Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi alat ukur dan pengukuran di kelas Xa SMA Negeri 1 Palolo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan instrumen tes keterampilan berpikir kritis.