaya Lorenzt.
4.3 Menerapkan medan magnetik induksi melalui
konsep induksi dengan terjadinya gaya percobaan. Sebutkan tiga macam alat
elektromagnetik gerak listrik induksi. dapur yang menggunakan
untuk Induksi  Menjelaskan prinsip Tes tertulis prinsip kerja motor listrik.
menjelaskan Elektromagnet Uji petik Jelaskan cara kerja
prinsip kerja  Mengkaji pustaka untuk kerja generator dan
dinamo secara kerja produk masing-masing alat itu.
beberapa alat menggali informasi
sederhana.
yang tentang prinsip kerja
memanfaatkan dinamo dan generator Eksperimen memahami
prinsip induksi secara sederhana. GGL induksi dua
elektromagnetik kumparan
. (Kegiatan 11.3 h.38-39)
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 4

5. Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Indikator Waktu
Dasar Pembelajaran pembelajaran Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
4.4 4x40’ Buku IPA
 Mengkaji pustaka  Menjelaskan secara Tes tertulis uraian
Faktor berikut dapat Terpadu
untuk menggali kualitatif prinsip memperbesar ggl induksi Jl.3B
informasi tentang sederhana cara kerja yang dihasilkan generator h. 33-60,
karakteristik transformator. atau dinamo, kecuali .... buku
transformator serta a. mempercepat putaran referensi
penerapannya. b. menggunakan yang
kumparan dengan lilitan relevan,
 Mengkaji pustaka  Mendeskripsikan kawat yang lebih lingkungan,
untuk menggali kegunaan trafo dalam Penugasan Tugas rumah banyak alat dan
informasi tentang kehidupan sehari-hari. c. menggunakan magnet bahan
kegunaan trafo yang lebih kuat praktikum.
dalam kehidupan d. menggunakan kawat
sehari-hari. lilitan yang berukuran
penampang lebih besar
a. Mengapa trafo berdaya
rendah menggunakan
lilitan kawat
berpenampang kecil
sedangkan trafo
berdaya tinggi
menggunakan lilitan
kawat berpenampang
besar?
b. Mengapa trafo yang
berarus listrik rendah
memiliki jumlah kawat
yang lebih banyak
daripada trafo yang
berarus listrik tinggi?
c. Buatlah artikel tentang
pemanfaatan
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 5

6. Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Indikator Waktu
Dasar Pembelajaran pembelajaran Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
transformator pada
peralatan elektronika.
Standar Kompetensi : 5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya.
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 6

7. Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Indikator
Dasar Pembelajaran pembelajaran Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
5.1. Mendeskripsikan Anggota Tata  Melakukan studi  Mendeskripsikan Tes tertulis Tes PG Anggota tata surya yang 4x40’ Buku IPA
karakteristik Surya pustaka untuk anggota tata surya. memiliki orbit paling Terpadu
sistem tata surya. mencari informasi lonjong adalah .... Jl.3B
tentang pengertian a. asteroid c. h. 61-70,
sistem tata surya. komet buku
b. planet d. referensi
 Melakukan studi  Menjelaskan gravitasi Tes tertulis Tes uraian meteroid yang
pustaka untuk sebagai gaya tarik relevan,
mencari informasi antara matahari dan Mengapa planet-planet dan
tentang gaya planet. dapat beredar mengelilingi lingkungan
gravitasi. matahari? .
 Melakukan studi  Mendeskripsikan orbit
pustaka untuk planet mengitari Tes tertulis Tes isian Posisi planet pada orbit
mencari informasi matahari berdasarkan yang jaraknya paling jauh
tentang orbit planet. model tata surya. ke matahari dinamakan ....
 Melakukan studi  Mendeskripsikan
pustaka untuk perbandingan antar Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel yang
mencari informasi planet ditinjau dari memuat deskripsi
tentang tentang hal- massa, jari-jari, jarak karakteristik sebuah planet.
hal yang berkaitan rata-rata ke matahari,
dengan dan sebagainya
perbandingan antar dengan menggunakan
planet. tabel.
5.2. Mendeskripsikan Matahari sebagai  Melakukan studi  Mendeskripsikan Tes tertulis Tes isian Matahari dikatakan 2x40’ Buku IPA
matahari sebagai Bintang dan pustaka untuk matahari sebagai salah sebagai salah satu bintang Terpadu
bintang dan bumi Bumi sebagai mencari informasi satu bintang. karena .... Jl.3B
sebagai salah satu Planet tentang pengertian h. 71-80,
planet. matahari sebagai buku
bintang. Tes tertulis Tes PG referensi
 Melakukan studi  Mendeskripsikan Reaksi nuklir di matahari yang
pustaka untuk sumber pembentukan berlangsung pada .... relevan,
energi matahari.
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 7

8. Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Indikator
Dasar Pembelajaran pembelajaran Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
5.1. Mendeskripsikan Anggota Tata  Melakukan studi  Mendeskripsikan Tes tertulis Tes PG Anggota tata surya yang 4x40’ Buku IPA
karakteristik Surya pustaka untuk anggota tata surya. memiliki orbit paling Terpadu
sistem tata surya. mencari informasi lonjong adalah .... Jl.3B
tentang pengertian a. asteroid c. h. 61-70,
sistem tata surya. komet buku
b. planet d. referensi
 Melakukan studi  Menjelaskan gravitasi Tes tertulis Tes uraian meteroid yang
pustaka untuk sebagai gaya tarik relevan,
mencari informasi antara matahari dan Mengapa planet-planet dan
tentang gaya planet. dapat beredar mengelilingi lingkungan
gravitasi. matahari? .
 Melakukan studi  Mendeskripsikan orbit
pustaka untuk planet mengitari Tes tertulis Tes isian Posisi planet pada orbit
mencari informasi matahari berdasarkan yang jaraknya paling jauh
tentang orbit planet. model tata surya. ke matahari dinamakan ....
 Melakukan studi  Mendeskripsikan
pustaka untuk perbandingan antar Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel yang
mencari informasi planet ditinjau dari memuat deskripsi
tentang tentang hal- massa, jari-jari, jarak karakteristik sebuah planet.
hal yang berkaitan rata-rata ke matahari,
dengan dan sebagainya
perbandingan antar dengan menggunakan
planet. tabel.
mencari informasi a. inti c. lingkungan
tentang sumber fotosfer .
energi matahari.  Mendeskripsikan Tes tertulis Tes uraian b. kromosfer d. korona
susunan lapisan
 Melakukan studi matahari. Sebut dan jelaskan
pustaka untuk lapisan-lapisan penyusun
mencari informasi matahari.
tentang susunan Tes tertulis Tes uraian
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 8

9. Alokasi Sumber
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Waktu Belajar
Indikator
Dasar Pembelajaran pembelajaran Bentuk
Teknik Contoh Instrumen
Instrumen
5.1. Mendeskripsikan Anggota Tata  Melakukan studi  Mendeskripsikan Tes tertulis Tes PG Anggota tata surya yang 4x40’ Buku IPA
karakteristik Surya pustaka untuk anggota tata surya. memiliki orbit paling Terpadu
sistem tata surya. mencari informasi lonjong adalah .... Jl.3B
tentang pengertian a. asteroid c. h. 61-70,
sistem tata surya. komet buku
b. planet d. referensi
 Melakukan studi  Menjelaskan gravitasi Tes tertulis Tes uraian meteroid yang
pustaka untuk sebagai gaya tarik relevan,
mencari informasi antara matahari dan Mengapa planet-planet dan
tentang gaya planet. dapat beredar mengelilingi lingkungan
gravitasi. matahari? .
 Melakukan studi  Mendeskripsikan orbit
pustaka untuk planet mengitari Tes tertulis Tes isian Posisi planet pada orbit
mencari informasi matahari berdasarkan yang jaraknya paling jauh
tentang orbit planet. model tata surya. ke matahari dinamakan ....
 Melakukan studi  Mendeskripsikan
pustaka untuk perbandingan antar Penugasan Tugas rumah Buatlah artikel yang
mencari informasi planet ditinjau dari memuat deskripsi
tentang tentang hal- massa, jari-jari, jarak karakteristik sebuah planet.
hal yang berkaitan rata-rata ke matahari,
dengan dan sebagainya
perbandingan antar dengan menggunakan
planet. tabel.
lapisan dan aktivitas
matahari.  Mendeskripsikan
 Melakukan studi karakteristik bumi. Jelaskan bentuk dan
pustaka untuk ukuran bumi.
mencari informasi
tentang deskripsi
karakteristik bumi.
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 9

10. Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.3 Mendeskripsikan Bumi sebagai  Melakukan studi  Menjelaskan akibat Tes tertulis Tes uraian Sebutkan pengaruh rotasi 4x40’ Buku IPA
gerak edar bumi, Planet, Bulan pustaka untuk rotasi dan revolusi dan revolusi bumi. Terpadu
bulan, dan satelit sebagai Satelit mencari informasi bumi. Jl.3B
buatan serta Bumi, dan tentang akibat rotasi h. 81-108,
pengaruh Penjelajahan Luar dan revolusi bumi. buku
interaksinya. Angkasa Tes tertulis Tes isian Permukaan bulan yang referensi
 Melakukan studi  Menjelaskan periode menghadap bumi selalu yang
pustaka untuk rotasi bulan dan sama disebabkan .... relevan,
mencari informasi posisinya terhadap lingkungan,
tentang gerak edar bumi. alat dan
bumi dan bulan. Tes tertulis Tes PG bahan
Gerhana matahari total praktikum.
 Melakukan studi  Mendiskripsikan terjadi ketika ....
pustaka untuk terjadinya gerhana a. bulan memasuki umbra
mencari informasi bulan, gerhana bumi
tentang gerhana matahari, dan b. bulan memasuki
bulan, gerhana menghubungkannya penumbra bumi
matahari, dan dengan peristiwa Penugasan Tugas rumah c. bumi memasuki umbra
menghubungkannya pasang surut air laut. bulan
dengan peristiwa d. bumi memasuki penumbra
pasang surut air laut.  Menjelaskan fungsi bulan
satelit buatan.
 Melakukan studi Buatlah artikel tentang
pustaka untuk sejarah peluncuran satelit
mencari informasi Palapa hingga saat ini dan
tentang satelit manfaatnya bagi
buatan. kepentingan bangsa
Indonesia.
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 10

11. Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.4 Mendeskripsikan Litosfer,  Mengkaji pustaka  Menjelaskan Tes tertulis Tes PG Di dalam gua kita sering 6x40’ Buku IPA
proses-proses Hidrosfer, dan untuk menggali hal- pengaruh proses- melihat batuan runcing di Terpadu
khusus yang Atmosfer hal yang berkait proses yang terjadi atap dan di dasar gua. Jl.3B
terjadi di lapisan dengan proses- dilapisan litosfer a. Apakah namanya h. 109-142,
litosfer dan proses khusus yang terhadap perubahan masing-masing? buku
atmosfer yang terjadi di lapisan zat dan kalor. b. Jelaskan proses referensi
terkait dengan litosfer dan atmosfer terbentuknya. yang
perubahan zat yang terkait dengan relevan, dan
dan kalor. perubahan zat dan lingkungan.
kalor.
Gelombang radio dapat
 Merumuskan  Menjelaskan Tes tertulis Tes PG diterima di tempat yang
hubungan antara pengaruh proses- cukup jauh dari pemancar
proses-proses khusus proses yang terjadi karena dipantulkan oleh
yang terjadi di dilapisan atmosfer lapisan ....
lapisan litosfer dan terhadap perubahan a. ozon c. stratosfer
atmosfer dengan zat dan kalor. b. ionosfer d. mesosfer
perubahan zat dan
kalor.
5.5 Menjelaskan Lapisan Ozon  Mengkaji pustaka  Menjelaskan proses Tes tertulis Tes PG Berikut ini merupakan 2x40 ’ Buku IPA
hubungan antara dan Masalah untuk menggali pelapukan dilapisan faktor yang menimbulkan Terpadu
proses yang Lingkungan informasi tentang bumi yang berkaitan pelapukan secara biologi, Jl.3B
terjadi di lapisan Hidup pelapukan dan dengan masalah kecuali .... h. 142-151,
litosfer dan kaitannya dengan lingkungan. a. akar tumbuhan yang buku
atmosfer dengan permasalahan menerobos batuan referensi
kesehatan dan lingkungan. b. titik-titik air yang yang
permasalahan membeku dalam batuan relevan, dan
lingkungan.  Mengkaji pustaka  Menjelaskan proses c. lumut yang tumbuh di lingkungan.
untuk menggali pemenasan global dan permukaan batuan
informasi tentang pengaruhnya pada d. bakteri yang
dampak pemanasan lingkungan di bumi. menghancurkan batuan
global bagi
lingkungan di bumi.
 Menjelaskan
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 11

12. Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.4 Mendeskripsikan Litosfer,  Mengkaji pustaka  Menjelaskan Tes tertulis Tes PG Di dalam gua kita sering 6x40’ Buku IPA
proses-proses Hidrosfer, dan untuk menggali hal- pengaruh proses- melihat batuan runcing di Terpadu
khusus yang Atmosfer hal yang berkait proses yang terjadi atap dan di dasar gua. Jl.3B
terjadi di lapisan dengan proses- dilapisan litosfer a. Apakah namanya h. 109-142,
litosfer dan proses khusus yang terhadap perubahan masing-masing? buku
atmosfer yang terjadi di lapisan zat dan kalor. b. Jelaskan proses referensi
terkait dengan litosfer dan atmosfer terbentuknya. yang
perubahan zat yang terkait dengan relevan, dan
dan kalor. perubahan zat dan lingkungan.
kalor.
Gelombang radio dapat
 Merumuskan  Menjelaskan Tes tertulis Tes PG diterima di tempat yang
hubungan antara pengaruh proses- cukup jauh dari pemancar
proses-proses khusus proses yang terjadi karena dipantulkan oleh
yang terjadi di dilapisan atmosfer lapisan ....
lapisan litosfer dan terhadap perubahan a. ozon c. stratosfer
atmosfer dengan zat dan kalor. b. ionosfer d. mesosfer
perubahan zat dan
kalor.
 Mengkaji pustaka pengaruh proses- Tes tertulis Tes uraian Jelaskan proses pemanasan
untuk menggali proses di lingkungan global dan pengaruhnya
informasi tentang terhadap kesehatan pada lingkungan di bumi.
pengaruh proses- manusia.
proses lingkungan
bagi manusia.
 Mengkaji pustaka  Menyadari pengaruh Penugasan Tes uraian Apakah dampak dari
untuk menggali negatif proses-proses menipisnya lapisan ozon
informasi tentang lingkungan karena bagi kesehatan manusia?
dampak kerusakan ulah manusia terhadap
lingkungan akibat kesehatan manusia. Tugas rumah Buatlah artikel tentang
ulah manusia. masalah lingkungan hidup
yang disebabkan oleh ulah
manusia dan akibat yang
ditimbulkannya bagi
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 12

13. Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.4 Mendeskripsikan Litosfer,  Mengkaji pustaka  Menjelaskan Tes tertulis Tes PG Di dalam gua kita sering 6x40’ Buku IPA
proses-proses Hidrosfer, dan untuk menggali hal- pengaruh proses- melihat batuan runcing di Terpadu
khusus yang Atmosfer hal yang berkait proses yang terjadi atap dan di dasar gua. Jl.3B
terjadi di lapisan dengan proses- dilapisan litosfer a. Apakah namanya h. 109-142,
litosfer dan proses khusus yang terhadap perubahan masing-masing? buku
atmosfer yang terjadi di lapisan zat dan kalor. b. Jelaskan proses referensi
terkait dengan litosfer dan atmosfer terbentuknya. yang
perubahan zat yang terkait dengan relevan, dan
dan kalor. perubahan zat dan lingkungan.
kalor.
Gelombang radio dapat
 Merumuskan  Menjelaskan Tes tertulis Tes PG diterima di tempat yang
hubungan antara pengaruh proses- cukup jauh dari pemancar
proses-proses khusus proses yang terjadi karena dipantulkan oleh
yang terjadi di dilapisan atmosfer lapisan ....
lapisan litosfer dan terhadap perubahan a. ozon c. stratosfer
atmosfer dengan zat dan kalor. b. ionosfer d. mesosfer
perubahan zat dan
kalor.
kesehatan manusia.
Mengetahui, Bungah, 19 Juli 2008
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran
Drs. Abd. Karim Fuad Ir. Moh. Ismail, MM
Silabus IPA Terpadu MTs. Ma’arif Assa’adah II Kls 9_smt_2 13