1. SORULAR
1. Soru : Satranç oyunu zeka oyunlarının hangi türüne girer ?
a. Akıl oyunları
b. İşlem oyunları
c. Strateji oyunları
d. Karma zeka oyunları
2. Soru: Satranç oyununda “ pat “ kavramının anlamı nedir?
a. Şah-mat
b. Oyunun berabere bitmesi
c. Kaleyi kaybetmek
d. Kale ile şahın yerini değiştirmek
3. Soru: Satranç oyununda şekil olarak şaha yakın benzerliği olan, önem sırasına göre
şahtan sonra gelen taş hangisidir?
a. Fil
b. At
c. Vezir
d. Piyon
4. Soru: Satranç oyununda bir oyuncunun kaç taşı bulunur?
a. 10
b. 11
c. 13
d. 16
5. Soru: Satranç oyununun karma zeka oyunlarının bir türü olduğunu bilen birisi,
aşağıdakilerden hangisinin de karma zeka oyunlarının bir türü olduğunu söyleyebilir?
a. Kakuro
b. Kendoku
c. Nehir Geçme Oyunu
d. ABC Bağlama Oyunu

2. 6. Soru: Satranç oyununda kurallara uygun hamle seçeneği kalmadığının farkına varan bir
oyuncunun bu durumu satranç oyunu ile ilgili hangi kavramda karşılık bulur ?
a. Vezir matı
b. Şah matı
c. Rok
d. Pat
7. Soru: Satranç oyununda rok hamlesi nasıl yapılır ?
a. Kale ile şahın yerini değiştirerek
b. Piyonu iki kare ileri sürerek
c. Piyonu bir kare ileri sürerek
d. Şah ile vezirin yerini değiştirerek
8. Soru: Satranç oyununda at ile ilerlemek isteyen bir oyuncu, atı satranç tahtası üzerinde
nasıl hareket ettirmeli ?
a. Sağ çapraza üç kare ilerletmeli
b. Z şeklinde ilerletmeli
c. Sağa veya sola doğru boş karelere hareket ettirmeli
d. L şeklinde ilerletmeli
9. Soru: Satranç oyunu kurallarında piyonun oyun içinde vezire dönüştürülebileceği bilinir.
Bu değişimi yapmak isteyen bir oyuncu hangi hamleyi yapmalıdır ?
a. Vezir ile herhangi bir piyonun yerini değiştirerek
b. Herhangi bir piyonu oyun tahtasının en sağına ulaştırarak
c. Herhangi bir piyonu oyun tahtasının en soluna ulaştırarak
d. Herhangi bir piyonu oyun tahtasının en uç karesine ulaştırarak
10. Soru: Satranç oyununun öğrenciye kazandırmış olduğu hızlı karar verme yeteneğini,
öğrenci eğitim süreci boyunca aşağıdaki alanlardan hangisinde daha çok kullanır?
a. İngilizce dersinde kelime ezberlerken
b. Sınav esnasında test çözerken
c. Resim yaparken
d. Harita çizerken

3. 11. Soru: Satranç oyununda rakibin oyun stratejisini gözlemleyen bir oyuncu, kazanmış veya
geliştirmiş olduğu gözlem yeteneğinden eğitim süreci içinde hangi alanda daha fazla
yararlanabilir?
a. Deneysel faaliyetlerde
b. Spor aktivitelerinde
c. Makale yazarken
d. Kitap okurken
12. Soru: Satranç oyununun öğrenciye kazandırmış olduğu farklı açılardan düşünebilme
yeteneğinden eğitim süreci içerisinde hangi alanda daha fazla yararlanılabilir?
a. Problem çözme etkinliklerinde
b. Spor yaparken
c. Ezber yaparken
d. Kompozisyon yazarken
13. Soru: Aşağıdakilerden hangisi hem satrancın güçlü bir yanı olup hem de öğrenim
sürecinde öğretmene ve öğrencilere kolaylık sağlayan bir özelliğidir?
a. Iraksak düşünme yeteneği gerektirmesi
b. Yakınsak düşünme yeteneği gerektirmesi
c. Oyun için uzun süre gerekmesi
d. Oyunun oturarak oynanması
14. Soru:Satranç oyununu eleştirip olumlu yönlerini açığa çıkarmak isteyen bir ilköğretim
öğrencisi aşağıdakilerden hangisini söyleyebilir?
a. Satranç zekayı geliştiren bir oyun ve spor türüdür
b. Satranç ilköğretim öğrencileri için bir zaman kaybıdır
c. Satranç zor bir oyundur, bu yüzden ilköğretim öğrencilerinin öğrenmesine gerek
yoktur.
d. Satranç sadece büyüklerin oynayacağı bir oyundur.
15. Soru: Fiziksel engelinden dolayı ellerini kullanamayan fakat satranç oynamak isteyen birisi,
satranç oyununun geliştirilmesi için aşağıdakilerden hangisini söylemesi daha uygun olur?
a. Sesle çalışabilen elektronik bir satranç tahtası geliştirilebilir
b. Her engelli oyuncuya yardım eden biri olmalı
c. Rakibinden kendi söylediği hamleleri uygulamasını istemeli
d. Maliyetli ve zaman alıcı olacağından oyun geliştirilemez
Kaynak: erkekgozuyle.com