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- 1. 常識科
教學計劃
教學目標 / 學習成果:
完成本教節後,學生能夠:
認知:
1. 說出家對個人的重要性
情意:
2. 培養愛護家人、與和諧相處的態度
教學資源:
教具︰歌曲(影片)、書本、工作紙、簡報
器材︰電腦
黑/白板處理:
教師: 余姿慧 學校: 林村公立黃福鑾紀念學校
學號: 10488145 日期: 12/4/2013
年級: 1B 單元: 我的親人
課題: 溫暖的家 課本: 今日常識新領域 3: 我愛我家
教節: 4(共 6 節) 時間: 40 分鐘
學生已有知識/ 學生必備學習條件:
1. 知道家人對自己的愛護
- 2. 常識科
教學計劃
時間 學習重點
學習/
評估活動
學習過程(講述/ 指示 / 提問 / 小結) 資源
5 分
鐘
引起動機 歌曲欣賞 播放歌曲《大家》
派發歌詞,先播放一次歌曲
老師指示:「同學們,老師帶了一首很動聽、
很有意思的歌送給你們,讓我們一同細心聆
聽,並留意當中的歌詞。」
歌曲欣賞
工作紙
歌曲《大
家》http://
www.you
tube.com
/watch?
v=sb-
Av02_FT
4
- 3. 常識科
教學計劃
10
分鐘
發展
重點一
說出家對個人的重要性
歌曲討論 老師帶領同學唱一遍《大家》,然後請同學想
一想:
- 「這首歌提及了甚麼人物?」
- 「小綿羊總走錯」的「小綿羊」指誰?
- 「走錯過 誰人原諒我」的「誰人」指誰?
- 「還幸有 你兩手」指的「兩手」指哪兩人?
- 一個人可不可以沒有「家」或「家人」?為什
麼?
- 「關愛就是富有」中的「富有」是甚麼意思?
甚麼會使我們的家變得「富有」? 這份關
愛是從哪裏來?
小總結:家人是天注定,總會在困難幫助我
們,對每個人都十分重要。
20
分鐘
重點二
培養與家人融洽相處的
態度
小組討論 小組討論:關愛家庭 YES or NO?
同學分成 4 人一組,老師派發課堂工作紙,
委派其中一名為紀錄員,圈出他們認為令家
庭變得「富有」的字詞和圖片。
抽取若干組學生的工作紙,請他們匯報的結
果,並邀請學生角色扮演。
《關愛家
庭 YES
or NO》工
作紙
5 分
鐘
總結 是非題 老師提問以情景題作總結,「是」做剔的動作;
「非」做交叉的動作:
- 我們說話應該要禮貌
- 家人是可以選擇,我們不需要愛護他們
- 應該主動關心爸爸媽媽
- 不要家人談天,他們會帶來很多麻煩
- 弟弟有的玩具,我也要爸爸媽媽買
書本