Pelatihan ini membahas tata laksana gizi buruk pada balita dengan tujuan membekali peserta kemampuan dasar. Materi pokoknya adalah empat fase perawatan gizi buruk yaitu stabilisasi, transisi, rehabilitasi, dan pemeliharaan. Kegiatan belajarnya meliputi penyampaian materi, diskusi, dan evaluasi.

1. RENCANA PEMBELAJARAN/
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
NAMA PESERTA: dr. Penaten O. Maria Krisiska Tokan
I. Nama Pelatihan : Pelatihan Pencegahan dan Tata Laksana Gizi Buruk pada Balita
II. Mata Pelatihan : Tata Laksana Umum Gizi Buruk pada Balita
III. Alokasi Waktu : 15 menit
IV. Deskripsi singkat
Mata pelatihan ini membekali peserta kemampuan dan pengetahuan tentang tata laksana Gizi Buruk pada Balita
V. Tujuan Pembelajaran
a. Tujuan Pembelajaran Umum:
Setelah mengikuti sesi ini peserta mampu melakukan tata laksana umum gizi buruk pada balita
b. Tujuan Pembelajaran Khusus:
Setelah mengikuti mata pelatihan ini, peserta mampu:
1. Menjelaskan tata cara pemeriksaan gizi buruk pada balita
2. Menjelaskan 4 (empat) fase pada perawatan dan pengobatan gizi buruk pada balita
3. Melakukan tata laksana umum gizi buruk pada balita
c. Indikator Hasil Belajar :
Setelah mengikuti mata pelatihan ini peserta dapat:
1. Menjelaskan cara menentukan gizi buruk
2. Menjelaskan komplikasi medis pada balita gizi buruk
3. Menjelaskan penapisan balita gizi buruk/kurang dan jenis layanan yang diberikan
4. Menjelaskan definisi dan tujuan dari empat fase perawatan dan pengobatan kasus balita gizi buruk
5. Melakukan tata laksana umum gizi buruk pada balita
6. Melakukan diagnosis dan tatalaksana kasus anak gizi buruk yang disertai penyakit penyerta
VI. Materi Pokok/sub Materi Pokok:
1. Tata cara dan pemeriksaan gizi buruk pada balita
2. Empat (4) fase pada perawatan dan pengobatan gizi buruk pada balita
3. Tata laksana umum Gizi Buruk pada Balita

2. VII. Kegiatan Belajar Mengajar:
NO TAHAPAN
KEGIATAN
KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
METODE MEDIA/
ALAT BANTU
FASILITATOR PESERTA
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pendahuluan
(Pengkodisian
Peserta)
1. Memberi salam
2. Memperkenalkan diri
3. Penciptaan Suasana belajar
4. Menjelaskan Tujuan Pembelajaran dan Materi Pokok
dan sub materi pokok secara singkat
5. Melakukan apersepsi
Menjawab salam/merespon
Mendengarkan penjelasan
Merespon
Mendengarkan penjelasan
Mendengarkan penjelasan
3’ Ceramah Modul,
Laptop, LCD,
Pointer, Slide
presentasi
2 Penyajian
(Penyampaian
Pokok
Bahasan)
1. Menyampaikan pokok bahasan tentang empat fase
pada perawatan dan pengobatan gizi buruk pada balita
2. Menanyakan kepada peserta (Brainstorming) tentang
empat fase pada perawatan dan pengobatan gizi buruk
pada balita
3. Memberikan kesempatan kepada peserta untuk
bertanya
4. Melakukan review materi pembelajaran
5. Melaksanakan evaluasi pembelajaran secara umum
Mendengarkan & mencatat
Mendengarkan & merespon
Merespon
Mendengarkan & mencatat
Merespon
7’ Ceramah
dan
Tanya
Jawab
3 Penutup 1. Membuat kesimpulan;
2. Memberikan motivasi kepada peserta
3. Menutup acara dengan ucapan terima kasih dan
apresiasi kepada peserta.
Mendengarkan & merespon
Mendengarkan
Mendengarkan & merespon
Salam
2’ Ceramah
dan
Tanya
Jawab
6. Evaluasi : Membandingkan pemahaman penyerapan materi dengan indikator keberhasilan didalam RP dengan mengajukan
pertanyaan:
a. Sebutkan tujuan dari fase stabilisasi pada kasus balita gizi buruk
b. Jelaskan apa yang dimaksud dengan fase transisi pada kasus balita gizi buruk

3. 7. Referensi :
 Kemenkes RI, 2018. Petunjuk Teknis Pelaksanaan Pengelola Program Imunisasi di Wilayah Kerjanya. Dirjen P2P Kemenkes
RI. Jakarta
 UU No. 36 Tahun 2009 tentang Kesehatan
 Permenkes No. 12 Tahun 2017 tentang Penyelenggaraan Imunisasi Global Vaccine Action Plan 2011-2020