SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
1. Sample one:
“Ifyouare afraid,gogetyourselfalittledog”isa popularsayingamongthemassesofCuba,whoare
now confidentthey can change the world. Havana, “one of the wickedestcities in the world,”the
“MonteCarloofthe Americas,aparadise oftropicaljoy,”skyscrapersandluxuriousmansions—this
touristconception, never truly reflectedCuban life; for behind the romantic postcards soldfor the
benefitofvisitors existed the very real misery ofmillions.
A survey by the Cuban Catholic Association in 1957, basedon 2,500rural families, foundthat60%
livedinhutswiththatchedpalmroofsandbaredirtfloorswithoutrunningwaterorsanitaryfacilities
ofanysort.Kerosenelightingwasusedby70%,withtheremaining30%havingnoilluminationatall.
Basicfoodsconsistedofrice,beansandvegetables,withonly11%drinkingmilk,4%eatingmeat,and
2%having eggs. The resultwas a caloric deficiency of1,000 units daily.
ThesefiguresaresubstantiatedbytheCubangovernment’sown1953 census.Thecensusalsoshowed
thatinruraldwellings,96.5%hadnorefrigeration,90.5%hadneithertubnorshowerand85%hadno
inside or outside water piping.
‫لديهم‬‫الذين‬،‫الكوبين‬ ‫جموع‬ ‫بين‬‫شائع‬ ‫مثل‬‫هو‬".‫صغير‬ ‫كلب‬‫على‬‫لنفسك‬‫واحصل‬‫فاذهب‬،‫بالخوف‬‫تشعر‬‫كنت‬‫"إن‬
،‫األمريكيتين‬ ‫لو‬‫ر‬‫كا‬‫"مونتي‬ "،‫العالم‬ ‫في‬ ‫املدن‬‫أفضل‬‫من‬‫"واحدة‬ ،‫هافانا‬ .‫العالم‬‫تغيير‬ ‫على‬‫تهم‬‫ر‬‫بقد‬ ‫الكاملة‬ ‫الثقة‬ ‫األن‬
‫سكن‬ ‫ومجمعات‬ ‫سحاب‬ ‫ناطحات‬"،‫االستوائية‬ ‫املنطقة‬ ‫جنة‬‫حياة‬ ‫واقع‬ ‫تعكس‬ ‫لم‬ ‫كهذه‬ ‫سياحية‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ .‫فاخرة‬ ‫ية‬
.‫الكوبي‬ ‫الشعب‬ ‫من‬ ‫ماليين‬ ‫بؤس‬ ‫للسياح‬ ‫باع‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫الجميلة‬ ‫البريد‬ ‫بطاقات‬ ‫خلف‬ ‫تكمن‬ ‫حيث‬ ،‫الكوبي‬ ‫الشعب‬
‫العام‬ ‫في‬ ‫الكاثوليكي‬ ‫الكوبي‬ ‫التجمع‬ ‫به‬ ‫قام‬ ‫إحصائي‬ ‫ملسح‬ ‫ا‬ً‫طبق‬7591‫شمل‬ ،00922‫تبين‬‫النائية؛‬ ‫املناطق‬ ‫من‬ ‫عائلة‬
‫أن‬02%‫يع‬‫من‬‫نوع‬‫وأي‬‫املياه‬‫لتمديدات‬‫وتفتقر‬‫ة‬‫ر‬‫القذا‬‫فيها‬‫تنتشر‬‫ضيات‬‫ر‬‫وأ‬ ،‫النخيل‬‫بسعف‬‫مغطاة‬‫أكواخ‬‫في‬‫ن‬‫يشو‬
‫يستخدم‬ .‫الصحية‬ ‫التمديدات‬12%.‫ة‬‫ر‬‫لإلنا‬ ‫وسيلة‬ ‫أي‬ ‫لديهم‬ ‫يكن‬ ‫فلم‬ ‫البقية‬ ‫أما‬ ،‫الكيروسين‬ ‫بزيت‬ ‫اإلضاءة‬ ‫منهم‬
‫وفقط‬،‫األساسية‬‫الغذاء‬‫مكونات‬‫أهم‬‫والخضار‬‫والفاصولياء‬ ‫ز‬‫األر‬77%‫و‬،‫الحليب‬‫على‬‫ن‬‫يحصلو‬4%‫على‬‫ن‬‫يحصلو‬
‫و‬ ،‫اللحوم‬0%‫بقدر‬ ‫الجسم‬ ‫احتياج‬ ‫في‬ ‫فقر‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ،‫لذلك‬ ‫ونتيجة‬ .‫البيض‬ ‫على‬‫ن‬‫يحصلو‬70222‫ي‬‫ر‬‫كالو‬‫وحدة‬
‫العام‬ ‫في‬ ‫الكوبية‬ ‫الحكومة‬ ‫بها‬ ‫قامت‬ ‫التي‬ ،‫السكاني‬ ‫للتعداد‬ ‫الرسمية‬ ‫باإلحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫مت‬ّ‫ع‬ُ‫د‬ .‫ا‬ً‫يومي‬7591.
‫اإلحص‬ ‫ت‬‫ر‬‫أشا‬ ‫حيث‬‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ائية‬50.9%‫و‬ ‫ثالجات‬ ‫ن‬‫يملكو‬ ‫ال‬ ‫النائية‬ ‫املناطق‬ ‫سكان‬ ‫من‬52.9%‫أو‬‫صحية‬ ‫مرافق‬ ‫ال‬
‫و‬ ،‫استحمام‬ ‫مرافق‬59%.‫جه‬‫ر‬‫خا‬ ‫أو‬ ‫ل‬‫املنز‬ ‫داخل‬ ‫سواء‬ ‫مياه‬ ‫تمديدات‬ ‫ن‬‫يملكو‬ ‫ال‬
2. Sample two:
The Neo-AssyrianEmpire(934-610BCEor912-612BCE)was,accordingtomanyhistorians,thefirst
true empire in the world. The Assyrianshad expandedtheir territoryfrom the city ofAshur over the
centuries, and their fortunes rose andfell with successive rulers andcircumstancesin the Near East.
BeginningwiththereignofAdadNirariII(912-891BCE),theempiremadegreatterritorialexpansions
that resulted in its eventual control of a region which spanned the whole of Mesopotamia, part
ofAnatolia, the Levant, andEgypt. They fielded the mosteffective fighting force in the worldatthat
time, the first to be armed with iron weapons, whose tactics in battle made them invincible. Their
political and military policies have also given them the long-standing reputation for cruelty and
ruthlessnessthoughthishascometobecontestedinrecentyears,asitisnowarguedtheywereneither
morenorlesscruelthanotherancientempires(suchasthatof AlexandertheGreatorofRome).The
kingsoftheempire,suchas TiglathPileserIII,ShalmaneserV,SargonII,Sennacherib,andEsarhaddon,
are mentioneda numberoftimesthroughoutthe Bibleas the enemiesofthe Israelites, althoughthe
inscriptionsoftheAssyriansandthebooksoftheBiblediffer,sometimesdramatically,onhowevents
unfolded between the two nations. This is mostnotable in Sennacherib’sinscriptions regarding the
conquest ofJudah andthe accountgivenin the biblicalBookofIsaiah 37, II Chronicles32:21, and II
Kings 18-19.
( ‫الحديثة‬ ‫ية‬‫ر‬‫األشو‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلمبراطو‬ ‫عد‬
ُ
‫ت‬514–072‫أو‬ ،‫امليالد‬ ‫قبل‬570–070‫من‬ ‫العديد‬ ‫حسب‬ )‫امليالد‬ ‫قبل‬
‫حقيقي‬‫ية‬‫ر‬‫إمبراطو‬‫ل‬‫أو‬،‫خين‬‫ر‬‫املؤ‬‫ة‬‫سيطرتهم‬‫تحت‬‫التي‬‫البالد‬‫قعة‬‫ر‬‫بتوسيع‬‫يين‬‫ر‬‫األشو‬‫قام‬،‫ن‬‫و‬‫قر‬‫مدى‬‫على‬.‫العالم‬‫في‬
،‫ر‬‫آشو‬ ‫مدينتهم‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬‫وتراوحت‬،‫امللوك‬ ‫من‬ ‫متواصلة‬ ‫سلسلة‬ ‫مع‬ ‫ا‬
ً
‫وهبوط‬ ‫ا‬ ً‫صعود‬ ‫واالنتشار‬ ‫البقاء‬ ‫في‬ ‫فرصهم‬
‫ع‬‫من‬ ‫بداية‬ .‫الحكم‬ ‫فترة‬ ‫طوال‬‫األدنى‬ ‫ق‬‫الشر‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلمبراطو‬ ‫واجهتها‬ ‫التي‬ ‫والعقبات‬‫ا‬ ‫ي‬‫نيرار‬ ‫أدد‬ ‫ر‬‫االمبراطو‬ ‫هد‬‫لثاني‬
(570–557،‫كبير‬‫بشكل‬‫ية‬‫ر‬‫اإلمبراطو‬‫حدود‬‫توسعت‬،)‫امليالد‬‫قبل‬‫تبسط‬‫جعلها‬‫ما‬‫سيطرت‬‫ها‬‫النهائية‬‫ع‬‫لى‬‫منطقة‬‫ما‬
‫األكثر‬‫الحربية‬‫القوة‬‫ن‬‫يو‬‫ر‬‫األشو‬‫أنشأ‬.‫ومصر‬‫املتوسط‬ ‫الساحل‬ ‫على‬‫املمتدة‬‫واملدن‬‫ل‬‫األناضو‬‫من‬‫وجزء‬،‫النهرين‬ ‫بين‬
‫ونجاعة‬‫ا‬ ً‫ر‬‫تطو‬‫ية‬‫ر‬‫عسك‬‫تكتيكات‬‫لذلك‬‫نتيجة‬‫ا‬‫و‬‫وابتكر‬،‫الحديدية‬‫األسلحة‬‫حملوا‬‫من‬‫ل‬‫أو‬‫كانوا‬‫حيث‬،‫الوقت‬‫ذلك‬‫في‬
‫ل‬ ‫ا‬ً‫تبع‬ .‫الهزيمة‬ ‫على‬‫عصية‬‫قوة‬ ‫منهم‬ ‫جعلت‬‫سياس‬‫تهم‬‫والعسكري‬ ‫جية‬‫ر‬‫الخا‬‫ة‬‫ملي‬ ،‫الصيت‬ ‫سيئ‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫على‬‫حصلوا‬ ،‫ء‬
‫بالعنف‬‫والقس‬‫و‬،‫طويلة‬‫لفترة‬‫والوحشية‬ ‫ة‬‫ذلك‬ ‫ومع‬‫تم‬‫طعن‬‫اإلدعاءات‬ ‫هذه‬‫ا‬
ً
‫حديث‬،:‫األن‬ ‫عليه‬ ‫اتفق‬ ‫ما‬ ‫لكن‬‫أ‬‫ن‬
‫تزيد‬ ‫وال‬ ‫تقل‬ ‫ال‬‫ية‬‫ر‬‫األشو‬ ‫الدولة‬‫وحشية‬‫ألكسندر‬ ‫أو‬ ‫مانية‬‫و‬‫الر‬ ‫ية‬‫ر‬‫كاإلمبراطو‬ ،‫القديمة‬ ‫يات‬‫ر‬‫االمبراطو‬ ‫فعلته‬ ‫عما‬
‫يب‬‫ر‬‫وسنحا‬ ،‫الثاني‬ ‫ن‬‫وسرجو‬ ،‫الخامس‬ ‫وشلمنصر‬ ،‫الثالث‬ ‫فالسر‬ ‫تغلث‬ ‫مثل‬ ،‫ن‬‫يو‬‫ر‬‫األشو‬ ‫امللوك‬ ‫كر‬
ُ
‫ذ‬ .‫األكبر‬
‫في‬‫مرات‬‫عدة‬،‫ن‬‫واسراحدو‬‫القديم‬‫العهد‬‫كأعداء‬‫اإلسرائيلية‬‫للمدن‬،‫مع‬‫العهد‬‫في‬‫ذكر‬‫عما‬‫ية‬‫ر‬‫األشو‬‫النقوش‬‫اختالف‬
‫امللك‬‫نقوش‬ ‫في‬‫واضح‬‫بشكل‬ ‫هذا‬‫يظهر‬ .‫الشعبين‬‫كال‬‫بين‬‫والوقائع‬‫ات‬‫ر‬‫التطو‬‫وصف‬ ‫في‬ ،‫ا‬ً‫أحيان‬‫كبير‬‫وبشكل‬ ،‫القديم‬
‫املقد‬ ‫الكتاب‬ ‫نسخة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫يهودا‬ ‫مملكة‬ ‫على‬‫السيطرة‬ ‫بعد‬ ‫يب‬‫ر‬‫سنحا‬‫إشيعاء‬ ‫س‬11‫الث‬ ‫األيام‬ ‫أخبار‬ ،‫اني‬
10:07‫الثاني‬ ‫امللوك‬ ،75-75:
،*‫وامليديين‬‫رس‬ ُ‫الف‬‫مع‬‫تحالف‬‫معاهدات‬‫ن‬‫اسراحدو‬‫امللك‬‫عقد‬،‫والسالم‬‫األمن‬ ‫على‬‫ا‬
ً
‫"حفاظ‬‫طلب‬ُ‫وي‬‫تقديم‬‫منهم‬‫الء‬‫و‬‫ال‬
‫يثه‬‫ر‬‫لو‬".‫بانيپال‬ ‫ر‬‫آشو‬ ‫امللك‬
‫قب‬ ‫السابع‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫دولتهم‬ ‫وأسسوا‬ ،‫إيران‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫عاشت‬‫*شعوب‬‫املترجم‬ .‫امليالد‬ ‫ل‬
3. Sample Three:
AsthepeopleoftheUnitedStateswatchedWorldWarIigniteacrossEurope,AfricanAmericancitizens
sawanopportunitytowintherespectoftheirwhiteneighbors.Americawasasegregatedsocietyand
African Americanswere considered, atbest, second class citizens. Yetdespite that, there were many
AfricanAmericanmenwillingtoserveinthenation’smilitary,butevenasitbecameapparentthatthe
UnitedStateswouldenterthewarinEurope,blackswerestillbeingturnedawayfrommilitaryservice.
When the United States declared war againstGermany in Aprilof1917, War Departmentplanners
quickly realized that the standing Army of 126,000 men would not be enough to ensure victory
overseas. The standardvolunteersystem provedto be inadequatein raising an Army, soon 18 May
1917CongresspassedtheSelectiveServiceActrequiringallmalecitizensbetweentheagesof21and
31 to register for the draft. Even before the actwas passed,African American malesfromalloverthe
countryeagerlyjoinedthewareffort.Theyviewedtheconflictasanopportunitytoprovetheirloyalty,
patriotism, and worthiness for equal treatmentin the United States.
‫وه‬‫األولى‬‫العاملية‬‫الحرب‬ ‫املتحدة‬‫الواليات‬ ‫سكان‬‫شاهد‬ ‫عندما‬‫ن‬‫األمريكيو‬‫وجد‬ ،‫وبا‬‫ر‬‫أو‬ ‫في‬ ‫املشتعلة‬‫بجذوتها‬ ‫تمسك‬‫ي‬
‫حيث‬ ،‫ا‬ً‫طبقي‬‫مقسم‬ ‫األمريكي‬ ‫املجتمع‬ ‫كان‬.‫يض‬ِ‫الب‬ ‫جيرانهم‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫باإلحترام‬ ‫ز‬‫للفو‬ ‫فرصة‬ ‫الحرب‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫قة‬‫ر‬‫األفا‬
‫كثير‬‫أبدى‬ ،‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ .‫الثانية‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫من‬ ‫كمواطنين‬،‫أحوالهم‬ ‫أحسن‬ ‫في‬ ،‫قة‬‫ر‬‫األفا‬ ‫ن‬‫األمريكيو‬ ‫عتبر‬
ُ
‫ا‬‫م‬‫ن‬
‫على‬‫كانت‬‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫أن‬ ‫ا‬ً‫واضح‬‫أصبح‬ ‫أنه‬‫ومع‬ ،‫الوطني‬‫الجيش‬‫في‬‫للخدمة‬‫وعزمهم‬‫نيتهم‬‫قة‬‫ر‬‫األفا‬‫ن‬‫األمريكيو‬
‫تلك‬‫حتى‬ ‫العسكرية‬‫الخدمة‬ ‫في‬‫املشاركة‬‫من‬‫مين‬‫و‬‫محر‬ ‫كانوا‬‫السود‬ ‫أن‬ ‫إال‬،‫األولى‬ ‫العاملية‬‫الحرب‬ ‫في‬‫ل‬‫الدخو‬ ‫ف‬‫ر‬‫مشا‬
.‫اللحظة‬
‫حرب‬ ‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫أعلنت‬ ‫عندما‬‫عام‬‫من‬ ‫أبريل‬ ‫في‬ ‫أملانيا‬ ‫ضد‬ ‫ها‬7571‫الجيش‬ ‫تعدد‬ ‫أن‬ ‫الحربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫أدركت‬ ،
‫يبلغ‬‫والذي‬‫الحالي‬126,00‫عدم‬‫التطوعي‬‫النظام‬‫أثبت‬.‫البحار‬‫اء‬‫ر‬‫و‬‫فيما‬‫النصر‬‫تحقيق‬‫لضمان‬‫ا‬ً‫كافي‬‫ن‬‫يكو‬‫لن‬‫جندي‬
‫في‬ ‫ولهذا‬ ،‫يلزم‬ ‫كما‬ ‫الجيش‬ ‫لتعبئة‬ ‫كافي‬ ‫عدد‬‫توفير‬ ‫على‬ ‫ته‬‫ر‬‫مقد‬75‫مايو‬7571‫الخدمة‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫الكونجرس‬ ّ‫أقر‬
‫سن‬ ‫من‬ ‫ر‬‫الذكو‬ ‫املواطنين‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ ‫والذي‬ ،‫اإلنتقائية‬07‫وحتى‬17‫للخدمة‬‫التقدم‬‫في‬‫البت‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫العسكرية‬
،‫ى‬‫بأخر‬‫أو‬‫ة‬‫ر‬‫بصو‬‫الحرب‬‫في‬‫قة‬‫ر‬‫األفا‬‫األمريكيين‬‫من‬‫الكثير‬‫التحق‬،‫ن‬‫القانو‬‫هذا‬‫ر‬‫ظهو‬‫قبل‬‫حتى‬.‫املتقدمين‬‫ق‬‫عر‬‫أو‬‫ن‬‫لو‬
‫في‬‫أحقيتهم‬ ‫على‬‫والتأكيد‬‫للوطن‬‫وحبهم‬‫والءهم‬‫خاللها‬‫من‬‫يثبتوا‬‫فرصة‬‫لهم‬‫بالنسبة‬‫الصراع‬ ‫كان‬‫فقد‬.‫واضح‬‫وبعزم‬
‫متس‬ ‫معاملة‬ ‫على‬‫ل‬‫الحصو‬.‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫داخل‬ ‫املواطنين‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫اوية‬

More Related Content

Viewers also liked

Sinopak Electric Catalogue
Sinopak Electric CatalogueSinopak Electric Catalogue
Sinopak Electric CatalogueAshley Lin
 
A S S E R T I O N A N D H O L I S T I C H E A L T H D R
A S S E R T I O N   A N D   H O L I S T I C  H E A L T H   D RA S S E R T I O N   A N D   H O L I S T I C  H E A L T H   D R
A S S E R T I O N A N D H O L I S T I C H E A L T H D Rsanjaykhanke
 
P R O P G A G A N D A D R
P R O P G A G A N D A  D RP R O P G A G A N D A  D R
P R O P G A G A N D A D Rsanjaykhanke
 
主日投影片
主日投影片主日投影片
主日投影片gaanchurch
 
G R A D I N G H A P P I N E S S F O R T O T A L S T R E S S M A N A G E ...
G R A D I N G  H A P P I N E S S  F O R  T O T A L  S T R E S S  M A N A G E ...G R A D I N G  H A P P I N E S S  F O R  T O T A L  S T R E S S  M A N A G E ...
G R A D I N G H A P P I N E S S F O R T O T A L S T R E S S M A N A G E ...sanjaykhanke
 
Onice Presentation Gr V04
Onice Presentation Gr V04Onice Presentation Gr V04
Onice Presentation Gr V04marakis
 
Здоров'я нації в твоїх руках
Здоров'я нації в твоїх рукахЗдоров'я нації в твоїх руках
Здоров'я нації в твоїх рукахOksanaDanilova20
 
Audio and video maintenance
Audio and video maintenance Audio and video maintenance
Audio and video maintenance Lobak Merah Jambu
 

Viewers also liked (14)

Sinopak Electric Catalogue
Sinopak Electric CatalogueSinopak Electric Catalogue
Sinopak Electric Catalogue
 
PEMBUATAN DVD
PEMBUATAN DVDPEMBUATAN DVD
PEMBUATAN DVD
 
A S S E R T I O N A N D H O L I S T I C H E A L T H D R
A S S E R T I O N   A N D   H O L I S T I C  H E A L T H   D RA S S E R T I O N   A N D   H O L I S T I C  H E A L T H   D R
A S S E R T I O N A N D H O L I S T I C H E A L T H D R
 
Pythagoras
PythagorasPythagoras
Pythagoras
 
P R O P G A G A N D A D R
P R O P G A G A N D A  D RP R O P G A G A N D A  D R
P R O P G A G A N D A D R
 
Nestor 09 12 2015
Nestor 09 12 2015Nestor 09 12 2015
Nestor 09 12 2015
 
La saga des Borgia
La saga des BorgiaLa saga des Borgia
La saga des Borgia
 
主日投影片
主日投影片主日投影片
主日投影片
 
G R A D I N G H A P P I N E S S F O R T O T A L S T R E S S M A N A G E ...
G R A D I N G  H A P P I N E S S  F O R  T O T A L  S T R E S S  M A N A G E ...G R A D I N G  H A P P I N E S S  F O R  T O T A L  S T R E S S  M A N A G E ...
G R A D I N G H A P P I N E S S F O R T O T A L S T R E S S M A N A G E ...
 
Onice Presentation Gr V04
Onice Presentation Gr V04Onice Presentation Gr V04
Onice Presentation Gr V04
 
Здоров'я нації в твоїх руках
Здоров'я нації в твоїх рукахЗдоров'я нації в твоїх руках
Здоров'я нації в твоїх руках
 
SOLAT JEMAAH
SOLAT JEMAAHSOLAT JEMAAH
SOLAT JEMAAH
 
Audio and video maintenance
Audio and video maintenance Audio and video maintenance
Audio and video maintenance
 
Tsahim 3
Tsahim 3Tsahim 3
Tsahim 3
 

Similar to Samples

مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويمراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويملزمتي
 
الإسلام في فرنسا2
الإسلام في فرنسا2الإسلام في فرنسا2
الإسلام في فرنسا2Sohib AlQuran
 
Palestine 8 facts حقائق بسيطة عن فلسطين
Palestine 8 facts  حقائق بسيطة عن فلسطين Palestine 8 facts  حقائق بسيطة عن فلسطين
Palestine 8 facts حقائق بسيطة عن فلسطين Baker AbuBaker
 
ماهر الشريف..تاريخ فلسطين القديم في الكتابة العربية قراءة في الإشكاليات
ماهر الشريف..تاريخ فلسطين القديم في الكتابة العربية قراءة في الإشكالياتماهر الشريف..تاريخ فلسطين القديم في الكتابة العربية قراءة في الإشكاليات
ماهر الشريف..تاريخ فلسطين القديم في الكتابة العربية قراءة في الإشكالياتMountasser Choukri
 
The West Real Face
The West Real FaceThe West Real Face
The West Real Facesadeqk2002
 
The West Real Face
The West Real FaceThe West Real Face
The West Real Facesadeqk2002
 
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركيالخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركيBaker AbuBaker
 
الوحدة الثانية
الوحدة الثانيةالوحدة الثانية
الوحدة الثانيةSaif Eddin
 
لمحات ساطعة حائط في فلسطين 4 1تاريخيا وثقافيا
لمحات ساطعة  حائط في فلسطين 4 1تاريخيا وثقافيالمحات ساطعة  حائط في فلسطين 4 1تاريخيا وثقافيا
لمحات ساطعة حائط في فلسطين 4 1تاريخيا وثقافياBaker AbuBaker
 
أرض فلسطين د.محسن
أرض فلسطين   د.محسنأرض فلسطين   د.محسن
أرض فلسطين د.محسنGreenLife1978
 
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015 تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015 Mohamed Sallam
 
7402312_1_1_cont.ppt
7402312_1_1_cont.ppt7402312_1_1_cont.ppt
7402312_1_1_cont.pptHUSAM63
 
النكبة مع الصور من محو الوجود الى الذاكرة
النكبة مع الصور من محو الوجود الى  الذاكرةالنكبة مع الصور من محو الوجود الى  الذاكرة
النكبة مع الصور من محو الوجود الى الذاكرةBaker AbuBaker
 
2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات الماطرة
 2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات  الماطرة 2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات  الماطرة
2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات الماطرةBaker AbuBaker
 

Similar to Samples (20)

مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانويمراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان تاريخ للصف الأول الثانوي
 
الإسلام في فرنسا2
الإسلام في فرنسا2الإسلام في فرنسا2
الإسلام في فرنسا2
 
Palestine 8 facts حقائق بسيطة عن فلسطين
Palestine 8 facts  حقائق بسيطة عن فلسطين Palestine 8 facts  حقائق بسيطة عن فلسطين
Palestine 8 facts حقائق بسيطة عن فلسطين
 
ماهر الشريف..تاريخ فلسطين القديم في الكتابة العربية قراءة في الإشكاليات
ماهر الشريف..تاريخ فلسطين القديم في الكتابة العربية قراءة في الإشكالياتماهر الشريف..تاريخ فلسطين القديم في الكتابة العربية قراءة في الإشكاليات
ماهر الشريف..تاريخ فلسطين القديم في الكتابة العربية قراءة في الإشكاليات
 
The West Real Face
The West Real FaceThe West Real Face
The West Real Face
 
The West Real Face
The West Real FaceThe West Real Face
The West Real Face
 
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركيالخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
الخرافات التوراتية داوود-والتوراة-وفلسطين-ملف-حركي
 
أبو فاطمة
أبو فاطمةأبو فاطمة
أبو فاطمة
 
الوحدة الثانية
الوحدة الثانيةالوحدة الثانية
الوحدة الثانية
 
5103
51035103
5103
 
لمحات ساطعة حائط في فلسطين 4 1تاريخيا وثقافيا
لمحات ساطعة  حائط في فلسطين 4 1تاريخيا وثقافيالمحات ساطعة  حائط في فلسطين 4 1تاريخيا وثقافيا
لمحات ساطعة حائط في فلسطين 4 1تاريخيا وثقافيا
 
فلبين
فلبينفلبين
فلبين
 
أرض فلسطين د.محسن
أرض فلسطين   د.محسنأرض فلسطين   د.محسن
أرض فلسطين د.محسن
 
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015 تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
تاريخ اولى ثانوى . ليلة الامتحان 2015
 
1532
15321532
1532
 
تاريخ اولى ثانوى 2014 جزء اول
تاريخ اولى ثانوى 2014  جزء اولتاريخ اولى ثانوى 2014  جزء اول
تاريخ اولى ثانوى 2014 جزء اول
 
7402312_1_1_cont.ppt
7402312_1_1_cont.ppt7402312_1_1_cont.ppt
7402312_1_1_cont.ppt
 
النكبة مع الصور من محو الوجود الى الذاكرة
النكبة مع الصور من محو الوجود الى  الذاكرةالنكبة مع الصور من محو الوجود الى  الذاكرة
النكبة مع الصور من محو الوجود الى الذاكرة
 
1073
10731073
1073
 
2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات الماطرة
 2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات  الماطرة 2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات  الماطرة
2016 حركة فتح والبحث عن الغيمات الماطرة
 

Samples

  • 1. 1. Sample one: “Ifyouare afraid,gogetyourselfalittledog”isa popularsayingamongthemassesofCuba,whoare now confidentthey can change the world. Havana, “one of the wickedestcities in the world,”the “MonteCarloofthe Americas,aparadise oftropicaljoy,”skyscrapersandluxuriousmansions—this touristconception, never truly reflectedCuban life; for behind the romantic postcards soldfor the benefitofvisitors existed the very real misery ofmillions. A survey by the Cuban Catholic Association in 1957, basedon 2,500rural families, foundthat60% livedinhutswiththatchedpalmroofsandbaredirtfloorswithoutrunningwaterorsanitaryfacilities ofanysort.Kerosenelightingwasusedby70%,withtheremaining30%havingnoilluminationatall. Basicfoodsconsistedofrice,beansandvegetables,withonly11%drinkingmilk,4%eatingmeat,and 2%having eggs. The resultwas a caloric deficiency of1,000 units daily. ThesefiguresaresubstantiatedbytheCubangovernment’sown1953 census.Thecensusalsoshowed thatinruraldwellings,96.5%hadnorefrigeration,90.5%hadneithertubnorshowerand85%hadno inside or outside water piping. ‫لديهم‬‫الذين‬،‫الكوبين‬ ‫جموع‬ ‫بين‬‫شائع‬ ‫مثل‬‫هو‬".‫صغير‬ ‫كلب‬‫على‬‫لنفسك‬‫واحصل‬‫فاذهب‬،‫بالخوف‬‫تشعر‬‫كنت‬‫"إن‬ ،‫األمريكيتين‬ ‫لو‬‫ر‬‫كا‬‫"مونتي‬ "،‫العالم‬ ‫في‬ ‫املدن‬‫أفضل‬‫من‬‫"واحدة‬ ،‫هافانا‬ .‫العالم‬‫تغيير‬ ‫على‬‫تهم‬‫ر‬‫بقد‬ ‫الكاملة‬ ‫الثقة‬ ‫األن‬ ‫سكن‬ ‫ومجمعات‬ ‫سحاب‬ ‫ناطحات‬"،‫االستوائية‬ ‫املنطقة‬ ‫جنة‬‫حياة‬ ‫واقع‬ ‫تعكس‬ ‫لم‬ ‫كهذه‬ ‫سياحية‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ .‫فاخرة‬ ‫ية‬ .‫الكوبي‬ ‫الشعب‬ ‫من‬ ‫ماليين‬ ‫بؤس‬ ‫للسياح‬ ‫باع‬ُ‫ت‬ ‫التي‬ ‫الجميلة‬ ‫البريد‬ ‫بطاقات‬ ‫خلف‬ ‫تكمن‬ ‫حيث‬ ،‫الكوبي‬ ‫الشعب‬ ‫العام‬ ‫في‬ ‫الكاثوليكي‬ ‫الكوبي‬ ‫التجمع‬ ‫به‬ ‫قام‬ ‫إحصائي‬ ‫ملسح‬ ‫ا‬ً‫طبق‬7591‫شمل‬ ،00922‫تبين‬‫النائية؛‬ ‫املناطق‬ ‫من‬ ‫عائلة‬ ‫أن‬02%‫يع‬‫من‬‫نوع‬‫وأي‬‫املياه‬‫لتمديدات‬‫وتفتقر‬‫ة‬‫ر‬‫القذا‬‫فيها‬‫تنتشر‬‫ضيات‬‫ر‬‫وأ‬ ،‫النخيل‬‫بسعف‬‫مغطاة‬‫أكواخ‬‫في‬‫ن‬‫يشو‬ ‫يستخدم‬ .‫الصحية‬ ‫التمديدات‬12%.‫ة‬‫ر‬‫لإلنا‬ ‫وسيلة‬ ‫أي‬ ‫لديهم‬ ‫يكن‬ ‫فلم‬ ‫البقية‬ ‫أما‬ ،‫الكيروسين‬ ‫بزيت‬ ‫اإلضاءة‬ ‫منهم‬ ‫وفقط‬،‫األساسية‬‫الغذاء‬‫مكونات‬‫أهم‬‫والخضار‬‫والفاصولياء‬ ‫ز‬‫األر‬77%‫و‬،‫الحليب‬‫على‬‫ن‬‫يحصلو‬4%‫على‬‫ن‬‫يحصلو‬ ‫و‬ ،‫اللحوم‬0%‫بقدر‬ ‫الجسم‬ ‫احتياج‬ ‫في‬ ‫فقر‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ،‫لذلك‬ ‫ونتيجة‬ .‫البيض‬ ‫على‬‫ن‬‫يحصلو‬70222‫ي‬‫ر‬‫كالو‬‫وحدة‬ ‫العام‬ ‫في‬ ‫الكوبية‬ ‫الحكومة‬ ‫بها‬ ‫قامت‬ ‫التي‬ ،‫السكاني‬ ‫للتعداد‬ ‫الرسمية‬ ‫باإلحصائية‬ ‫البيانات‬ ‫هذه‬ ‫مت‬ّ‫ع‬ُ‫د‬ .‫ا‬ً‫يومي‬7591. ‫اإلحص‬ ‫ت‬‫ر‬‫أشا‬ ‫حيث‬‫أن‬ ‫إلى‬ ‫ائية‬50.9%‫و‬ ‫ثالجات‬ ‫ن‬‫يملكو‬ ‫ال‬ ‫النائية‬ ‫املناطق‬ ‫سكان‬ ‫من‬52.9%‫أو‬‫صحية‬ ‫مرافق‬ ‫ال‬ ‫و‬ ،‫استحمام‬ ‫مرافق‬59%.‫جه‬‫ر‬‫خا‬ ‫أو‬ ‫ل‬‫املنز‬ ‫داخل‬ ‫سواء‬ ‫مياه‬ ‫تمديدات‬ ‫ن‬‫يملكو‬ ‫ال‬
  • 2. 2. Sample two: The Neo-AssyrianEmpire(934-610BCEor912-612BCE)was,accordingtomanyhistorians,thefirst true empire in the world. The Assyrianshad expandedtheir territoryfrom the city ofAshur over the centuries, and their fortunes rose andfell with successive rulers andcircumstancesin the Near East. BeginningwiththereignofAdadNirariII(912-891BCE),theempiremadegreatterritorialexpansions that resulted in its eventual control of a region which spanned the whole of Mesopotamia, part ofAnatolia, the Levant, andEgypt. They fielded the mosteffective fighting force in the worldatthat time, the first to be armed with iron weapons, whose tactics in battle made them invincible. Their political and military policies have also given them the long-standing reputation for cruelty and ruthlessnessthoughthishascometobecontestedinrecentyears,asitisnowarguedtheywereneither morenorlesscruelthanotherancientempires(suchasthatof AlexandertheGreatorofRome).The kingsoftheempire,suchas TiglathPileserIII,ShalmaneserV,SargonII,Sennacherib,andEsarhaddon, are mentioneda numberoftimesthroughoutthe Bibleas the enemiesofthe Israelites, althoughthe inscriptionsoftheAssyriansandthebooksoftheBiblediffer,sometimesdramatically,onhowevents unfolded between the two nations. This is mostnotable in Sennacherib’sinscriptions regarding the conquest ofJudah andthe accountgivenin the biblicalBookofIsaiah 37, II Chronicles32:21, and II Kings 18-19. ( ‫الحديثة‬ ‫ية‬‫ر‬‫األشو‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلمبراطو‬ ‫عد‬ ُ ‫ت‬514–072‫أو‬ ،‫امليالد‬ ‫قبل‬570–070‫من‬ ‫العديد‬ ‫حسب‬ )‫امليالد‬ ‫قبل‬ ‫حقيقي‬‫ية‬‫ر‬‫إمبراطو‬‫ل‬‫أو‬،‫خين‬‫ر‬‫املؤ‬‫ة‬‫سيطرتهم‬‫تحت‬‫التي‬‫البالد‬‫قعة‬‫ر‬‫بتوسيع‬‫يين‬‫ر‬‫األشو‬‫قام‬،‫ن‬‫و‬‫قر‬‫مدى‬‫على‬.‫العالم‬‫في‬ ،‫ر‬‫آشو‬ ‫مدينتهم‬ ‫من‬ ‫انطالقا‬‫وتراوحت‬،‫امللوك‬ ‫من‬ ‫متواصلة‬ ‫سلسلة‬ ‫مع‬ ‫ا‬ ً ‫وهبوط‬ ‫ا‬ ً‫صعود‬ ‫واالنتشار‬ ‫البقاء‬ ‫في‬ ‫فرصهم‬ ‫ع‬‫من‬ ‫بداية‬ .‫الحكم‬ ‫فترة‬ ‫طوال‬‫األدنى‬ ‫ق‬‫الشر‬ ‫في‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلمبراطو‬ ‫واجهتها‬ ‫التي‬ ‫والعقبات‬‫ا‬ ‫ي‬‫نيرار‬ ‫أدد‬ ‫ر‬‫االمبراطو‬ ‫هد‬‫لثاني‬ (570–557،‫كبير‬‫بشكل‬‫ية‬‫ر‬‫اإلمبراطو‬‫حدود‬‫توسعت‬،)‫امليالد‬‫قبل‬‫تبسط‬‫جعلها‬‫ما‬‫سيطرت‬‫ها‬‫النهائية‬‫ع‬‫لى‬‫منطقة‬‫ما‬ ‫األكثر‬‫الحربية‬‫القوة‬‫ن‬‫يو‬‫ر‬‫األشو‬‫أنشأ‬.‫ومصر‬‫املتوسط‬ ‫الساحل‬ ‫على‬‫املمتدة‬‫واملدن‬‫ل‬‫األناضو‬‫من‬‫وجزء‬،‫النهرين‬ ‫بين‬ ‫ونجاعة‬‫ا‬ ً‫ر‬‫تطو‬‫ية‬‫ر‬‫عسك‬‫تكتيكات‬‫لذلك‬‫نتيجة‬‫ا‬‫و‬‫وابتكر‬،‫الحديدية‬‫األسلحة‬‫حملوا‬‫من‬‫ل‬‫أو‬‫كانوا‬‫حيث‬،‫الوقت‬‫ذلك‬‫في‬ ‫ل‬ ‫ا‬ً‫تبع‬ .‫الهزيمة‬ ‫على‬‫عصية‬‫قوة‬ ‫منهم‬ ‫جعلت‬‫سياس‬‫تهم‬‫والعسكري‬ ‫جية‬‫ر‬‫الخا‬‫ة‬‫ملي‬ ،‫الصيت‬ ‫سيئ‬ ‫يخ‬‫ر‬‫تا‬ ‫على‬‫حصلوا‬ ،‫ء‬ ‫بالعنف‬‫والقس‬‫و‬،‫طويلة‬‫لفترة‬‫والوحشية‬ ‫ة‬‫ذلك‬ ‫ومع‬‫تم‬‫طعن‬‫اإلدعاءات‬ ‫هذه‬‫ا‬ ً ‫حديث‬،:‫األن‬ ‫عليه‬ ‫اتفق‬ ‫ما‬ ‫لكن‬‫أ‬‫ن‬ ‫تزيد‬ ‫وال‬ ‫تقل‬ ‫ال‬‫ية‬‫ر‬‫األشو‬ ‫الدولة‬‫وحشية‬‫ألكسندر‬ ‫أو‬ ‫مانية‬‫و‬‫الر‬ ‫ية‬‫ر‬‫كاإلمبراطو‬ ،‫القديمة‬ ‫يات‬‫ر‬‫االمبراطو‬ ‫فعلته‬ ‫عما‬ ‫يب‬‫ر‬‫وسنحا‬ ،‫الثاني‬ ‫ن‬‫وسرجو‬ ،‫الخامس‬ ‫وشلمنصر‬ ،‫الثالث‬ ‫فالسر‬ ‫تغلث‬ ‫مثل‬ ،‫ن‬‫يو‬‫ر‬‫األشو‬ ‫امللوك‬ ‫كر‬ ُ ‫ذ‬ .‫األكبر‬ ‫في‬‫مرات‬‫عدة‬،‫ن‬‫واسراحدو‬‫القديم‬‫العهد‬‫كأعداء‬‫اإلسرائيلية‬‫للمدن‬،‫مع‬‫العهد‬‫في‬‫ذكر‬‫عما‬‫ية‬‫ر‬‫األشو‬‫النقوش‬‫اختالف‬ ‫امللك‬‫نقوش‬ ‫في‬‫واضح‬‫بشكل‬ ‫هذا‬‫يظهر‬ .‫الشعبين‬‫كال‬‫بين‬‫والوقائع‬‫ات‬‫ر‬‫التطو‬‫وصف‬ ‫في‬ ،‫ا‬ً‫أحيان‬‫كبير‬‫وبشكل‬ ،‫القديم‬
  • 3. ‫املقد‬ ‫الكتاب‬ ‫نسخة‬ ‫في‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫يهودا‬ ‫مملكة‬ ‫على‬‫السيطرة‬ ‫بعد‬ ‫يب‬‫ر‬‫سنحا‬‫إشيعاء‬ ‫س‬11‫الث‬ ‫األيام‬ ‫أخبار‬ ،‫اني‬ 10:07‫الثاني‬ ‫امللوك‬ ،75-75: ،*‫وامليديين‬‫رس‬ ُ‫الف‬‫مع‬‫تحالف‬‫معاهدات‬‫ن‬‫اسراحدو‬‫امللك‬‫عقد‬،‫والسالم‬‫األمن‬ ‫على‬‫ا‬ ً ‫"حفاظ‬‫طلب‬ُ‫وي‬‫تقديم‬‫منهم‬‫الء‬‫و‬‫ال‬ ‫يثه‬‫ر‬‫لو‬".‫بانيپال‬ ‫ر‬‫آشو‬ ‫امللك‬ ‫قب‬ ‫السابع‬ ‫ن‬‫القر‬ ‫في‬ ‫دولتهم‬ ‫وأسسوا‬ ،‫إيران‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫عاشت‬‫*شعوب‬‫املترجم‬ .‫امليالد‬ ‫ل‬ 3. Sample Three: AsthepeopleoftheUnitedStateswatchedWorldWarIigniteacrossEurope,AfricanAmericancitizens sawanopportunitytowintherespectoftheirwhiteneighbors.Americawasasegregatedsocietyand African Americanswere considered, atbest, second class citizens. Yetdespite that, there were many AfricanAmericanmenwillingtoserveinthenation’smilitary,butevenasitbecameapparentthatthe UnitedStateswouldenterthewarinEurope,blackswerestillbeingturnedawayfrommilitaryservice. When the United States declared war againstGermany in Aprilof1917, War Departmentplanners quickly realized that the standing Army of 126,000 men would not be enough to ensure victory overseas. The standardvolunteersystem provedto be inadequatein raising an Army, soon 18 May 1917CongresspassedtheSelectiveServiceActrequiringallmalecitizensbetweentheagesof21and 31 to register for the draft. Even before the actwas passed,African American malesfromalloverthe countryeagerlyjoinedthewareffort.Theyviewedtheconflictasanopportunitytoprovetheirloyalty, patriotism, and worthiness for equal treatmentin the United States. ‫وه‬‫األولى‬‫العاملية‬‫الحرب‬ ‫املتحدة‬‫الواليات‬ ‫سكان‬‫شاهد‬ ‫عندما‬‫ن‬‫األمريكيو‬‫وجد‬ ،‫وبا‬‫ر‬‫أو‬ ‫في‬ ‫املشتعلة‬‫بجذوتها‬ ‫تمسك‬‫ي‬ ‫حيث‬ ،‫ا‬ً‫طبقي‬‫مقسم‬ ‫األمريكي‬ ‫املجتمع‬ ‫كان‬.‫يض‬ِ‫الب‬ ‫جيرانهم‬ ‫بل‬ِ‫ق‬ ‫من‬ ‫باإلحترام‬ ‫ز‬‫للفو‬ ‫فرصة‬ ‫الحرب‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫قة‬‫ر‬‫األفا‬ ‫كثير‬‫أبدى‬ ،‫ذلك‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫وعلى‬ .‫الثانية‬ ‫جة‬‫ر‬‫الد‬ ‫من‬ ‫كمواطنين‬،‫أحوالهم‬ ‫أحسن‬ ‫في‬ ،‫قة‬‫ر‬‫األفا‬ ‫ن‬‫األمريكيو‬ ‫عتبر‬ ُ ‫ا‬‫م‬‫ن‬ ‫على‬‫كانت‬‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫أن‬ ‫ا‬ً‫واضح‬‫أصبح‬ ‫أنه‬‫ومع‬ ،‫الوطني‬‫الجيش‬‫في‬‫للخدمة‬‫وعزمهم‬‫نيتهم‬‫قة‬‫ر‬‫األفا‬‫ن‬‫األمريكيو‬ ‫تلك‬‫حتى‬ ‫العسكرية‬‫الخدمة‬ ‫في‬‫املشاركة‬‫من‬‫مين‬‫و‬‫محر‬ ‫كانوا‬‫السود‬ ‫أن‬ ‫إال‬،‫األولى‬ ‫العاملية‬‫الحرب‬ ‫في‬‫ل‬‫الدخو‬ ‫ف‬‫ر‬‫مشا‬ .‫اللحظة‬
  • 4. ‫حرب‬ ‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫أعلنت‬ ‫عندما‬‫عام‬‫من‬ ‫أبريل‬ ‫في‬ ‫أملانيا‬ ‫ضد‬ ‫ها‬7571‫الجيش‬ ‫تعدد‬ ‫أن‬ ‫الحربية‬ ‫ة‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫أدركت‬ ، ‫يبلغ‬‫والذي‬‫الحالي‬126,00‫عدم‬‫التطوعي‬‫النظام‬‫أثبت‬.‫البحار‬‫اء‬‫ر‬‫و‬‫فيما‬‫النصر‬‫تحقيق‬‫لضمان‬‫ا‬ً‫كافي‬‫ن‬‫يكو‬‫لن‬‫جندي‬ ‫في‬ ‫ولهذا‬ ،‫يلزم‬ ‫كما‬ ‫الجيش‬ ‫لتعبئة‬ ‫كافي‬ ‫عدد‬‫توفير‬ ‫على‬ ‫ته‬‫ر‬‫مقد‬75‫مايو‬7571‫الخدمة‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫الكونجرس‬ ّ‫أقر‬ ‫سن‬ ‫من‬ ‫ر‬‫الذكو‬ ‫املواطنين‬ ‫جميع‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ ‫والذي‬ ،‫اإلنتقائية‬07‫وحتى‬17‫للخدمة‬‫التقدم‬‫في‬‫البت‬ ‫ن‬‫دو‬ ‫العسكرية‬ ،‫ى‬‫بأخر‬‫أو‬‫ة‬‫ر‬‫بصو‬‫الحرب‬‫في‬‫قة‬‫ر‬‫األفا‬‫األمريكيين‬‫من‬‫الكثير‬‫التحق‬،‫ن‬‫القانو‬‫هذا‬‫ر‬‫ظهو‬‫قبل‬‫حتى‬.‫املتقدمين‬‫ق‬‫عر‬‫أو‬‫ن‬‫لو‬ ‫في‬‫أحقيتهم‬ ‫على‬‫والتأكيد‬‫للوطن‬‫وحبهم‬‫والءهم‬‫خاللها‬‫من‬‫يثبتوا‬‫فرصة‬‫لهم‬‫بالنسبة‬‫الصراع‬ ‫كان‬‫فقد‬.‫واضح‬‫وبعزم‬ ‫متس‬ ‫معاملة‬ ‫على‬‫ل‬‫الحصو‬.‫املتحدة‬ ‫الواليات‬ ‫داخل‬ ‫املواطنين‬ ‫جميع‬ ‫مع‬ ‫اوية‬