Dokumen ini adalah rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran matematik bagi tahun 1 mengikut Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Ia merangkumi pelbagai standard kandungan dan pembelajaran seperti pengenalan nombor, operasi penambahan dan pengurangan, serta pemahaman konsep wang, masa, panjang, timbangan, isipadu, dan bentuk. Setiap tajuk dilengkapi dengan aktiviti untuk membimbing murid dalam memahami dan mengaplikasikan konsep matematik tersebut.

1. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 1
MINGGU
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
NOMBOR 1.1 Menyatakan kuantiti secara (i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama
1 BULAT intuitif. banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang secara:
HINGGA (a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek.
100 (b) Membandingkan dua kumpulan secara padanan.
NOMBOR DAN OPERASI
(c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan objek.
1.2 Menama dan menentukan (i) Menamakan nombor hingga 100:
nilai. (a) Membilang objek dalam kumpulan.
2 (b) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.
(c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan kumpulan
lebih atau kurang satu hingga sembilan.
(d) Menamakan angka.
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

2. MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
NOMBOR 1.2 Menama dan menentukan (ii) Menentukan nilai nombor hingga 100:
BULAT nilai. (a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan
3 HINGGA menggunakan objek sebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4:1.
& 100 (b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
NOMBOR DAN OPERASI
4 (c) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan hubungannya
“lebih daripada” dan “kurang daripada”.
(d) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut
tertib menaik dan tertib menurun.
(e) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang
terletak di antaranya.
1.3 Menulis nombor. (i) Menulis nombor hingga 100 dalam:
5 (a) Angka
(b) Perkataan
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

3. MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
NOMBOR 1.4 Melengkapkan sebarang (i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara:
BULAT rangkaian nombor. (a) Satu-satu
6 HINGGA (b) Dua-dua
100 (c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh
NOMBOR DAN OPERASI
tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek dan
garis nombor.
(ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 100
7 secara:
(a) Satu-satu
(b) Dua-dua
(c) Lima-lima
(d) Sepuluh-sepuluh
tertib menaik dan menurun.
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

4. MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
NOMBOR 1.5 Menentukan nilai tempat (i) Menyatakan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga 100.
BULAT bagi (ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100.
8 HINGGA nombor. (iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor
100 dengan
NOMBOR DAN OPERASI
menggunakan abakus 4:1.
1.6 Menganggar. (i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan
9 (a) Menyatakan kuantitinya.
(b) Menggunakan perkataan “lebih daripada” dan “kurang daripada”.
1.7 Membundarkan nombor (i) Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan
10 bulat. ( menggunakan garis nombor.
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

5. MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
NOMBOR 1.8 Melengkapkan pola nombor. (i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi.
BULAT (ii) Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah.
HINGGA
11 100
NOMBOR DAN OPERASI
2.1 Mengenal pasti pasangan (i) Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.
12 nombor untuk membentuk satu (ii) Menyebut jumlah dua nombor.
TAMBAH nombor yang berkaitan. (iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor yang diberi.
DAN
TOLAK 2.2 Mengenal simbol. (i) Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan
dalam konteks tambah dan tolak.
13 (ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.
(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis
ayat
matematik berdasarkan situasi yang diberi.
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

6. MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
2.3 Tambah dan tolak dalam ) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:
lingkungan 100. (a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah.
TAMBAH (b) Menyatakan secara spontan fakta asas tolak.
14 DAN (c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas tambah.
15 TOLAK (d) Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakan fakta
NOMBOR DAN OPERASI
16 asas tambah dan tolak.
(e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah dan
tolak.
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100:
17 (a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak.
18 (b) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah dan
19 tolak.
(c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi penambahan
dan penolakan.
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

7. MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
TAMBAH 2.4 Membina dan (i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.
DAN menyelesaikan (ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi atau
TOLAK masalah yang melibatkan model
NOMBOR DAN OPERASI
20 situasi cerita bagi operasi situasi.
tambah dan tolak. (iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi
harian.
PECAHAN 3.1 Mengenal pasti konsep satu (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan
21 perdua dan satu perempat. perkataan ”setengah”, ”separuh” dan ”suku” dengan menggunakan
bahan
konkrit, gambar dan lipatan kertas.
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

8. MINGGU
BIDANG
WANG 4.1 STANDARD KANDUNGAN
Mengenal pasti ringgit dan STANDARD PEMBELAJARAN
(i) Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang
TAJUK
HINGGA sen. Murid dibimbing untuk: kertas. Murid berupaya untuk:
RM10 (ii) Mewakilkan nilai wang:
(a) Sen hingga RM1.
22 (b) Ringgit hingga RM10.
NOMBOR DAN OPERASI
23 (iii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1.
(iv) Menukar wang:
(a) Syiling hingga 1 ringgit.
(b) Ringgit hingga RM10.
4.2 Tambah dan tolak melibatkan (i) Tambah dan tolak:
wang. (a) Sen hingga RM1.
(b) Ringgit hingga RM10.
24 (ii) Tambah dan tolak melibatkan wang dengan menggunakan abakus 4:1.
25
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

9. MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
MASA 5.1 Menamakan hari dan bulan (i) Menyatakan waktu dalam sehari.
26 DAN dan menerangkan aktiviti (ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari (pada hari
27 WAKTU sejajar dengan hari persekolahan
SUKATAN DAN GEOMETRI
persekolahan. sahaja).
(iii) Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan.
(iv) Menamakan bulan dalam setahun.
5.2 Menyebut dan menulis waktu (i) Mengenal pasti dan menyatakan “setengah” dan ”satu perempat”
berdasarkan muka jam.
28 (ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja
dengan
menggunakan jam analog.
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

10. MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
PANJANG 6.1 Menggunakan unit relatif (i) Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai.
29 untuk (ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek menggunakan unit bukan
30 mengukur panjang. piawai.
(iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata ukuran
SUKATAN DAN GEOMETRI
panjang dalam konteks.
TIMBANGAN 7.1 Menggunakan unit relatif (i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim menggunakan unit bukan
untuk piawai.
31 timbangan. (ii) Membanding dua atau lebih timbangan objek menggunakan unit
32 bukan
piawai.
(iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata
timbangan
dalam konteks.
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

11. MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
ISIPADU 8.1 Menggunakan unit relatif (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isipadu cecair
33 CECAIR untuk menggunakan
34 isipadu cecair. unit bukan piawai.
(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas cecair menggunakan unit
SUKATAN DAN GEOMETRI
bukan
piawai.
(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata isipadu
cecair
dalam konteks.
RUANG 9.1 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempat
35 tiga dimensi (3D). sama,
36 silinder dan sfera.
(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk 3D.
(iii) Menyusun objek mengikut pola.
(iv) Membina model 3D dan menerangkannya.
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

12. MINGGU
BIDANG
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TAJUK Murid dibimbing untuk: Murid berupaya untuk:
RUANG 9.2 Mengenal pasti bentuk (i) Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan
SUKATAN DAN GEOMETRI
37 dua dimensi (2D). bulatan.
38 . (ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.
(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.
(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk 2D.
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

13. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TAHUN 1
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH
RENDAH (KSSR)
KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA

14. KSSR MATEMATIK TAHUN 1 DISEDIAKAN OLEH : ZAI F. LYLA