education Also known as: instruction Written by , , See All Fact-checked by Last Updated: Jan 25, 2024 • Article History a classroom in Brazil a classroom in Brazil See all media Category: History & Society Key People: Jovita Idár Nina Otero-Warren Paula Fox Mamie Till-Mobley Jill Biden Related Topics: teaching medical education distance learning preschool education higher education Recent News Jan. 25, 2024, 5:00 PM ET (AP) Jill Biden tells school principals 'enough is enough' while promoting a gun safety initiative Top Questions What does education mean? What was education like in ancient Athens? How does social class affect education attainment? When did education become compulsory? What are alternative forms of education? Do school vouchers offer students access to better education? Should corporal punishment be used in elementary education settings? Should dress codes be implemented and enforced in education settings? Education, discipline that is concerned with methods of teaching and learning in schools or school-like environments as opposed to various nonformal and informal means of socialization (e.g., rural development projects and education through parent-child relationships). (Read Arne Duncan’s Britannica essay on “Education: The Great Equalizer.”) Education can be thought of as the transmission of the values and accumulated knowledge of a society. In this sense, it is equivalent to what social scientists term socialization or enculturation. Children—whether conceived among New Guinea tribespeople, the Renaissance Florentines, or the middle classes of Manhattan—are born without culture. Education is designed to guide them in learning a culture, molding their behaviour in the ways of adulthood, and directing them toward their eventual role in society. In the most primitive cultures, there is often little formal learning—little of what one would ordinarily call school or classes or teachers. Instead, the entire environment and all activities are frequently viewed as school and classes, and many or all adults act as teachers. As societies grow more complex, however, the quantity of knowledge to be passed on from one generation to the next becomes more than any one person can know, and, hence, there must evolve more selective and efficient means of cultural transmission. The outcome is formal education—the school and the specialist called the teacher. As society becomes ever more complex and schools become ever more institutionalized, educational experience becomes less directly related to daily life, less a matter of showing and learning in the context of the workaday world, and more abstracted from practice, more a matter of distilling, telling, and learning things out of context. This concentration of learning in a formal atmosphere allows children to learn far more of their culture than they are able to do by merely observing and imitating. As society gradually attaches more and more importance to education, it also tries

1. Department of Education
Bureau of Learning Delivery
Teaching and Learning Division
Pambansang
Pagsasanay Panliterasi
November 4-8, 2019
November 11-15,2019
November 18-22,2019
November 25-29,2019

2. National Training on Literacy Instruction
Pagtuturo ng Katotohanan
at Opinyon
Inihanda ni:
Jocelyn DR. Canlas
Tagamasid Pansangay
Schools Division Office of Malolos City
Rehiyon III
Sesyon 14

3. Pangkalahatang Layunin
-nalilinang ang pagtuturo ng
pagbasang may pagkaunawa sa
teksto ,gamit ang BDA approach
National Training on Literacy Instruction

4. Tiyak na layunin
-natutukoy ang katotohanan
at opinyon
National Training on Literacy Instruction

5. Balik-aral
EXPLICIT TEACHING
National Training on Literacy Instruction

6. Balik-aral
CLOSE READING
National Training on Literacy Instruction

7. Balik-aral
BDA Approach
National Training on Literacy Instruction

8. Balik-aral
COMPONENTS OF READING
National Training on Literacy Instruction

9. Balik-aral
Antas ng Pag-unawa
National Training on Literacy Instruction

10. BAGO BUMASA
Bibigyan ng kopya ang mga
mag-aaral.
Guro: Pahapyawan lamang
ang teksto.
National Training on Literacy Instruction

11. A. Panimulang Gawain
Gawain 1 :Pagkilala sa pamilyar na salita
Panuto: Mula sa teksto , bilugan ang salitang pamilyar.
I DO- (Guro: Ipakikita ko sa inyo kung paano ko
bibilugan ang salitang pamilyar .Ibig sabihin ito ang salitang
aking nauunawaan .)
WE DO-(Gawin natin nang sabay-sabay.Bilugan
natin ang isang salitang pamilyar o nauunawaan ang ibig
sabihin .)
YOU DO-( Kayo naman,gawin ninyo , bilugan
ninyo ang isa pang salitang pamilyar para sa iyo na lubos
ninyong nauunawaan ang ibig sabihin)
National Training on Literacy Instruction

12. Gawain 2: Pag-uugnay ng
pamilyar na salita sa sariling
karanasan sa pamamagitan ng
paggamit sa sariling
pangungusap.
I DO
WE DO
YOU DO
National Training on Literacy Instruction

13. Base sa kopya ng teksto
(pamilyar na salita) Ipagpalagay
na ito ang ibinigay ng mga bata
Halimbawa :
1.nananahimik 4.umaksiyon
2.Video 5.sanggano
3.viral 6. taekwondo
National Training on Literacy Instruction

14. Gawain 3: DI- PAMILYAR( mula sa kopya na
ibinigay ng mga mag-aaral na di pamilyar sa
kanila)
1.bullying
2.netizen
3.expert
4.outrage
5.social media
6. Anti-Bullying Act
(Explicit Reading)
National Training on Literacy Instruction

15. Gawain 4: Ano ang pagkaalam ninyo sa mga
sumusunod na salita?
1.bullying
2.netizen
3.expert
4.outrage
5.social media
6. Anti-Bullying Act
National Training on Literacy Instruction

16. Gawain 5:Dugtungan mo
Ang salitang ___________
ay mga salitang nauunawaan ko ang
kahulugan. Samantalang ang salitang
__________ ay mga salitang
nangangailangan pa ng pagpapakahulugan
at paliwanag upang lubos kong
maunawan.
National Training on Literacy Instruction

17. Pangganyak
Ano ang masasabi ninyo sa pahayag na,
“Ang Katotohanan ang Magpapalaya sa Iyo ”?
National Training on Literacy Instruction

18. Pagganyak na Tanong
1.Ano-ano kaya ang katotohanan
ang matutuklasan natin sa
teksto?
2.Makikilala kaya ninyo kung
makatotohanan o di
makatotohanan ang pahayag? Sa
paanong paraan?
National Training on Literacy Instruction

19. HABANG BUMABASA
National Training on Literacy Instruction

20. PAGLALAHAD NG ARALIN
I DO
WE DO
YOU DO
National Training on Literacy Instruction

21. “ Bullying sa School “
Maraming nangyayaring bullying sa mga school at hindi
na ito nalalaman ng mga magulang ng mga bata .Marami sa
mga bata ang nananahimik na lamang kaya lalo namang
nagpapatuloy ang bullying . May mga bullying na
humahantong sa pananakit gaya nang ginawa ng Ateneo
Junior High School student sa kanyang classmate na nakunan
ng video at pinagmulan ng outrage na mababasa sa mga
pahayagan. Naniniwala ako na kung hindi nakuhanan ng video
ang pangyayari, maaaring manahimik na lamang ang
estudyanteng binully at magpapatuloy ang pambu- bully sa
kanya ng kaklase na isa umanong blackbelter Taekwondo
champion.
National Training on Literacy Instruction

22. Ang school ang nararapat na manguna
sa pagsugpo ng bullying sa kanilang
nasasakupan.Sang-ayon sa ipinatutupad ng
pamahalaan na Anti- bullying Act . Dapat
nalalaman nila kung may nangyayaring
pambu-bully at umaksiyon agad bago pa
lubusang lumala ang ginagawa ng “sangganong
estudyante”.
National Training on Literacy Instruction

23. Sa aking palagay, kung hindi pa naging viral sa social
media ang pananakit ng estudyante sa kanyang kaklase, hindi
pa kikilos ang pamunuan ng Ateneo. Sa tingin ko ay napilitan
lamang kumilos at sinabing patatalsikin ang “ sangganong
estudyante ,makaraang magalit ang netizens sa inakto nito.
Dahil sa galit , may mga martial arts expert na humamon sa
mismong ama ng “sangganong estudyante “ para maturuan
ito ng leksiyon . Sabi ng mga humamon , hindi raw pinalaki
nang maayos ng ama ang anak nito kaya nambu-bully . Isa
pang martial expert ang humamon sa “sangganong
estudyante “. Matapang lamang daw sa hindi lumalaban ang
estudyante kaya hinahamon niya ito . Ang pagiging
marunong daw sa taekwondo ay hindi dapat ipinagyayabang
at ginagamit lamang ito sa self -defense.
National Training on Literacy Instruction

24. Mga school ang nararapat maging listo sa mga
estudyanteng may sintomas ng pambu-bully .
Naniniwala ako na dapat mahigpit na ipatupad ang
Anti -bullying at madebelop ang psychosocial
interventions sa biktima at sa nambu-bully. Kung
nangyayari ang pambu-bully sa mga sikat na
pribadong school , mas lalong nangyayari ito sa mga
pampublikong eskuwelahan na mas marami ang
“sangganong estudyante “. Maging mapagmatyag at
alerto naman ang mga magulang sa kanilang mga
anak at baka nabu-bully ito o nambu-bully..
National Training on Literacy Instruction

25. “ Bullying sa School “
Maraming nangyayaring bullying sa mga school at hindi na ito
nalalaman ng mga magulang ng mga bata .Marami sa mga bata ang
nananahimik na lamang kaya lalo namang nagpapatuloy ang bullying .
May mga bullying na humahantong sa pananakit gaya nang ginawa ng
Ateneo Junior High School student sa kanyang classmate na nakunan
ng video at pinagmulan ng outrage na mababasa sa mga pahayagan.
Naniniwala ako na kung hindi nakuhanan ng video ang pangyayari,
maaaring manahimik na lamang ang estudyanteng binully at
magpapatuloy ang pambu-bully sa kanya ng kaklase na isa umanong
blackbelter Taekwondo champion .
1. Anong pangyayari ang nagaganap sa mga paaralan
batay sa teksto? Ano nga ba ang bullying?
2. Saang paaralan naganap ang pangyayari?
3.Sino ang sangkot at biktima ng bullying?
4. Saan humahantong ang bullying?
5.Ano ang dahilan kung bakit nagpapatuloy ang
bullying batay sa teksto?
6.Paano nalantad ang pangyayaring ito ng bullying sa
nasabing paaralan?
National Training on Literacy Instruction

26. Ang school ang nararapat na manguna sa
pagsugpo ng bullying sa kanilang nasasakupan.Sang-ayon
sa ipinatutupad ng pamahalaan na Anti- bullying Act .
Dapat nalalaman nila kung may nangyayaring
pambu-bully at umaksiyon agad bago pa lubusang lumala
ang ginagawa ng “sangganong estudyante”.
7. Batay sa ipinapatupad ng pamahalaan na
Anti-bullying Act,sino ang dapat manguna sa pagsugpo ng
bullying ?
8. Bakit kinakailangang umaksiyon agad ang
mga paaralan sa mga kaso ng bullying?
National Training on Literacy Instruction

27. Sa aking palagay kung hindi pa naging viral sa social media ang
pananakit ng estudyante sa kanyang kaklase, hindi pa kikilos ang pamunuan ng
Ateneo. Sa tingin ko ay napilitan lamang kumilos at sinabing patatalsikin ang “
sangganong estudyante , makaraang magalit ang netizens sa inakto nito .Dahil sa
galit , may mga martial arts expert na humamon sa mismong ama ng “sangganong
estudyante “ para maturuan ito ng leksiyon . Sabi ng mga humamon , hindi raw
pinalaki nang maayos ng ama ang anak nito kaya nambu-bully . Isa pang martial
expert ang humamon sa “sangganong estudyante “. Matapang lamang daw sa
hindi lumalaban ang estudyante kaya hinahamon niya ito . Ang pagiging
marunong daw sa taekwondo ay hindi dapat ipinagyayabang at ginagamit lamang
ito sa self -defense.
9. Nakatulong ba ang social media sa ganitong sitwasyon.Sa
paanong paraaan?
10. Kailan ba dapat gamitin ang taekwondo?
National Training on Literacy Instruction

28. Mga school ang nararapat maging listo sa mga estudyanteng may
sintomas ng pambu-bully . Naniniwala ako na dapat mahigpit na ipatupad ang
Anti -bullying at madebelop ang psychosocial interventions sa biktima at sa
nambu-bully. Kung nangyayari ang pambu-bully sa mga sikat na pribadong
eskuwelahan , mas lalong nangyayari ito sa mga pampublikong eskuwelahan na
mas marami ang “sangganong estudyante “. Maging mapagmatyag at alerto
naman ang mga magulang sa kanilang mga anak at baka nabu-bully ito o
nambu-bully .
11.Bakit kailangan na maging listo ang mga paaralan sa mga
estudyanteng may sintomas ng pambu-bully?
12. Paano pinayuhan ng may-akda ang mga magulang sa kanilang
mga anak?
13 Kung ikaw ay binubully ng iyong kamag-aral, ano ang iyong
gagawin?
14.Paano mo matutulungan ang mga batang nabubully,ano ang
iyong gagawin?
National Training on Literacy Instruction

29. PAGKATAPOS BUMASA
National Training on Literacy Instruction

30. PAGTALAKAY SA ARALIN
Pagbibigay ng input ng guro na
may kinalaman sa opinyon at
katotohanan.
National Training on Literacy Instruction

31. Ang Katotohanan - isang pahayag na nagsasaaad ng
ideya o pangyayaring napatunayan at tanggap ng lahat na
totoo at hindi mapapasubalian kahit sa ibang lugar. Hindi
ito nagbabago at maaaring i-verify ang
pagkamakatotohanan nito sa ibang sanggunian tulad ng
mga babasahin at mga taong nakasaksi nito.
Ginagamitan ng mga salita o parirala tulad ng:
-pinatutunayan ni,
-batay sa resulta
-Tinutukoy sa/ ni/,ng
-mula kay
-mababasa sa
National Training on Literacy Instruction

32. Ang opinyon - pananaw ng isang tao o pangkat na maaaring
totoo subalit maaaring pasubaliaan ng iba.Ito rin ay isang
paniniwala na mas malakas pa sa impresyon, mas mahina sa
positibong kaalaman na batay sa obserbasyon at
eksperimento.
-kung ano ang paniniwala ng isang tao sa isang partikular
na bagay at pangyayari
-saloobin o damdamin
-ideya o kaisipan
-hindi maaaring mapatunayan
-paniniwala, paghuhukom,o paraan ng pag-iisip tungkol sa
isang bagay
-bunga ng iyong nararamdaman at kung paano mo
naiintindihan ang isang bagay
National Training on Literacy Instruction

33. Ginagamitan ng mga salita o parirala tulad ng:
-sa tingin ko
-sa aking palagay
-sa pakiwari ko
-Kung ako ang tatanungin
-para sa akin
-sa ganang akin
-pakiramdam ko
-naniniwala ako
-sa nakikita ko
Positibong Opinyon-totoo,tunay,ganoon nga, talaga, mangyari pa, sadya
Negatibong Opinyon-ngunit,subalit,samantala,habang
National Training on Literacy Instruction

34. MGA GAWAIN SA PAGLINANG
NG KASANAYAN SA PAGTUKOY
NG KATOTOHANAN AT OPINYON
National Training on Literacy Instruction

35. GAWAIN 1-BILOG
Panuto: Bilugan ang pangungusap
na nagpapahayag ng opinyon
gamit ang susing salita.
National Training on Literacy Instruction

36. GAWAIN 2-KAHON
Panuto: Ikahon ang pangungusap
na nagpapahayag ng katotohanan
gamit ang susing salita.
National Training on Literacy Instruction

37. GAWAIN 3-PAHAYAG
KATOTOHANAN
BUMUO NG PANGUNGUSAP
NA NAGPAPAHAYAG NG
KATOTOHANAN BATAY SA
LARAWAN.
National Training on Literacy Instruction

38. National Training on Literacy Instruction
1.

39. National Training on Literacy Instruction
2.

40. National Training on Literacy Instruction
3.

41. National Training on Literacy Instruction
4.

42. National Training on Literacy Instruction
5.

43. GAWAIN 4 -PAHAYAG OPINYON
BUMUO NG PANGUNGUSAP
BATAY SA LARAWAN NA
NAGPAPAHAYAG NG OPINYON .
National Training on Literacy Instruction

44. National Training on Literacy Instruction
1.

45. National Training on Literacy Instruction
2.

46. National Training on Literacy Instruction
3.

47. National Training on Literacy Instruction
4.

48. National Training on Literacy Instruction
5.

49. National Training on Literacy Instruction
Paglalapat
Gawain : Basahin at tukuyin ang pahayag, isusulat ang salitang “FACT” kung
ang pahayag ay katotohanan at “BLUFF” kung itoy opinyon .
_____________________1.Mababasa sa Bibliya, ang taong mapagbigay ay lalong
yumayaman.
_____________________ 2.Ang Pasko ay ipinagdiriwang tuwing ika – 25 ng Disyembre .
_____________________ 3.Sa aking palagay maganda ang iyong magiging kinabukasan.
_____________________ 4. Naniniwala ako na Sabado ang pinakamasayang araw.
______________________5.Pakiwari koy ikaw na ang aking hinihintay .
_______________________6. Sa palagay ko kung kakain ka ng gulay tiyak hahaba ang
iyong buhay.
_______________________ 7. Magulo ang mundo ayon sa libro na binasa ko .
________________________8. Ang buhay ay parang isang gulong .
________________________9.Pakiramdam ko ako ang mananalo sa patimpalak.
________________________10. Kung ako ang tatanungin mas importante ang ugali kaysa sa
talino.

50. National Training on Literacy Instruction
Paglalagom
Kailan natin masasabi na ang isang pahayag
ay opinyon o katotohanan? Bakit kailangan natin
itong malaman at maunawaan ?Paano ito
makatutulong sa ating pang-araw-araw na
pamumuhay?

51. National Training on Literacy Instruction
Paglalahat
PANUTO: Basahin at unawain ang teksto.Tukuyin at
isulat sa isang buong papel ang mga pangugusap na
nagpapahayag ng opinyon at katotohanan gamit ang
susing salita.
Kahapon Lang
1 Maituturing na isa sa pinakamaganda kong
karanasan ang pagpunta sa malaparaisong lugar ng
Boracay. Naniniwala ako na maraming tao ang
nangangarap na makarating sa napakagandang lugar na
Ito. Totoong isa ito sa mga destinasyon na dinarayo ng
mga turista sa ating bansa dahil sa taglay nitong
kagandahan.

52. National Training on Literacy Instruction
2 Kahapon lang ng ako’y makadaong sa
malaporselanang buhangin ng Boracay.Pakiramdam
ko’y nakikipaglaro ako sa mga alon ng dagat na
animo’y sumasalubong sa akin Ayon sa mga taga
roon maraming maaaring gawin sa lugar ng Isla ng
Boracay, kagaya na lamang ng paggawa ng kastilyong
buhangin,pagbibilad sa araw ng kababaihan at
kalalakihan,maaari ring maglaro ang mga kabataan
sa buhanginan at sumakay sa banana boat. Halos
mapuno ang lugar sa dami ng tao.

53. National Training on Literacy Instruction
3 Batid sa mga larawan ko ang lubos kong
kaligayahan sa pangyayaring ito sa aking buhay.Hindi
maitatangging kasiyahan at kakaibang karanasan ang
hatid nito sa aking buhay. Pakiramdan ko ay natupad
ko na ang aking pangarap sa buhay ang maglunoy sa
isla ng Boracay.

54. National Training on Literacy Instruction
Karapatan ng isang batang matutong bumasa
Gurong may malasakit ,ang siyang pag-asa tungo sa
katotohanang SILA ANG PAG-ASA
Maraming Salamat !
jdrc