This document discusses various methods of energy conservation and efficient use of energy resources. It describes how using renewable energy sources like solar panels and wind turbines can reduce dependence on centralized energy networks. Energy saving materials and improving efficiency in manufacturing and housing can also help reduce energy costs. Various designs for energy efficient homes that modest energy needs are gaining popularity. Wind turbines can serve as alternative electricity sources where average wind speeds allow. The overall document emphasizes the importance of energy conservation and efficient use of resources.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document discusses various methods of energy conservation and efficient use of energy resources. It describes how using renewable energy sources like solar panels and wind turbines can reduce dependence on centralized energy networks. Energy saving materials and improving efficiency in manufacturing and housing can also help reduce energy costs. Various designs for energy efficient homes that modest energy needs are gaining popularity. Wind turbines can serve as alternative electricity sources where average wind speeds allow. The overall document emphasizes the importance of energy conservation and efficient use of resources.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
План роботи
Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №72 Криворізької міської ради Дніпропетровської області щодо впровадження дослідно-експериментальної роботи за темою «Науково-методичні засади створення інноваційної моделі STEM-освіти» у 2019-2020 навчальному році
ПРОГРАМА
дослідно-експериментальної роботи за темою
«Науково-методичні засади створення інноваційної моделі STEM-освіти»
на базі Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №72 Криворізької міської ради
Дніпропетровської області на 2019–2021 роки
1. Управління освіти Дарницької районної в м. Києві
державної адміністрації
Спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №113
Технологічного та спортивного профілю навчання
м. Києва
Звіт
про роботу школи
в рамках проекту
«Енергоефективні
школи»
2. Спеціалізована школа №113
технологічного та спортивного профілю навчання
Всеукраїнський проект
“Енергоефективні школи”
в рамках Програми соціального партнерства
ДТЕК
Наказ по школі від 04.09.2013р . №82 “Про запровадження
Проекту “”Енергоефективні школи”
3. 2013 – 2014 н. р.
реалізація експериментальної програми
4. Керівництво програмою:
Данильчук Н.Д. – заступник директора з навчальновиховної роботи, відповідальна за впровадження
Проекту в школи.
Гребенщикова О.А. – вчитель фізики, координатор
робочої групи.
5. Етапи впровадження проекту:
І семестр 2013-2014 н.р. – І етап (впровадження
питання енергозбереження в навчальновиховний процес);
ІІ семестр 2013-2014 н.р. – ІІ етап (проведення
моніторингових досліджень, підведення
підсумків участі у проекті).
6. Мета впровадження проекту:
привернути увагу учнів, вчителів, працівників школи та
батьківської громадськості до проблем використання
енергії, економії енергоресурсів, охорони навколишнього
середовища;;
залучити учасників навчально-виховного процесу до
активної участі у проекті “Енергоефективні школи”;
виховувати ощадливе ставлення до використання
паливно-енергетичних ресурсів шляхом навчання і
широкої популяризації та пропаганди економічних,
екологічних і соціальних переваг енергозбереження.
19. Висновки:
плідна робота факультативів;
ІІІ місце у районному етапі конкурсу-захисту
учнівських робіт МАН;
застосування теоретичних знань на практиці;
підготовка методичного посібника “ Задачі з
енергозбереження в курсі шкільної програми на
уроках природничо-математичного та
технологічного циклу ”;
зацікавленість учнів, працівників та батьківської
громадськості в результатах конкурсу;
реальна економія енергоресурсів у школі.