RPT PENJAJARAN KIMIA

1. K
2021
SMK SEKSYEN
10 KOTA
DAMANSARA
[RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KIMIA
TINGKATAN 5 KBSM PENJAJARAN]
NAMA GURU:
KELAS:

2. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
1
TEMA: INTERAKSI ANTARA BAHAN KIMIA
BIDANG PEMBELAJARAN 3: PENGOKSIDAAN DAN PENURUNAN
MINGGU OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN I-THINK/KBAT CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
CATATAN
26
15/7 –
17/7
27
20/7 –
24/7
3.1
Menganalisis
tindak balas
redoks
1. Menyatakan maksud
pengoksidaan
2. Menyatakan maksud
penurunan
3. Menerangkan maksud
tindak balas redoks
4. Menyatakan maksud agen
pengoksidaan
5. Menyatakan maksud agen
penurunan
6. Menghitung nombor
pengoksidaan bagi unsur
dalam sebatian
7. Menghubungkaitkan
nombor pengoksidaan
unsur dengan nama
sebatian mengikut sistem
penamaan IUPAC
I-Think: Peta
Bulatan (definisi)
 Mengumpulkan dan
mentafsirkan data tentang
pengoksidaan, penurunan,
tindak balas redoks, agen
pengoksidaan dan agen
penurunan berdasarkan:
(a) kehilangan dan penambahan
oksigen,
(b) kehilangan dan penambahan
hydrogen,
(c) pemindahan elektron,
(d) perubahan nombor
pengoksidaan.
 Menghitung nombor
pengoksidaan unsur dalam
suatu sebatian.

3. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
2
8. Menjelaskan dengan
contoh, proses
pengoksidaan dan
penurunan dari segi
perubahan nombor
pengoksidaan
9. Menjelaskan dengan
contoh, proses
pengoksidaan dan
penurunan dari segi
pemindahan elektron
10.Menjelaskan dengan
contoh, agen
pengoksidaan dan agen
penurunan dalam tindak
balas redoks
11.Menulis persamaan
setengah pengoksidaan
dan penurunan, dan
persamaan ion
 Menjalankan aktiviti mengenal
pasti nombor pengoksidaan
unsur dalam suatu sebatian dan
menyatakan nama sebatian
mengikut sistem penamaan
IUPAC.
 Menjalankan aktiviti mengenal
pasti proses pengoksidaan dan
penurunan dalam persamaan
kimia:
(a) dengan menggunakan
nombor pengoksidaan,
(b) dari segi pemindahan
elektron.
 Menjalankan aktiviti untuk
mengkaji proses pengoksidaan
dan penurunan dalam tindak
balas berikut:
(a) pembakaran logam dalam
oksigen atau klorin,
(b) pemanasan oksida logam
dengan karbon,

4. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
3
(c) pertukaran ion Fe2+ kepada
ion Fe3+ dan ion Fe3+ kepada ion
Fe2+,
(d) tindak balas penyesaran
logam daripada larutangaramnya,
(e) tindak balas penyesaran
halogen daripada larutan
halidanya,
(f) pemindahan elektron pada
suatu jarak (pelbagai jenis larutan
digunakan)
 Menjalankan aktiviti menulis
persamaan setengah
pengoksidaan dan penurunan
dan persamaan ion untuk tindak-
tindak balas di atas.
28
3.2
Menganalisis
pengaratan
sebagai tindak
balas redoks
1. Menyatakan syarat
pengaratan besi
2. Menyatakan maksud
kakisan logam
 Mengumpulkan dan mentafsir
data tentang berikut:
(a) syarat pengaratan besi,
(b) maksud kakisan logam,

5. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
4
(27.07-
31.07)
29
(03.08-
07.08)
3. Menerangkan proses
pengaratan dari segi
pengoksidaan dan
penurunan
4. Menjana idea untuk
mengawal
(c) proses pengaratan dari segi
pengoksidaan dan penurunan.
 Membincangkan tindak balas
redoks dalam kakisan logam
termasuk pengaratan.
 Membincangkan kegunaan
logam lain untuk mengawal
pengaratan.
 Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji kesan pengaratan
terhadap paku besi apabila
bersentuhan dengan logam lain.
 Mengumpulkan dan
mentafsirkan data tentang cara-
cara mengawal kakisan logam
dengan menggunakan suatu
logam yang lebih elektropositif
atau kurang elektropositif
5. pengaratan dengan
menggunakan logam lain
6. Menjelaskan dengan
contoh, kegunaan logam
lebih elektropositif dalam
mengawal kakisan logam
7. Menerangkan dengan
contoh, kegunaan logam
kurang elektropositif
dalam mengawal kakisan
logam
30
(10.08-
14.08)
3.3
Memahami siri
kereaktifan
logam dan
aplikasinya
1. Membandingkan
perbezaan kecergasan
tindak balas beberapa
logam terhadap oksigen
Menggunakan siri kereatifan logam
untuk meramalkan tindak balas
yang mungkin bagi logam

6. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
5
2. Mendeduksikan siri
kereaktifan logam
3. Menentukan kedudukan
karbon dan hidrogen
dalam siri kereaktifan
logam
4. Menyatakan maksud siri
kereaktifan logam
5. Menghuraikan proses
pengekstrakan logam besi
dan timah daripada
bijihnya
6. Menerangkan
penggunaan karbon
sebagai agen penurunan
utama dalam
pengekstrakan logam
 Menjalankan aktiviti untuk
mengkaji kereaktifan logam
terhadap oksigen.
 Menyusun logam
berdasarkan kecergasannya
terhadap oksigen.
 Menjalankan aktiviti untuk
menentukankedudukan
karbon dan hidrogen dalam
siri kereaktifan logam.
 Menjalankan perbincangan
untuk meramalkan
kedudukan logam lain dalam
siri kereaktifan.
 Mengumpulkan dan
mentafsirkan data tentang
pengekstrakan besi dan
timah.
 Melawat kilang
pengekstrakan logam atau
melihat video tentang
pengekstrakan logam.

7. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
6
 Membincangkan kegunaan
siri kereaktifan logam untuk
meramalkan tindak balas
yang mungkin bagi logam
31
(17.08-
21.08)
32
(24.08-
28.08)
3.4
Menganalisis
tindak balas
redoks dalam sel
elektrolisis dan
sel kimia
1. Menjelaskan dengan
contoh, proses
pengoksidaan dan
penurunan yang berlaku
pada elektrod dalam
pelbagai sel kimia
2. Menjelaskan dengan
contoh, proses
pengoksidaan dan
penurunan yang berlaku
pada elektrod dalam
pelbagai sel elektrolisis
3. Menyatakan perbezaan
antara sel elektrolisis dan
sel kimia dari segi
struktur asas, perubahan
tenaga dan pemindahan
elektron pada elektrod
 Menjalankan aktiviti untuk
mengkaji proses pengoksidaan
dan penurunan dalam sel
elektrolisis dan sel kimia.
 Menggunakan komputer
simulasi, mengkaji dan
membincangkan tindak balas
redoks dalam perbagai jenis sel.
 Membincangkan perbezaan
antara sel elektrolisis dan sel
kimia dari segi:
(a) struktur asas, perubahan
tenaga dan pemindahan
elektron pada elektrod,
(b) proses pengoksidaan dan
penurunan

8. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
7
4. Membanding dan
membezakan sel
elektrolisis dengan sel
kimia dari segi
pengoksidaan dan
penurunan
33
(31.08-
04.09) 3.5
Menghargai
kebolehan unsur
mengubah
nombor
pengoksidaannya
1. Menerangkan pelbagai
aplikasi perubahan
nombor pengoksidaan
suatu bahan
2. Menerangkan kewujudan
pelbagai bijih dalam
negara kita
3. Memerihalkan usaha
dalam mencegah kakisan
logam
4. Memerihalkan sumbangan
industri pengekstrakan
logam dalam
meningkatkan ekonomi
negara kita
 Membincangkan applikasi
perubahan nombor
pengoksidaan bahan dalam
proses berikut:
(a) pengekstrakan logam
daripada bijihnya,
(b) kakisan logam,
(c) mencegah kakisan logam,
(d) menjana tenaga elektrik
dengan menggunakan sel,
(e) kitar semula logam.
 Mengumpul dan mentafsir data
tentang:

9. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
8
5. Menghargai sel kimia
sebagai sumber tenaga
yang boleh diperbaharui
(a) kewujudan pelbagai jenis
bijih dalam bumi kita,
(b) kaedah mencegah kakisan
logam, (c) kepelbagaian sel
kimia,
(d) kitar semula logam.
 Membincangkan:
(a) sumbangan pengekstrakan
logam terhadap ekonomi
negara kita,
TEMA: INTERAKSI ANTARA BAHAN KIMIA
BIDANG PEMBELAJARAN 4: TERMOKIMIA

10. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
9
MINGGU
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN I-THINK/KBAT
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
CATATAN
34
(07.09
-
11.09)
4.1
Menilai
perubahan
tenaga dalam
tindak balas
kimia
1. Menyatakan maksud
tindak balas eksotermik
2. Menyatakan maksud
tindak balas endotermik
3. Mengenalpasti tindak
balas eksotermik
4. Mengenalpasti tindak
balas endotermik
5. Memberikan contoh-
contoh tindak balas
eksotermik
6. Memberikan contoh-
contoh tindak balas
endotermik
7. Membina gambarajah aras
tenaga untuk tindak balas
eksotermik
8. Membina gambarajah aras
tenaga untuk tindak balas
endotermik
I-Think: Peta
Bulatan (definisi)
 Membincangkan maksud tindak
balas eksotermik dan
endotermik.
 Menjalankan aktiviti untuk
mengkaji tindak balas eksotermik
dan endotermik dalam:
(a) tindak balas antara natrium
hydrogen karbonat, NaHCO3,
dengan asid,
(b) tindak balas antara natrium
hidroksida, NaOH, dengan asid
hidroklorik, HCl,
(c) melarutkan natrium hidroksida
dalam air,
(d) melarutkan garam ammonium
seperti ammonium klorida, NH4Cl,
ammonium nitrat, NH4NO3, dan
ammonium sulfat, (NH4)2SO4 dalam
air.
 Menjalankan aktiviti untuk
membina gambarajah aras

11. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
10
9. Mentafsir gambarajah
aras tenaga
10.Menghubungkaitkan
perubahan tenaga dengan
pembentukan dan
pemecahan ikatan
11.Menghuraikan aplikasi
pengetahuan tindak balas
eksotermik dan
endotermik dalam
kehidupan seharian
tenaga bagi tindak balas
eksotermik dan endotermik.
 Berbincang untuk mentafsirkan
gambarajah aras tenaga.
 Tunjuk dan membincangkan
aplikasi tindak balas eksotermik
dan endotermik seperti pek sejuk
dan pek panas.
35
(14.09-
18.09)
4.2
Memahami
haba
pemendakan
1. Menyatakan maksud haba
tindak balas
2. Menyatakan maksud haba
pemendakan
3. Menentukan haba
pemendakan bagi suatu
tindak balas
4. Membina gambarajah aras
tenaga untuk tindak balas
pemendakan
5. Menyelesaikan masalah
perhitungan yang
 Membincangkan maksud haba
tindak balas dalam tindak balas
berikut;
(a) pemendakan,
(b) penyesaran,
(c) peneutralan,
(d) pembakaran.
 Menjalankan aktiviti untuk
menentukan haba pemendakan
bagi suatu tindak balas dan

12. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
11
melibatkan haba
pemendakan
membina gambarajah aras
tenaga.
 Menjalankan aktiviti
menyelesaikan masalah
perhitungan yang melibatkan
haba pemendakan berdasarkan
maklumat dari persamaan
termokimia.
36
(21.09-
25.09)
4.4
Memahami
haba
peneutralan
1. Menyatakan maksud haba
peneutralan
2. Menentukan haba
peneutralan
3. Membina gambarajah aras
tenaga untuk pelbagai
jenis tindak balas
peneutralan
4. Membandingkan haba
peneutralan bagi tindak
balas antara asid kuat dan
alkali kuat dengan haba
peneutralan bagi tindak
I-Think: Peta
Bulatan (definisi)
 Membincangkan maksud haba
penyesaran.
 Menjalankan aktiviti untuk
menentukan haba penyesaran
bagisuatu tindak balas dan
membina gambarajah aras
tenaga.
 Menghitungkan haba
penyesaran berdasarkan
maklumat dari persamaan
termokimia.
 Menjalankan aktiviti
menyelesaikan masalah
perhitungan yang melibatkan

13. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
12
balas antara asid lemah
dan/atau alkali lemah
5. Menerangkan perbezaan
haba peneutralan asid
kuat dan alkali kuat
dengan haba peneutralan
asid lemah dan/atau
alkali lemah
6. Menyelesaikan masalah
perhitungan yang
melibatkan haba
peneutralan
haba penyesaran berdasarkan
maklumat dari persamaan
termokimia.
Eksperimen : Haba penyesaran
37
(28.09-
02.10)
4.5
Memahami
haba
pembakaran
1. Menyatakan maksud haba
pembakaran
2. Menentukan haba
pembakaran bagi suatu
tindak balas
3. Membina gambarajah aras
tenaga untuk tindak balas
pembakaran
I-Think: Peta
Bulatan (definisi)
 Membincangkan maksud haba
peneutralan
 Menjalankan aktiviti untuk
menentukan haba peneutralan
dan membina gambarajah aras
tenaga untuk tindak balas
berikut:
(a) asid kuat dan alkali kuat
(b) asid lemah dan alkali kuat
(c) asid kuat dan alkali lemah

14. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
13
4. Membandingkan haba
pembakaran pelbagai
jenis akohol
5. Menyatakan maksud nilai
bahan api
6. Menghuraikan perbezaan
haba pembakaran
pelbagai jenis alkohol
7. Menghuraikan aplikasi
nilai bahan api
8. Membanding dan
membezakan nilai bahan
api pelbagai bahan api
9. Menyelesaikan masalah
perhitungan yang
melibatkan haba
pembakaran
(d) asid lemah dan alkali lemah
 Membincangkan perbezaan
antara haba peneutralan asid
kuat dan/atau alkali kuat
dengan haba peneutralan bagi
suatu tindak balas yang
melibatkan asid lemah dan
alkali lemah.
 Menjalankan aktiviti
menyelesaikan masalah
perhitungan yang melibatkan
haba peneutralan berdasarkan
maklumat dari persamaan
termokimia.
 Eksperimen: Haba peneutralan
38
(05.10-
09.10)
4.6
Menghargai
kewujudan
pelbagai
sumber
tenaga
1. Menghuraikan pelbagai
sumber tenaga
2. Mengenalpasti pelbagai
teknologi untuk
memanfaatkan sumber
tenaga
 Membincangkan maksud haba
pembakaran
 Menjalankan aktiviti untuk
menentukan haba pembakaran
bagi pelbagai jenis alkohol.
 Membincangkan:

15. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
14
3. Mewajarkan kegunaan
sumber tenaga tertentu
(a) perbezaan haba pembakaran
pelbagai jenis alkohol,
(b) perbezaan nilai bahan api
beberapa jenis bahan api,
(c) pemilihan bahan api yang sesuai
untuk tujuan tertentu.
 Menjalankan aktiviti
menyelesaikan masalah
perhitungan yang melibatkan
haba pembakaran berdasarkan
maklumat dari persamaan
termokimia.
 Eksperimen: haba pembakaran
TEMA: PENGHASILAN DAN PENGURUSAN BAHAN KIMIA
BIDANG PEMBELAJARAN 5: BAHAN KIMIA UNTUK PENGGUNA
MINGGU
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN I-THINK/KBAT
CADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARAN
CATATAN
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 / HARI RAYA AIDILADHA
25/7/20-02/08/20

16. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
15
39
(12.10-
16.10)
5.1
Menganalisis
sabun dan
detergen
1. Menyatakan maksud
sabun
2. Menyatakan maksud
detergen
3. Menghuraikan proses
penyediaan sabun
4. Menghuraikan proses
penyediaan detergen
5. Menghuraikan tindakan
pencucian sabun
6. Menghuraikan tindakan
pencucian detergen
7. Membandingdan
membezakan
keberkesanan tindakan
pencucian sabun dan
detergen
8. Mengenalpasti bahan
tambah dalam detergen
dan fungsinya
I-Think: Peta
Bulatan (definisi)
 Mengumpul dan mentafsir data
tentang berikut:
a) sejarah pembuatan sabun,
(b) maksud sabun dan detergen, (c)
bahan tambah dalam detergen
seperti enzim biologi dan agen
pemutih,
(d) penyediaan detergen.
 Menjalankan aktiviti penyediaan
sabun melalui proses
saponifikasi.
 Mengkaji tindakan pencucian
sabun dan detergen melalui
simulasi dan animasi komputer.
 Membincangkan :
(a) tindakan pencucian sabun dan
detergen,
(b) perbezaan
keberkesanantindakan pencucian
sabun dan detergen.

17. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
16
Menganjurkan pertandingan atau
menjalankan projek berkaitan
dengan berikut:
(a) pembuatan sabun,
(b) penyediaan detergen untuk
pelbagai kegunaan seperti syampu
dan pencuci pinggan.
Minggu
40
(19.10-
23.10)
5.2
Menilai
penggunaan
bahan tambah
makanan
1. Menyatakan jenis bahan
tambah makanan dan
contohnya
2. Menyatakan fungsi setiap
jenis bahan tambah
makanan
3. Mewajarkan penggunaan
bahan tambah makanan
4. Menghuraikan kesan
bahan tambah makanan
terhadap kesihatan dan
persekitaran
 Mengumpul dan mentafsir data
tentang pelbagai jenis bahan
tambah makanan dalam
pasaran.
 Mengumpul dan mentafsir data
tentang jenis bahan kimia
dalam bahan tambah makanan
dan fungsinya seperti:
(a) pengawet dan antipengoksida
seperti natrium nitrit, natrium
benzoat dan asid askorbik,
(b) perisa seperti
mononatriumglutamat (MSG) dan
aspartam, (c) penstabil dan pemekat
seperti gelatin dan gam akasia, (d)

18. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
17
pewarna seperti sebatian azo dan
sebatian trifenil.
 Menjalankan projek untuk
mengumpul dan memerhati
label pada bungkusan makanan
dan mengenalpasti bahan
tambah yang digunakan.
 Membincangkan :
(a) rasional penggunaan bahan
tambah makanan,
(b) kesan bahan tambah makanan
terhadap kesihatan dan
persekitaran,
(c) kehidupan tanpa bahan tambah
makanan.
41
(26.10-
30.10)
5.3
Memahami
ubat
1. Menyatakan contoh ubat
tradisional, sumber dan
kegunaannya
 Mengumpul dan mentafsir data
tentang pelbagai jenis dan funsi
ubat seperti:
(a) ubat tradisional yang diperolehi
daripada tumbuhan dan haiwan.

19. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
18
2. Menyatakan jenis ubat
moden dan contoh-
contohnya
3. Menyatakan fungsi setiap
jenis ubat moden
4. Memerihalkan kesan
sampingan yang mungkin
dari penggunaan ubat
moden dan ubat
tradisional
5. Memerihalkan cara yang
betul dalam penggunaan
ubat tradisional dan ubat
moden
(b) analgesik seperti aspirin,
parasetamol dan kodeina,
(c) antibiotik seperti penisilin dan
streptomisin,
(d) ubat psikoteraputik seperti
stimulan, antidepresan dan
antipsikotik.
 Mengumpul dan mentafsir data
tentang:
(a) kesan sampingan ubat
tradisional dan ubat moden,
(b) penggunaan ubat tradisional dan
moden dengan cara yang betul.
42
(2.11-
6.11)
5.4 Menghargai
kewujudan
bahan kimia
1. Memerihalkan penemuan
bahan kimia memperbaiki
kualiti kehidupan
 Mengumpul dan mentafsir data
tentang:

20. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
19
2. Menyatakan kesan
sampingan bahan kimia
terhadap manusia dan
persekitaran
3. Memerihalkan sifat lazim
saintis semasa
menjalankan penyelidikan
4. Memerihalkan kehidupan
tanpa bahan kimia
5. Menyatakan penghargaan
dan sokongan terhadap
pengurusan bahan kimia
yang betul
(a) penemuan bahan kimia yang
dapat memperbaiki mutu kehidupan
seperti antibiotic dan detergen,
(b) kesan sampingan bahan
kimiakepada kehidupan dan
persekitaran,
c) menghuraikan sifat lazim saintis
dalam menjalankan penyelidikan
seperti sabar, teliti dan tekun.
 Menjalankan aktiviti untuk
membincang dan meramalkan
kehidupan tanpa bahan kimia.
 Membincang dan
mengaplikasikan pengurusan
bahan kimia yang betul dalam
meningkatkan kehidupan,
menjaga kebersihan dan
kesihatan diri.
43
(9.11-
13.11)
ULANGKAJI SOALAN PERCUBAAN 2020 NEGERI KEDAH
Pelajar dapat:

21. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
20
 Menjawab semua soalan objektif, struktur
dan esei daripada Kertas Soalan Percubaan
2020 Negeri Kedah.
 Membincangkan semua soalan dan jawapan
dengan guru
 Membuat pembetulan bagi soalan-soalan
yang salah
44
(16.11-
20.11) ULANGKAJI SOALAN PERCUBAAN 2020 NEGERI PAHANG
Pelajar dapat:
 Menjawab semua soalan objektif, struktur
dan esei daripada Kertas Soalan Percubaan
2020 Negeri Pahang.
 Membincangkan semua soalan dan jawapan
dengan guru
 Membuat pembetulan bagi soalan-soalan
yang salah
45
(23.11-
27.11
ULANGKAJI SOALAN PERCUBAAN 2020 NEGERI JOHOR
Pelajar dapat:
 Menjawab semua soalan objektif, struktur
dan esei daripada Kertas Soalan Percubaan
2020 Negeri Johor.
 Membincangkan semua soalan dan jawapan
dengan guru

22. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
21
 Membuat pembetulan bagi soalan-soalan
yang salah
46
(30.11-
4.12)-
ULANGKAJI SOALAN PERCUBAAN 2020 SBP
Pelajar dapat:
 Menjawab semua soalan objektif, struktur
dan esei daripada Kertas Soalan Percubaan
2020 SBP.
 Membincangkan semua soalan dan jawapan
dengan guru
 Membuat pembetulan bagi soalan-soalan
yang salah
47
(7.12-
11.12)
ULANGKAJI SOALAN PERCUBAAN 2020 MRSM
Pelajar dapat:
 Menjawab semua soalan objektif, struktur
dan esei daripada Kertas Soalan Percubaan
2020 MRSM.
 Membincangkan semua soalan dan jawapan
dengan guru
 Membuat pembetulan bagi soalan-soalan
yang salah

23. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
22
48
(14.12-
18.12)
ULANGKAJI SOALAN SPM 2019
Pelajar dapat:
 Menjawab semua soalan objektif, struktur
dan esei daripada Kertas Soalan SPM 2019
 Membincangkan semua soalan dan jawapan
dengan guru
 Membuat pembetulan bagi soalan-soalan
yang salah
PEPERIKSAAN SPM
(6.1.2021-9.2.2021)
CUTI AKHIR TAHUN
(19.12.20 - 20.1.21)
Disediakan oleh,
……………………………………….
(PUAN HANNAN BINTI NASHRUDDIN)
KETUA PANITIA KIMIA
SMK SEKSYEN 10 KOTA DAMANSARA
Disemak oleh,
……………………………………….

24. Rancangan Pengajaran Tahunan Kimia Tingkatan 5 2020 Penjajaran
SMK Seksyen 10 Kota Damansara
23
(PUAN SHAISTA TABASSUM BINTI AYAZ AHMAD)
KETUA BIDANG SAINS DAN MATEMATIK
SMK SEKSYEN 10 KOTA DAMANSARA