SlideShare a Scribd company logo
Будущее уже наступило
          М.Г. Иванов
   Кафедра теоретической физики МФТИ




           21 октября 2012 г.
     Конференция НПСО 2012. МФТИ
Возможности
●   1. Огромный массив научно-технической информации
    находится в свободном или коммерческом доступе. В
    частности в открытом или коммерческом доступе находится
    информация по научно-техническим основам оборонных
    технологий и технологий двойного назначения.
●   2. В открытом или коммерческом доступе находятся
    технологии и технические устройства, позволяющие
    реализовать многие разработки оборонного или двойного
    назначения.
●   3. Указанные устройства, технологии (включая готовые
    решения!), информация достаточно дёшевы (часто крайне
    дёшевы), доступны и легки в использовании для
    проведения НИОКР малыми группами специалистов
    высокой или средней квалификации, располагающими
    умеренными финансовыми ресурсами.
Люди вроде есть
●   4. Развитие производительных сил
    высвобождает из промышленности
    большие человеческие ресурсы, которые, в
    массе своей, переходят в «сферу услуг».
    –   Куда идут «лишние» люди определяет
        будущее.
Нужных людей почти нет
●   5. Специалисты старшего возраста, как правило, недостаточно знакомы с
    современным уровнем техники вне области своей компетенции (в особенности с
    информационными технологиями), ориентируются в большей степени на
    самостоятельную разработку полного цикла производства изделия, чем на
    использование готовых технологий и решений из внешних источников, а потому
    такие специалисты, как правило, не могут образовать упомянутые выше малые
    группы.
●   6. Специалисты младшего возраста, как правило, обладают недостаточной
    фундаментальной подготовкой и владеют как пользователи (без полного
    понимания) лишь малой долей современных технологий, непосредственно
    используемых в повседневной работе. Такие специалисты могут использоваться
    лишь на чисто технических должностях в рамках коллектива, где им
    обеспечивается постановка конкретной задачи и интеграция её результатов в
    общий проект. Кроме того, количество таких специалистов часто просто
    недостаточно.
Почему так?
               (Не только в России)
●   Когда развитие производительных сил и
    научно-технический уровень создали
    исключительно благоприятные условия для
    массового научно технического творчества
    люди оказались к этому не готовы.
    –   Пик развития индустриальной фазы.
    –   Закат индустриальной фазы.
«Реформирование» образования
●   (в России начиная с 1960-х годов, в США — раньше,
    в ЮВА — позже) ведёт к постепенной ликвидации
    полноценного фундаментального образования,
    позволяющего на базе целостной картины мира
    надстраивать различные профессиональные
    специализации.
    –   Сколько себя помню, а школу всё реформируют
    –   «Отставание» в реформировании образования —
        конкурентное преимущество
●   Уравнивание шансов всех игроков. США,
    Европа, Россия, Китай, Япония, Исламский
    Мир оказываются в равно
    (не)благоприятных условиях.
    –   Отставание в «рефоме» образования — фактор
        уравнивания шансов.
●   Огромная куча знаний и технологий
    доступна любому, кто сможет их взять.
    Старые достижения девальвированы
    утратой монополии: они или потеряли цену
    и/или стали доступны всем.
Уровень знаний-1
●   Все смотрят на Большой адронный
    коллайдер
Уровень знаний-2
●   Почти никто не замечает сканирующий
    туннельный микроскоп в школе или
    телескоп.
●   фото: Подольск, Школа №29 (будет доклад)
Уровень знаний-3
●   Любительские БПЛА
    с открытой
    документацией:
    «хобби двойного
    назначения»
●   www.diydrones.com

●   Путь к боевым
    роботам.
Записка о современном уровне
  науки, техники и образования в
          России и мире:
         Будущее уже наступило


2010-05-05, М.Г. Иванов
S14ivanov

More Related Content

Viewers also liked

Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
sebastian1998
 
карта мышления
карта мышлениякарта мышления
карта мышленияsvetiknov
 
Preguntas1
Preguntas1Preguntas1
Preguntas1
Hugo Salazar
 
Twitter for the HR Professional: How To Use It and Why You Should.
Twitter for the HR Professional:  How To Use It and Why You Should.Twitter for the HR Professional:  How To Use It and Why You Should.
Twitter for the HR Professional: How To Use It and Why You Should.
Stuart Friedman | SPHR
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
omarpaez15
 
Pp Forum Azul Versao Final
Pp Forum Azul   Versao FinalPp Forum Azul   Versao Final
Pp Forum Azul Versao Final
Helena Araújo
 
Minimanualdecorreu
MinimanualdecorreuMinimanualdecorreu
MinimanualdecorreuPatri27
 
Työ ja koulu 2000-luvulla, joitakin näkökulmia.
Työ ja koulu 2000-luvulla, joitakin näkökulmia. Työ ja koulu 2000-luvulla, joitakin näkökulmia.
Työ ja koulu 2000-luvulla, joitakin näkökulmia.
Marja Oilinki
 
презентация без прекрас 1
презентация без прекрас 1презентация без прекрас 1
презентация без прекрас 1Artem Tyurin
 
Principios diseño instruccional
Principios diseño instruccionalPrincipios diseño instruccional
Principios diseño instruccional
JAZ-min
 
anime y manga everywhere
anime y manga everywhereanime y manga everywhere
anime y manga everywhere
juank4
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
omarpaez15
 
booksteam.com at Life Coaches
booksteam.com at Life Coachesbooksteam.com at Life Coaches
booksteam.com at Life Coaches
BookSteam
 
телеконференция
телеконференциятелеконференция
телеконференцияgibadullina
 
Tiposde lectura.
Tiposde lectura.Tiposde lectura.
Tiposde lectura.
Junior Jami
 
SINDROM DOWN
SINDROM DOWN SINDROM DOWN
SINDROM DOWN
Marlina Arby
 
Gravimetri
GravimetriGravimetri
Gravimetri
Annes Niwayatul
 
tabla de multiplicar
 tabla de multiplicar tabla de multiplicar
tabla de multiplicar
nicolas_1999
 
Ppt comparative study english and indonesia idioms
Ppt comparative study english and indonesia idiomsPpt comparative study english and indonesia idioms
Ppt comparative study english and indonesia idiomsielfat fahRie
 
Diapositivas 3°A
Diapositivas 3°ADiapositivas 3°A
Diapositivas 3°A
Skr95
 

Viewers also liked (20)

Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
карта мышления
карта мышлениякарта мышления
карта мышления
 
Preguntas1
Preguntas1Preguntas1
Preguntas1
 
Twitter for the HR Professional: How To Use It and Why You Should.
Twitter for the HR Professional:  How To Use It and Why You Should.Twitter for the HR Professional:  How To Use It and Why You Should.
Twitter for the HR Professional: How To Use It and Why You Should.
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
Pp Forum Azul Versao Final
Pp Forum Azul   Versao FinalPp Forum Azul   Versao Final
Pp Forum Azul Versao Final
 
Minimanualdecorreu
MinimanualdecorreuMinimanualdecorreu
Minimanualdecorreu
 
Työ ja koulu 2000-luvulla, joitakin näkökulmia.
Työ ja koulu 2000-luvulla, joitakin näkökulmia. Työ ja koulu 2000-luvulla, joitakin näkökulmia.
Työ ja koulu 2000-luvulla, joitakin näkökulmia.
 
презентация без прекрас 1
презентация без прекрас 1презентация без прекрас 1
презентация без прекрас 1
 
Principios diseño instruccional
Principios diseño instruccionalPrincipios diseño instruccional
Principios diseño instruccional
 
anime y manga everywhere
anime y manga everywhereanime y manga everywhere
anime y manga everywhere
 
Generaciones de las computadoras
Generaciones de las computadorasGeneraciones de las computadoras
Generaciones de las computadoras
 
booksteam.com at Life Coaches
booksteam.com at Life Coachesbooksteam.com at Life Coaches
booksteam.com at Life Coaches
 
телеконференция
телеконференциятелеконференция
телеконференция
 
Tiposde lectura.
Tiposde lectura.Tiposde lectura.
Tiposde lectura.
 
SINDROM DOWN
SINDROM DOWN SINDROM DOWN
SINDROM DOWN
 
Gravimetri
GravimetriGravimetri
Gravimetri
 
tabla de multiplicar
 tabla de multiplicar tabla de multiplicar
tabla de multiplicar
 
Ppt comparative study english and indonesia idioms
Ppt comparative study english and indonesia idiomsPpt comparative study english and indonesia idioms
Ppt comparative study english and indonesia idioms
 
Diapositivas 3°A
Diapositivas 3°ADiapositivas 3°A
Diapositivas 3°A
 

Similar to S14ivanov

мозговой штурм пермского края
мозговой штурм пермского краямозговой штурм пермского края
мозговой штурм пермского краяAndrey Mushchinkin
 
Сетевой интегративный проект Лицей № 2 (г. Чебоксары)
Сетевой  интегративный проект Лицей № 2  (г. Чебоксары)Сетевой  интегративный проект Лицей № 2  (г. Чебоксары)
Сетевой интегративный проект Лицей № 2 (г. Чебоксары)Школьная лига РОСНАНО
 
Презентация семинар ЦПМ 18.09.14
Презентация семинар ЦПМ 18.09.14 Презентация семинар ЦПМ 18.09.14
Презентация семинар ЦПМ 18.09.14
Андрей Гурьев
 
Журнал "Военные знания" спецвыпуск Прогрессоры ДОСААФ
Журнал "Военные знания" спецвыпуск Прогрессоры ДОСААФЖурнал "Военные знания" спецвыпуск Прогрессоры ДОСААФ
Журнал "Военные знания" спецвыпуск Прогрессоры ДОСААФ
Союз молодых инженеров России
 
Презентация к выступлению Крайчинской С.Б.
Презентация к выступлению Крайчинской С.Б.Презентация к выступлению Крайчинской С.Б.
Презентация к выступлению Крайчинской С.Б.
4smpir
 
Макетная дорожная карт "Кружкового движения"
Макетная дорожная карт "Кружкового движения"Макетная дорожная карт "Кружкового движения"
Макетная дорожная карт "Кружкового движения"
Dmitry Zemtsov
 
Образование 2030, pre-release
Образование 2030, pre-releaseОбразование 2030, pre-release
Образование 2030, pre-release
LAZOVOY
 
800.научное творчество инновационные методы в системе многоуровневого непреры...
800.научное творчество инновационные методы в системе многоуровневого непреры...800.научное творчество инновационные методы в системе многоуровневого непреры...
800.научное творчество инновационные методы в системе многоуровневого непреры...ivanov1566334322
 
Каким образом и насколько могут Big Data и Искусственный Интеллект улучшить ...
Каким образом и насколько могут Big Data и Искусственный Интеллект улучшить ...Каким образом и насколько могут Big Data и Искусственный Интеллект улучшить ...
Каким образом и насколько могут Big Data и Искусственный Интеллект улучшить ...
Alexander Ryzhov
 
In-Q-Tel: венчурный фонд ЦРУ. Версия 1.1
In-Q-Tel: венчурный фонд ЦРУ. Версия 1.1In-Q-Tel: венчурный фонд ЦРУ. Версия 1.1
In-Q-Tel: венчурный фонд ЦРУ. Версия 1.1
Ilya Klabukov
 
Об инновациях и технологическом предпринимательстве в техническом вузе
Об инновациях и технологическом предпринимательстве в техническом вузеОб инновациях и технологическом предпринимательстве в техническом вузе
Об инновациях и технологическом предпринимательстве в техническом вузе
Nikolay Surovikin
 
Миссия, цели и задачи нскк Mпв - 13.04.2012
Миссия, цели и задачи нскк  Mпв - 13.04.2012Миссия, цели и задачи нскк  Mпв - 13.04.2012
Миссия, цели и задачи нскк Mпв - 13.04.2012ООО "Дисковэри"
 
Компетенции будущего_24.03.16
Компетенции будущего_24.03.16Компетенции будущего_24.03.16
Компетенции будущего_24.03.16
Vera Dadasheva
 
александр голышко кризис и икт
александр голышко кризис и икталександр голышко кризис и икт
александр голышко кризис и иктJ'son and Partners Consulting
 
Фонд перспективных исследований в системе оборонных инноваций
Фонд перспективных исследований в системе оборонных инновацийФонд перспективных исследований в системе оборонных инноваций
Фонд перспективных исследований в системе оборонных инноваций
Ilya Klabukov
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Школьная лига РОСНАНО
 
Sbornik uchebno metodicheskikh-materialov_po_obrazovatelnoy_robototekhnike-pa...
Sbornik uchebno metodicheskikh-materialov_po_obrazovatelnoy_robototekhnike-pa...Sbornik uchebno metodicheskikh-materialov_po_obrazovatelnoy_robototekhnike-pa...
Sbornik uchebno metodicheskikh-materialov_po_obrazovatelnoy_robototekhnike-pa...
ssusera868ff
 

Similar to S14ivanov (20)

S14ivanov2
S14ivanov2S14ivanov2
S14ivanov2
 
07ivanov
07ivanov07ivanov
07ivanov
 
мозговой штурм пермского края
мозговой штурм пермского краямозговой штурм пермского края
мозговой штурм пермского края
 
Сетевой интегративный проект Лицей № 2 (г. Чебоксары)
Сетевой  интегративный проект Лицей № 2  (г. Чебоксары)Сетевой  интегративный проект Лицей № 2  (г. Чебоксары)
Сетевой интегративный проект Лицей № 2 (г. Чебоксары)
 
Презентация семинар ЦПМ 18.09.14
Презентация семинар ЦПМ 18.09.14 Презентация семинар ЦПМ 18.09.14
Презентация семинар ЦПМ 18.09.14
 
Журнал "Военные знания" спецвыпуск Прогрессоры ДОСААФ
Журнал "Военные знания" спецвыпуск Прогрессоры ДОСААФЖурнал "Военные знания" спецвыпуск Прогрессоры ДОСААФ
Журнал "Военные знания" спецвыпуск Прогрессоры ДОСААФ
 
Презентация к выступлению Крайчинской С.Б.
Презентация к выступлению Крайчинской С.Б.Презентация к выступлению Крайчинской С.Б.
Презентация к выступлению Крайчинской С.Б.
 
Макетная дорожная карт "Кружкового движения"
Макетная дорожная карт "Кружкового движения"Макетная дорожная карт "Кружкового движения"
Макетная дорожная карт "Кружкового движения"
 
Образование 2030, pre-release
Образование 2030, pre-releaseОбразование 2030, pre-release
Образование 2030, pre-release
 
800.научное творчество инновационные методы в системе многоуровневого непреры...
800.научное творчество инновационные методы в системе многоуровневого непреры...800.научное творчество инновационные методы в системе многоуровневого непреры...
800.научное творчество инновационные методы в системе многоуровневого непреры...
 
Каким образом и насколько могут Big Data и Искусственный Интеллект улучшить ...
Каким образом и насколько могут Big Data и Искусственный Интеллект улучшить ...Каким образом и насколько могут Big Data и Искусственный Интеллект улучшить ...
Каким образом и насколько могут Big Data и Искусственный Интеллект улучшить ...
 
In-Q-Tel: венчурный фонд ЦРУ. Версия 1.1
In-Q-Tel: венчурный фонд ЦРУ. Версия 1.1In-Q-Tel: венчурный фонд ЦРУ. Версия 1.1
In-Q-Tel: венчурный фонд ЦРУ. Версия 1.1
 
Об инновациях и технологическом предпринимательстве в техническом вузе
Об инновациях и технологическом предпринимательстве в техническом вузеОб инновациях и технологическом предпринимательстве в техническом вузе
Об инновациях и технологическом предпринимательстве в техническом вузе
 
Миссия, цели и задачи нскк Mпв - 13.04.2012
Миссия, цели и задачи нскк  Mпв - 13.04.2012Миссия, цели и задачи нскк  Mпв - 13.04.2012
Миссия, цели и задачи нскк Mпв - 13.04.2012
 
Компетенции будущего_24.03.16
Компетенции будущего_24.03.16Компетенции будущего_24.03.16
Компетенции будущего_24.03.16
 
новые стандарты и технология
новые стандарты и технологияновые стандарты и технология
новые стандарты и технология
 
александр голышко кризис и икт
александр голышко кризис и икталександр голышко кризис и икт
александр голышко кризис и икт
 
Фонд перспективных исследований в системе оборонных инноваций
Фонд перспективных исследований в системе оборонных инновацийФонд перспективных исследований в системе оборонных инноваций
Фонд перспективных исследований в системе оборонных инноваций
 
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
Педагогическое и психолого-педагогическое сопровождение “технологического ста...
 
Sbornik uchebno metodicheskikh-materialov_po_obrazovatelnoy_robototekhnike-pa...
Sbornik uchebno metodicheskikh-materialov_po_obrazovatelnoy_robototekhnike-pa...Sbornik uchebno metodicheskikh-materialov_po_obrazovatelnoy_robototekhnike-pa...
Sbornik uchebno metodicheskikh-materialov_po_obrazovatelnoy_robototekhnike-pa...
 

More from Vyacheslav Govorov (19)

S26burnusuzyan
S26burnusuzyanS26burnusuzyan
S26burnusuzyan
 
S25molchanov
S25molchanovS25molchanov
S25molchanov
 
S21korytin
S21korytinS21korytin
S21korytin
 
S20govorov
S20govorovS20govorov
S20govorov
 
S19korytin
S19korytinS19korytin
S19korytin
 
S17orlov
S17orlovS17orlov
S17orlov
 
S10gallamov
S10gallamovS10gallamov
S10gallamov
 
S07frolov
S07frolovS07frolov
S07frolov
 
S06carkov
S06carkovS06carkov
S06carkov
 
S05dedinskij 4site
S05dedinskij 4siteS05dedinskij 4site
S05dedinskij 4site
 
S01samojlov
S01samojlovS01samojlov
S01samojlov
 
08arseniev2
08arseniev208arseniev2
08arseniev2
 
08arseniev
08arseniev08arseniev
08arseniev
 
04saprykin
04saprykin04saprykin
04saprykin
 
02slobodyanin
02slobodyanin02slobodyanin
02slobodyanin
 
01voronov 4site
01voronov 4site01voronov 4site
01voronov 4site
 
01voronov 4site
01voronov 4site01voronov 4site
01voronov 4site
 
S24fedorov
S24fedorovS24fedorov
S24fedorov
 
системные проблемы образования россии 3
системные проблемы образования россии 3системные проблемы образования россии 3
системные проблемы образования россии 3
 

S14ivanov

  • 1. Будущее уже наступило М.Г. Иванов Кафедра теоретической физики МФТИ 21 октября 2012 г. Конференция НПСО 2012. МФТИ
  • 2. Возможности ● 1. Огромный массив научно-технической информации находится в свободном или коммерческом доступе. В частности в открытом или коммерческом доступе находится информация по научно-техническим основам оборонных технологий и технологий двойного назначения. ● 2. В открытом или коммерческом доступе находятся технологии и технические устройства, позволяющие реализовать многие разработки оборонного или двойного назначения. ● 3. Указанные устройства, технологии (включая готовые решения!), информация достаточно дёшевы (часто крайне дёшевы), доступны и легки в использовании для проведения НИОКР малыми группами специалистов высокой или средней квалификации, располагающими умеренными финансовыми ресурсами.
  • 3. Люди вроде есть ● 4. Развитие производительных сил высвобождает из промышленности большие человеческие ресурсы, которые, в массе своей, переходят в «сферу услуг». – Куда идут «лишние» люди определяет будущее.
  • 4. Нужных людей почти нет ● 5. Специалисты старшего возраста, как правило, недостаточно знакомы с современным уровнем техники вне области своей компетенции (в особенности с информационными технологиями), ориентируются в большей степени на самостоятельную разработку полного цикла производства изделия, чем на использование готовых технологий и решений из внешних источников, а потому такие специалисты, как правило, не могут образовать упомянутые выше малые группы. ● 6. Специалисты младшего возраста, как правило, обладают недостаточной фундаментальной подготовкой и владеют как пользователи (без полного понимания) лишь малой долей современных технологий, непосредственно используемых в повседневной работе. Такие специалисты могут использоваться лишь на чисто технических должностях в рамках коллектива, где им обеспечивается постановка конкретной задачи и интеграция её результатов в общий проект. Кроме того, количество таких специалистов часто просто недостаточно.
  • 5. Почему так? (Не только в России) ● Когда развитие производительных сил и научно-технический уровень создали исключительно благоприятные условия для массового научно технического творчества люди оказались к этому не готовы. – Пик развития индустриальной фазы. – Закат индустриальной фазы.
  • 6. «Реформирование» образования ● (в России начиная с 1960-х годов, в США — раньше, в ЮВА — позже) ведёт к постепенной ликвидации полноценного фундаментального образования, позволяющего на базе целостной картины мира надстраивать различные профессиональные специализации. – Сколько себя помню, а школу всё реформируют – «Отставание» в реформировании образования — конкурентное преимущество
  • 7. Уравнивание шансов всех игроков. США, Европа, Россия, Китай, Япония, Исламский Мир оказываются в равно (не)благоприятных условиях. – Отставание в «рефоме» образования — фактор уравнивания шансов. ● Огромная куча знаний и технологий доступна любому, кто сможет их взять. Старые достижения девальвированы утратой монополии: они или потеряли цену и/или стали доступны всем.
  • 8. Уровень знаний-1 ● Все смотрят на Большой адронный коллайдер
  • 9. Уровень знаний-2 ● Почти никто не замечает сканирующий туннельный микроскоп в школе или телескоп. ● фото: Подольск, Школа №29 (будет доклад)
  • 10. Уровень знаний-3 ● Любительские БПЛА с открытой документацией: «хобби двойного назначения» ● www.diydrones.com ● Путь к боевым роботам.
  • 11. Записка о современном уровне науки, техники и образования в России и мире: Будущее уже наступило 2010-05-05, М.Г. Иванов