Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran Home Theater pada kelas XI SMK Binakarya Mandiri. Pembelajaran akan membahas tentang pengertian Home Theater, peralatan yang dibutuhkan, sistem suara surround 4.1, 5.1, dan 7.1, serta penempatan peralatan audio. Kegiatan pembelajaran meliputi penjelasan guru, demonstrasi, diskusi, dan penugasan siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Kompetensi Kejuruan kelas XI semester genap SMK RISTEK KIKIN membahas proses rekaman audio dan duplikasi, konstruksi kabel, dan susunan sistem audio dalam 4 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi dan praktikum. Tujuannya agar siswa memahami proses rekaman audio, duplikasi, konstruksi kabel dan susunan sistem audio.
Studio pembuatan master dan studio perekaman memiliki perbedaan peralatan. Studio pembuatan master menggunakan peralatan seperti komputer dengan software khusus, sedangkan studio perekaman menggunakan peralatan keras seperti mikrofon, mixer, dan tape recorder. Proses perekaman juga berbeda, perekaman analog menggunakan mikrofon untuk merekam gelombang suara ke media seperti piringan, sedangkan perekaman digital mengubah sinyal analog menjadi digital untuk disimpan dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pengolahan audio dan video menggunakan perangkat lunak khusus. Materi pembelajaran meliputi pengenalan format file audio dan video, fitur-fitur perangkat lunak pengolah audio dan video seperti Adobe Audition dan Sony Vegas Pro, serta teknik-teknik manipulasi dan penyuntingan audio dan video. Pembelajaran dilakukan secara daring melalui video tutorial, diskusi, dan latihan praktik menggunakan perangkat lunak
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Kompetensi Kejuruan kelas XI semester genap SMK RISTEK KIKIN membahas proses rekaman audio dan duplikasi, konstruksi kabel, dan susunan sistem audio dalam 4 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi dan praktikum. Tujuannya agar siswa memahami proses rekaman audio, duplikasi, konstruksi kabel dan susunan sistem audio.
Studio pembuatan master dan studio perekaman memiliki perbedaan peralatan. Studio pembuatan master menggunakan peralatan seperti komputer dengan software khusus, sedangkan studio perekaman menggunakan peralatan keras seperti mikrofon, mixer, dan tape recorder. Proses perekaman juga berbeda, perekaman analog menggunakan mikrofon untuk merekam gelombang suara ke media seperti piringan, sedangkan perekaman digital mengubah sinyal analog menjadi digital untuk disimpan dan
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pengolahan audio dan video menggunakan perangkat lunak khusus. Materi pembelajaran meliputi pengenalan format file audio dan video, fitur-fitur perangkat lunak pengolah audio dan video seperti Adobe Audition dan Sony Vegas Pro, serta teknik-teknik manipulasi dan penyuntingan audio dan video. Pembelajaran dilakukan secara daring melalui video tutorial, diskusi, dan latihan praktik menggunakan perangkat lunak
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kompetensi kejuruan kelas X semester 2 membahas tentang merawat peralatan rekam, meliputi identifikasi kebutuhan perawatan, prosedur keselamatan, dan cara perawatan meliputi penggantian komponen.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk siswa kelas VII SMP/MTs tentang pengenalan perangkat keras dan perangkat lunak komputer. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, langkah-langkah pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian pembelajaran yang dilaksanakan dalam dua pertemuan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas prosedur pemasangan panel hubung bagi (PHB) instalasi penerangan pada bangunan sederhana sesuai peraturan umum instalasi listrik. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, model pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, dan penilaian pembelajaran.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karangtengah. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk dua pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi dan menjelask
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengidentifikasi layanan informasi yang tersedia di internet untuk mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) kelas IX. Peserta didik akan diajarkan cara mengidentifikasi berbagai layanan informasi di internet, manfaatnya, dan menentukan jenis layanan yang sesuai dengan kebutuhan dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan.
Menempatkan peralatan audio menghasikan suara surround dengan sistem 4.1, 5.1...Beny Abd
Langkah-;angkah menempatkan peralatan audio untuk menghasikan suara surround pada instalasi home theater. Dengan sistem surround yang digunakan yaitu 4.1, 5.1 dan 7.1.
Rangkuman dokumen:
1. Materi pelajaran mengenai pengaturan respon akustik audio seperti treble, bass, volume, dan surround system.
2. Siswa akan belajar cara mengatur respon akustik audio berdasarkan manual dan melakukan eksperimen di ruang laboratorium.
3. Hasil pengaturan akan dievaluasi berdasarkan respon akustik pendengaran dan ruang.
Dokumen ini menjelaskan tentang home theater, termasuk komponen-komponen dasarnya seperti layar televisi besar, speaker, dan pemutar film/suara. Juga dijelaskan format suara surround seperti Dolby dan DTS serta peran penerima audio/video sebagai pusat sistem home theater.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran kompetensi kejuruan kelas X semester 2 membahas tentang merawat peralatan rekam, meliputi identifikasi kebutuhan perawatan, prosedur keselamatan, dan cara perawatan meliputi penggantian komponen.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk siswa kelas VII SMP/MTs tentang pengenalan perangkat keras dan perangkat lunak komputer. RPP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, langkah-langkah pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian pembelajaran yang dilaksanakan dalam dua pertemuan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas prosedur pemasangan panel hubung bagi (PHB) instalasi penerangan pada bangunan sederhana sesuai peraturan umum instalasi listrik. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, model pembelajaran, langkah-langkah kegiatan, dan penilaian pembelajaran.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karangtengah. RPP ini menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk dua pertemuan. Tujuannya adalah agar siswa dapat mengidentifikasi dan menjelask
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengidentifikasi layanan informasi yang tersedia di internet untuk mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) kelas IX. Peserta didik akan diajarkan cara mengidentifikasi berbagai layanan informasi di internet, manfaatnya, dan menentukan jenis layanan yang sesuai dengan kebutuhan dengan menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan.
Menempatkan peralatan audio menghasikan suara surround dengan sistem 4.1, 5.1...Beny Abd
Langkah-;angkah menempatkan peralatan audio untuk menghasikan suara surround pada instalasi home theater. Dengan sistem surround yang digunakan yaitu 4.1, 5.1 dan 7.1.
Rangkuman dokumen:
1. Materi pelajaran mengenai pengaturan respon akustik audio seperti treble, bass, volume, dan surround system.
2. Siswa akan belajar cara mengatur respon akustik audio berdasarkan manual dan melakukan eksperimen di ruang laboratorium.
3. Hasil pengaturan akan dievaluasi berdasarkan respon akustik pendengaran dan ruang.
Dokumen ini menjelaskan tentang home theater, termasuk komponen-komponen dasarnya seperti layar televisi besar, speaker, dan pemutar film/suara. Juga dijelaskan format suara surround seperti Dolby dan DTS serta peran penerima audio/video sebagai pusat sistem home theater.
Dokumen ini memberikan informasi tentang mata kuliah Studio Radio. Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang fungsi dan alur kerja setiap kru dalam produksi siaran radio, mampu mengoperasikan peralatan studio radio, dan mampu memproduksi program acara siaran radio dengan kualitas baik. Materi kuliah meliputi komponen studio radio, peralatan studio radio, penyusunan materi siaran, siaran interaktif, dan marketing produksi siaran. Penilaian mata kul
Dokumen tersebut berisi soal ujian tengah semester mata pelajaran Teknik Sistem Pemancar dan Penerima Televisi (TSPEV) untuk kelas III E1 dan III E2 di SMK RISTEK KIKIN. Soal ujian terdiri dari 10 pertanyaan yang berkaitan dengan frekuensi pada berbagai komponen penerima televisi dan antena televisi.
Dokumen tersebut memberikan instruksi lengkap tentang cara mengidentifikasi menu, ikon, dan panel yang terdapat dalam perangkat lunak editing video Ulead Video Studio 11, serta cara menggunakannya untuk mengedit video seperti memotong clip, menambahkan audio, dan mengatur proyek.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pengetahuan Dasar Teknik Mesin di SMK Ristek Kikin Jakarta membahas tentang mengenal material logam dan bukan logam serta kemampuan prosesnya. Materi ajar meliputi sifat teknis material, sifat yang diperlukan selama proses pembentukan, dan pengaruh lingkungan. Metode pembelajaran menggunakan presentasi, tanya jawab, dan diskusi. Penilaian dilakukan secara lisan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pengenalan berbagai komponen mesin selama 15 pertemuan. Materi pelajaran meliputi komponen sambungan, poros, penerus daya fleksibel, kopling gesek dan rem, serta roda gigi. Metode pembelajaran yang digunakan adalah presentasi, tanya jawab, dan diskusi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pemasangan perlengkapan kelistrikan tambahan pada mobil. Materi pelajaran mencakup wiring diagram, prinsip kerja, identifikasi kerusakan, dan prosedur pemasangan. Siswa akan mempelajari secara teori dan praktek, kemudian hasil kerja mereka akan dinilai.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelajaran Chasis Otomotif kelas XII semester 1 tentang balans roda/ban. Siswa akan belajar teori dan praktek membalans roda dengan mengakses spesifikasi pabrik menggunakan balancing machine dan palu sesuai prosedur yang ditetapkan. Penilaian dilakukan melalui penugasan, observasi, dan praktek siswa membalans roda.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pemeriksaan sistem suspensi pada kendaraan. Materi ajar meliputi prinsip kerja, bagian-bagian, dan langkah-langkah pemeriksaan sistem suspensi. Siswa akan mempelajari secara teori dan praktek cara memeriksa sistem suspensi dan menentukan kondisinya. Penilaian pembelajaran dilakukan melalui penugasan, observasi, dan praktek siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pelatihan memelihara sistem rem dan komponen-komponennya pada siswa kelas XI semester 2. Materi pelatihan meliputi cara kerja sistem rem, komponen yang perlu diperbaiki, data spesifikasi, dan langkah-langkah perbaikan sesuai prosedur. Kegiatan belajar mengajar terdiri atas penjelasan teori, demonstrasi praktek, dan evaluasi hasil kerja siswa.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas pemeliharaan dan servis poros penggerak roda, mencakup tujuan pembelajaran untuk memahami dan melakukan pemeliharaan poros penggerak roda, materi ajar mengenai prinsip kerja, bagian-bagian, dan langkah kerjanya, serta metode pembelajaran teori dan praktek.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pemeliharaan dan servis transmisi manual pada kelas XI semester 3 di SMK RISTEK KIKIN JAKARTA. Materi ajar mencakup prinsip kerja, bagian-bagian, dan langkah-langkah pemeliharaan transmisi manual sesuai standar operasional prosedur dan peraturan keselamatan. Siswa akan mempelajari teori dan praktek pemeliharaan transmisi manual untuk mencapai tujuan pem
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang perbaikan kopling dan komponen-komponennya untuk siswa kelas XI semester 3. Materi pelajaran mencakup prinsip kerja, bagian-bagian, dan langkah perbaikan kopling sesuai standar operasional prosedur dan peraturan keselamatan kerja. Siswa akan mempelajari teori dan praktek perbaikan kopling.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pemeliharaan sistem injeksi bahan bakar diesel untuk siswa kelas XI semester 1. Materi pelajaran mencakup prinsip kerja, komponen, dan langkah-langkah perawatan sistem injeksi sesuai standar keselamatan. Siswa akan mempelajari teori dan praktek perawatan injektor, pompa bahan bakar, dan komponen lainnya berdasarkan spesifikasi pabrik menggunakan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mata pelajaran Dasar Teknik Mekanik Otomotif kelas X semester 1. RPP ini berisi tentang pengangkatan dan pemindahan material secara manual dengan tujuan memahami teknik pengangkatan yang benar dan melaksanakan prosedur pengangkatan yang aman serta memahami persyaratan keamanannya. Metode pembelajaran yang digunakan adalah teori dan praktek. Penilaian dilakukan unt
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas penggunaan dan pemeliharaan peralatan di tempat kerja untuk mata pelajaran Dasar Teknik Mekanik Otomotif kelas X semester I. Materi ajarannya meliputi penggunaan peralatan tangan tidak dan bertenaga serta peralatan SST, beserta cara pemeliharaannya. Metode pembelajarannya adalah teori dan praktek di tempat kerja dengan penilaian melalui pengamatan, wawancara
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang prosedur keselamatan dan kesehatan kerja yang meliputi identifikasi bahaya, penggunaan peralatan pemadam kebakaran, pertolongan pertama, pemeliharaan kebersihan area kerja, dan prosedur darurat.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Dasar Teknik Mekanik Otomotif kelas X semester 1. Pembelajaran ini akan membantu peserta didik memahami gambar teknik khususnya wiring diagram kelistrikan otomotif. Materi ajar meliputi penggunaan alat gambar, teknik garis, proyeksi, dan simbol listrik. Metode pembelajaran teori dan praktek akan digunakan, termasuk menggambar rangkaian
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMK BINAKARYA MANDIRI
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / semester : XI(sebelas) / Genap
Pertemuan ke :1-4
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Standar kompetensi : Melakukan install home theater
Kompetensi dasar : Menjelaskan kebutuhan peralatan pembuatan home theater
Indikator : Mampu menjelaskan peralatan Home Theater
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
a. Menjelaskan peralatan Home Theater
II. MATERI AJAR
a. Pengertian Home Theater
Home : Rumah
Theater : Bioskop
Home Theater merupakan kombinasi dari perancangan komponen elektronik untuk
menciptakan pengalaman menonton film dalam suatu ruang theater yang
mengasyikan yang ada didalam rumah.
b. Keuntungan Menggunakan Home Theater :
Salah satu perbedaan terbesar adalah pengalaman suara.
Komponen utama kedua bioskop adalah ukuran layar film yang besar.
Menonton lebih nyaman karena dapat menonton semua gambar maupun suara
dengan baik.
c. Elemen-Elemen Minimum Home Theater :
Layar televisi yang besar (sekurang-kurangnya 27 inchi diukur secara diagonal)
dengan gambar yang jelas.
Sekurang-kurangnya menggunakan 4 speaker.
Pemecah sinyal suara surround dan pengirimannya ke speaker.
Peralatan player atau film broadcast dengan suara surround, terutama dengan
gambar yang jernih.
d. Kebutuhan Pembuatan Home Teater Diluar Ruangan :
Layar Peraga.
Tempat Meletakkan Layar.
Proyektor Video.
DVD Player.
Amplifier Stereo Atau Penerima Stereo Dua Kanal.
2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Dua Speaker.
TV Berdiri atau Rak.
Kabel Power and Surge Suppressor.
Kabel dan Pengawatan Speaker.
Bioskop.
Makanan.
Sistem Home Theater terdiri dari
DVD player suara surround dan speaker
e. Dasar-Dasar Suara Surround :
Untuk mencapai sistem suara surround, diperlukan dua sampai tiga speaker
ditempatkan :
Didepan.
Kegunaannya adalah memberikan sensasi gerakan suara, dimulai dari depan dan
berpindah ke belakang.
Ditengah (samping kanan dan kiri).
Kegunaannya adalah ketika dimainkan semua dialog dan suara depan
mempengaruhi sehingga nampak seperti berasal dari tengah layar televisi.
Dibelakang.
Kegunaannya adalah untuk memenuhi variasi kegaduhan latar belakang film
seperti anjing menyalak, gemericik air, suara pesawat terbang yang melayang di
atas kepala.
f. Penerima Audio / Video (A/V).
Berfungsi sebagai pemisah suara surround yang terletak didepan, tengah, dan
belakang home theater dan mengatur masukan video seperti VCR, DVD player atau
piringan satellite yang kemudian mengirimkannya ke piranti keluaran seperti televisi
dan sistem suara.
Penerima Audio / Video (A/V) merupakan jantung home teater.
Komponen Penerima Audio / Video (A/V) berupa :
Masukan audio video untuk sumber video dapat berupa DVD, DVR player.
Preamplifier.
Dekoder suara surround (sinyal prosesor).
Power amplifier untuk setiap kanal suara.
3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Keluaran untuk speaker dan televisi.
g. Konfigurasi Sistem Penerima Audio / Video (A/V) Pada Home Theater :
h. Format Suara Surround.
Hal-hal yang perlu diketahui :
Penyandi DTS menggunakan lebih sedikit tekanan dibanding penyandi Dolby. Ini
berarti bahwa suara DTS lebih jelas dan tajam.
Bagaimanapun, penyandi DTS menyandi juga lebih sedikit digunakan pada
DVDS dan televisi broadcast.
Kebanyakan DVD memiliki beberapa pemilih suara dolby dan juga menawarkan
aneka pilihan untuk suara DTS.
III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu
Aspek Pendidikan
Karakter dan Life Skill
yang dikembangkan
1. Kegiatan awal
1. Apersepsi
Berdoa bersama
Guru mengecek kehadiran siswa dan
memberikan pembinaan
Guru menyampaikan indikator
pembelajaran pada pertemuan hari ini
10 menit Religius
Disiplin
Ketrampilan
menyimak informasi
4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu
Aspek Pendidikan
Karakter dan Life Skill
yang dikembangkan
2. Motivasi
Guru memberikan ilustrasi tentang
manfaat-manfaat yang bisa diperoleh
jika mampu mengetahui peralatan
pembuatanHome Theater
Guru memberikan ilustrasi tentang
keunggulan-keunggulan Home
Theater
15 menit
keterampilan
menyimak informasi
percaya diri
2. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
Guru menyampaikan materi
pengertian Home Theater
Dengan demonstrasi, guru
menunjukkan peralatan yang
dibutuhkan dalam pembuatan Home
Theater
20 menit Ketrampilan
menyimak informasi
kesungguhan
2. Elaborasi
Peserta didik memperagakan
langsung fungsi peralatan dalam
pembuatan Home Theater
20 menit kesungguhan
percaya diri
eksistensi diri
potensi diri
3. Konfirmasi
Guru bersama-sama peserta didik
membahas persoalan-persoalan yang
muncul selama proses peragaan.
15 menit Kerjasama
kesungguhan
uji diri
eksistensi diri
potensi diri
3. Penutup
Guru bersama peserta didik
mengadakan refleksi pembelajaran
pada pertemuan hari ini
Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
Mengembalikan alat peraga sesusai
SOP
Bertanggung jawab terhadap
kebersihan dan kerapian tempat kerja
10 menit pengendalian diri
disiplin
tanggung jawab
religius
5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu
Aspek Pendidikan
Karakter dan Life Skill
yang dikembangkan
Berdoa
V. ALAT/BAHAN/SUMBER BELAJAR
a. Laptop, LCD proyektor, TV, VCD Player, Komputer, Amplifier, Mixer, Speaker
b. Program presentasi Power point
c. http://labav.blogspot.com
d. Minibook Home theater/Abd.Rahman/2012
VI. Penilaian
a. Demonstrasi
b. Tugas
Bekasi, Juli 2013
Kepala Sekolah Guru Produktif TAV
Drs. Muhamad Nurhadi Eko Supriyadi, SPd
6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMK BINAKARYA MANDIRI
Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / semester : XI(sebelas) / Genap
Pertemuan ke : 5-6
Alokasi waktu : 8 x 45 menit
Standar kompetensi : Melakukan install home theater
Kompetensi dasar : Menempatkan peralatan audio menghasikan suara surround dengan
sistem 4.1, 5.1 dan 7.1
Indikator :
Menguasai penempatan peralatan audio untuk Home Theater
Menguasai system 4.1, 5.1 dan 7.1
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran ini siswa dapat :
a. Menempatkan peralatan audio untuk Home Theater
b. Mengetahui system 4.1, 5.1 dan 7.1 pada Home Theater
II. MATERI AJAR
a. Optimalisasi Suara Surround Dalam Ruangan (Formasi Speaker) :
Penempatan / pengaturan speaker tergantung pada bentuk ruangan, mungkin ada
beberapa yang tidak dapat di install. Untuk mendapat suara surround yang lebih baik,
direkomendasikan bahwa pertama putuskan posisi speaker.
b. Penempatan Speaker yang optimal
Contoh Penempatan / Pengaturan Speaker Yang Optimal : 1
1. Pengaturan Jarak Depan :
Contoh Penempatan / Pengaturan Speaker Yang Optimal : 2
2. Pengaturan Hubungan jarak speaker
denganposisi pendegar
7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3. Pengaturan Standar Kuat Suara
4. Pengaturan level SURROUND
c. Suara Surround Dengan Sistem 4.1
d. Suara Surround Dengan Sistem 5.1
Pengaturan suara surround 5.1 meliputi speaker depan kiri, senter dan kanan. Ini
juga memiliki speaker surround kanan dan kiri. Digital dolby, Dolby Pro Logik II dan
DTS 5.1 semua akan mendukung format ini. DTS 96/24 menggunakan format kanal
untuk memainkan audio pada kecepatan pencuplikan sebagaimana yang
direkamkan.
8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
e. Suara Surround Dengan Sistem 7.1
Dolby Pro Logic IIx memiliki pemisah kanal untuk speaker belakang kanan dan kiri,
lebih baik dari pemisahan satu kanal dan pengarahan ke dua speaker.
III. METODE PEMBELAJARAN
a. Ceramah
b. Diskusi
c. Penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu
Aspek Pendidikan
Karakter dan Life Skill
yang dikembangkan
4. Kegiatan awal
3. Apersepsi
Berdoa bersama
Guru mengecek kehadiran siswa dan
memberikan pembinaan
Guru menyampaikan indikator
pembelajaran pada pertemuan hari
ini
8 x 10’ Religius
Disiplin
Ketrampilan
menyimak informasi
4. Motivasi Keterampilan
9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu
Aspek Pendidikan
Karakter dan Life Skill
yang dikembangkan
Guru memberikan ilustrasi tentang
manfaat-manfaat yang bisa diperoleh
apabila mampu memprogram dan
menguasai logika pemrograman
CNC TU-2A
Guru memberikan ilustrasi tentang
keunggulan-keunggulan mesin bubut
CNC secara umum
10’ menyimak informasi
Percaya diri
5. Kegiatan Inti
4. Eksplorasi
Guru menyampaikan materi jenis-
jenis pemrograman, titik nol benda
kerja, lembar pemrograman, fungsi
G 92, G 90, G 91, G 00, G 01, G 02,
G 03, dan fungsi M 03, M 05, M 30
Dengan demonstrasi, guru
menunjukkan titik nol benda kerja,
lembar pemrograman, fungsi G 92,
G 90, G 91, G 00, G 01, G 01 Tirus
dan fungsi M 03, M 05, M 30
Ketrampilan
menyimak informasi
Kesungguhan
Percaya Diri
Disiplin
Tanggung Jawab
5. Elaborasi
Peserta didik memperagakan
langsung pemrograman dengan
lembar pemrograman, penerapan
fungsi G 92, G 90, G 91, G 00, G
01, G G 01 Tirus, dan fungsi M 03, M
05, M 30
e. Kesungguhan
f. Percaya diri
g. Eksistensi diri
h. Potensi diri
6. Konfirmasi
Guru bersama-sama peserta didik
membahas persoalan-persoalan
yang muncul selama proses
peragaan.
i. Kerjasama
j. Kesungguhan
k. Uji diri
l. Eksistensi diri
m. Potensi diri
6. Penutup
Guru bersama peserta didik
mengadakan refleksi pembelajaran
pada pertemuan hari ini
Guru menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
Mengembalikan alat peraga sesusai
SOP
Bertanggung jawab terhadap
kebersihan dan kerapian tempat
kerja
2 x 10’ n. Pengendalian diri
o. Disiplin
p. Tanggung jawab
q. Religius
10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No Kegiatan Belajar Mengajar Waktu
Aspek Pendidikan
Karakter dan Life Skill
yang dikembangkan
Berdoa
2. Sumber Belajar
(1) Modul CNC-TU 2A (Anwar Muhaimin, S.T)
(2) Handbook CNC TU-2A (EMCO, Ltd)
(3) CD Interaktif
3. Penilaian
(1) Joob Sheet
(2) Demonstrasi
(3) Tugas
Bekasi, Juli 2013
Kepala Sekolah Guru Produktif TAV
Drs. Muhamad Nurhadi Eko Supriyadi, SPd