Penjajahan barat atas dunia islam dan perjuangan kemerdekaan negaraMembangun city
1. Bangsa Barat bangkit setelah memperoleh ilmu pengetahuan dari umat Islam dan melakukan revolusi industri.
2. Negara-negara Eropa mulai menjajah dunia Islam di India, Asia Tenggara, dan Timur Tengah pada abad ke-18 dan ke-19.
3. Kerajaan Usmani mulai mundur dan tidak mampu menahan ekspansi Barat, meskipun melakukan upaya reformasi.
Bab 3 Saling menasehati da Berbuat Baik HelvyEffendi
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan berdasarkan ayat Al-Qur'an. Ia menjelaskan arti nasihat, hukum memberikan nasihat, dan contoh-contoh sikap yang tepat dalam memberikan nasihat. Dokumen tersebut juga mendefinisikan berbuat baik atau ihsan, dan contoh-contoh perbuatan ihsan kepada Allah dan sesama manusia menurut ajar
ULUMUL HADIS (SEJARAH HADITS PRA KODIFIKASI DAN PASCA KODIFIKASI)annisa berliana
Ringkasan singkat dokumen tersebut adalah:
Kodifikasi hadis dimulai pada masa pemerintahan Khalifah Umar bin Abd Aziz untuk menyelamatkan hadis-hadis dari kepunahan akibat hilangnya para ulama dan bercampurnya hadis sahih dan palsu. Proses kodifikasi meliputi pengumpulan, penyeleksian, dan penyusunan hadis ke dalam kitab-kitab hadis oleh para ulama. Hal ini membantu melestarikan dan mengemb
Perkembangan hadis pada masa Rasulullah saw. ditandai dengan para sahabat menerima hadis secara langsung dari Rasulullah melalui majelis ilmu, ceramah terbuka, atau melalui sahabat tertentu. Rasulullah menyampaikan hadis baik secara langsung maupun melalui istri-istrinya. Walaupun demikian, terdapat larangan menulis hadis pada masa itu karena khawatir bercampur dengan al-Quran.
- Masa Rasul dan Khulafa Ar-Rasyidin menandai awal mula terbentuknya peradaban Islam melalui pembangunan Masjid Nabawi, pengaturan sistem sosial dan politik dalam Piagam Madinah, serta penyebaran agama Islam melalui dakwah dan perang-perang yang dipimpin Rasulullah.
Penjajahan barat atas dunia islam dan perjuangan kemerdekaan negaraMembangun city
1. Bangsa Barat bangkit setelah memperoleh ilmu pengetahuan dari umat Islam dan melakukan revolusi industri.
2. Negara-negara Eropa mulai menjajah dunia Islam di India, Asia Tenggara, dan Timur Tengah pada abad ke-18 dan ke-19.
3. Kerajaan Usmani mulai mundur dan tidak mampu menahan ekspansi Barat, meskipun melakukan upaya reformasi.
Bab 3 Saling menasehati da Berbuat Baik HelvyEffendi
Dokumen tersebut membahas tentang pentingnya saling menasihati dan berbuat baik dalam kehidupan berdasarkan ayat Al-Qur'an. Ia menjelaskan arti nasihat, hukum memberikan nasihat, dan contoh-contoh sikap yang tepat dalam memberikan nasihat. Dokumen tersebut juga mendefinisikan berbuat baik atau ihsan, dan contoh-contoh perbuatan ihsan kepada Allah dan sesama manusia menurut ajar
ULUMUL HADIS (SEJARAH HADITS PRA KODIFIKASI DAN PASCA KODIFIKASI)annisa berliana
Ringkasan singkat dokumen tersebut adalah:
Kodifikasi hadis dimulai pada masa pemerintahan Khalifah Umar bin Abd Aziz untuk menyelamatkan hadis-hadis dari kepunahan akibat hilangnya para ulama dan bercampurnya hadis sahih dan palsu. Proses kodifikasi meliputi pengumpulan, penyeleksian, dan penyusunan hadis ke dalam kitab-kitab hadis oleh para ulama. Hal ini membantu melestarikan dan mengemb
Perkembangan hadis pada masa Rasulullah saw. ditandai dengan para sahabat menerima hadis secara langsung dari Rasulullah melalui majelis ilmu, ceramah terbuka, atau melalui sahabat tertentu. Rasulullah menyampaikan hadis baik secara langsung maupun melalui istri-istrinya. Walaupun demikian, terdapat larangan menulis hadis pada masa itu karena khawatir bercampur dengan al-Quran.
- Masa Rasul dan Khulafa Ar-Rasyidin menandai awal mula terbentuknya peradaban Islam melalui pembangunan Masjid Nabawi, pengaturan sistem sosial dan politik dalam Piagam Madinah, serta penyebaran agama Islam melalui dakwah dan perang-perang yang dipimpin Rasulullah.
Sejarah masuknya islam thailand dan filipinaMAN SIDOARJO
Islam masuk Thailand dan Filipina sekitar abad ke-10-15 melalui pedagang dan penyebar agama. Di Thailand, Islam dianut minoritas dan terdapat lembaga-lembaga untuk mengurus umat Islam. Di Filipina, pengaruh Spanyol dan barat menghambat perkembangan Islam, tetapi terjadi kebangkitan di Mindanao melalui organisasi dan pendidikan. Kedua negara mengalami diskriminasi terhadap umat Islam minoritas.
Presentasi strategi dakwah rasulullah periode madinah Rafi Hidayat
Dokumen tersebut membahas strategi dakwah Nabi Muhammad SAW di kota Madinah. Strateginya meliputi membangun masjid sebagai pusat aktivitas keagamaan dan sosial umat, mempersaudarakan penduduk asli dan pengungsi, membangun budaya membaca, mendirikan pemerintahan Islam, dan menetapkan Piagam Madinah untuk menyatukan penduduk beragam."
Ringkasan dokumen tersebut adalah: Dokumen tersebut membahas tentang jinayat atau kejahatan dalam hukum Islam beserta hukumannya, termasuk qisas, diyat, dan hudud untuk berbagai jenis kejahatan seperti pembunuhan, zina, minum minuman keras, mencuri, dan perampokan.
Sistem Pemerintahan Pada Masa Rasulullah SAW dan Khulafaur RasyidinIzzatul Ulya
Teks tersebut membahas sistem ketatanegaraan pada masa Nabi Muhammad SAW dan Khulafa ar-Rasyidin. Pada masa Nabi, dibentuk Negara Madinah berdasarkan Piagam Madinah sebagai konstitusinya. Nabi memegang peranan sebagai kepala negara sekaligus pemimpin agama. Sistemnya menerapkan kesejahteraan dan pembagian tugas pemerintahan. Pada masa Khulafa ar-Rasyidin, sistem tersebut berkembang dengan
1. Kerajaan Turki Usmani berdiri setelah bangsa Turki Oghuz yang dipimpin Sulaiman melarikan diri dari serangan Mongol dan mendapat perlindungan di Asia Kecil.
2. Turki Usmani berkembang menjadi kekaisaran besar dengan penaklukan wilayah di Eropa dan Asia termasuk Konstantinopel.
3. Keruntuhan Turki Usmani disebabkan oleh faktor internal seperti korupsi dan faktor eksternal seperti gerakan
Dokumen ini membahas sejarah dan perkembangan Islam di Malaysia. Islam masuk ke Malaysia pada abad ke-9 melalui pedagang dari India. Islam kemudian berkembang melalui dua pola, yaitu dari masyarakat bawah ke atas (bottom-up) dan dari elite penguasa ke masyarakat (top-down). Setelah kemerdekaan, Islam menjadi agama resmi negara dan terus berkembang di bawah dukungan pemerintah.
PPT Peradaban Islam Pada Masa Daulah Syafawi di Persiakacangtom
Silsilah pimpinan Syafawiyah dimulai dari gerakan tarekat hingga menjadi daulah yang dipimpin secara berturut-turut hingga akhirnya runtuh akibat serangan dari luar dan konflik internal. Daulah Syafawi mencapai puncak kejayaan pada masa Abbas I namun kemudian mengalami kemunduran di bawah pimpinan penggantinya.
Ilmu kalam adalah ilmu yang membahas masalah-masalah ketuhanan dengan menggunakan argumentasi logika. Ilmu ini mulai berkembang sejak masa Rasulullah SAW akibat perpecahan pendapat di kalangan umat Islam mengenai pemerintahan dan masalah agama. Objek kajian utama ilmu kalam adalah ketuhanan dan segala sesuatu yang berkaitan dengan Allah SWT.
Tasawuf adalah ilmu untuk mengetahui bagaimana cara menyucikan jiwa, menjernihkan akhlaq, membangun dhohir dan batin, untuk memperoleh kebahagiaan abadi.
Perkembangan Islam di Indonesia dimulai sejak abad ke-8 M melalui dua jalur utara dan selatan. Islam masuk dan berkembang pesat di Sumatera, Jawa, Sulawesi, Kalimantan, Maluku dan wilayah lainnya. Perkembangan Islam memberikan pengaruh besar bagi terbentuknya jiwa nasionalisme di Indonesia, khususnya dalam melawan penjajahan dan mempertahankan kemerdekaan negara.
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxYanaeri1990
(1) Islamophobia di Amerika meningkat setelah serangan 11 September 2001, yang menyebabkan diskriminasi terhadap umat Muslim. (2) Banyak orang non-Muslim mengasosiasikan Islam dengan terorisme meskipun itu tidak benar karena Islam adalah agama damai. (3) Untuk menanggapi Islamophobia, umat Islam perlu mempertahankan ajaran Islam yang benar serta berinteraksi dengan non-Muslim dengan baik.
The document discusses the relationship between humans and religion. It covers several topics:
1) Humans' innate disposition towards religion and their search for meaning.
2) The definition, scope, and classifications of Islam as a religion.
3) Common misconceptions about Islam.
4) Why Islam is particularly suited to provide guidance and fulfill humans' intellectual and spiritual needs.
Ruang lingkup studi Islam meliputi berbagai aspek seperti ajaran, sejarah, praktik, dan interaksi sosial umat Islam. Beberapa ahli membagi objek studi Islam menjadi tiga wilayah yaitu praktik keagamaan, teori-teori keilmuan, dan kajian kritis terhadap perkembangan teori-teori tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas XI ini membahas tentang pembangunan ekonomi. Materi yang disajikan mencakup pengertian pembangunan ekonomi, perencanaan pembangunan ekonomi, dan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi kelompok dengan model jigsaw serta penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. "[
Sejarah masuknya islam thailand dan filipinaMAN SIDOARJO
Islam masuk Thailand dan Filipina sekitar abad ke-10-15 melalui pedagang dan penyebar agama. Di Thailand, Islam dianut minoritas dan terdapat lembaga-lembaga untuk mengurus umat Islam. Di Filipina, pengaruh Spanyol dan barat menghambat perkembangan Islam, tetapi terjadi kebangkitan di Mindanao melalui organisasi dan pendidikan. Kedua negara mengalami diskriminasi terhadap umat Islam minoritas.
Presentasi strategi dakwah rasulullah periode madinah Rafi Hidayat
Dokumen tersebut membahas strategi dakwah Nabi Muhammad SAW di kota Madinah. Strateginya meliputi membangun masjid sebagai pusat aktivitas keagamaan dan sosial umat, mempersaudarakan penduduk asli dan pengungsi, membangun budaya membaca, mendirikan pemerintahan Islam, dan menetapkan Piagam Madinah untuk menyatukan penduduk beragam."
Ringkasan dokumen tersebut adalah: Dokumen tersebut membahas tentang jinayat atau kejahatan dalam hukum Islam beserta hukumannya, termasuk qisas, diyat, dan hudud untuk berbagai jenis kejahatan seperti pembunuhan, zina, minum minuman keras, mencuri, dan perampokan.
Sistem Pemerintahan Pada Masa Rasulullah SAW dan Khulafaur RasyidinIzzatul Ulya
Teks tersebut membahas sistem ketatanegaraan pada masa Nabi Muhammad SAW dan Khulafa ar-Rasyidin. Pada masa Nabi, dibentuk Negara Madinah berdasarkan Piagam Madinah sebagai konstitusinya. Nabi memegang peranan sebagai kepala negara sekaligus pemimpin agama. Sistemnya menerapkan kesejahteraan dan pembagian tugas pemerintahan. Pada masa Khulafa ar-Rasyidin, sistem tersebut berkembang dengan
1. Kerajaan Turki Usmani berdiri setelah bangsa Turki Oghuz yang dipimpin Sulaiman melarikan diri dari serangan Mongol dan mendapat perlindungan di Asia Kecil.
2. Turki Usmani berkembang menjadi kekaisaran besar dengan penaklukan wilayah di Eropa dan Asia termasuk Konstantinopel.
3. Keruntuhan Turki Usmani disebabkan oleh faktor internal seperti korupsi dan faktor eksternal seperti gerakan
Dokumen ini membahas sejarah dan perkembangan Islam di Malaysia. Islam masuk ke Malaysia pada abad ke-9 melalui pedagang dari India. Islam kemudian berkembang melalui dua pola, yaitu dari masyarakat bawah ke atas (bottom-up) dan dari elite penguasa ke masyarakat (top-down). Setelah kemerdekaan, Islam menjadi agama resmi negara dan terus berkembang di bawah dukungan pemerintah.
PPT Peradaban Islam Pada Masa Daulah Syafawi di Persiakacangtom
Silsilah pimpinan Syafawiyah dimulai dari gerakan tarekat hingga menjadi daulah yang dipimpin secara berturut-turut hingga akhirnya runtuh akibat serangan dari luar dan konflik internal. Daulah Syafawi mencapai puncak kejayaan pada masa Abbas I namun kemudian mengalami kemunduran di bawah pimpinan penggantinya.
Ilmu kalam adalah ilmu yang membahas masalah-masalah ketuhanan dengan menggunakan argumentasi logika. Ilmu ini mulai berkembang sejak masa Rasulullah SAW akibat perpecahan pendapat di kalangan umat Islam mengenai pemerintahan dan masalah agama. Objek kajian utama ilmu kalam adalah ketuhanan dan segala sesuatu yang berkaitan dengan Allah SWT.
Tasawuf adalah ilmu untuk mengetahui bagaimana cara menyucikan jiwa, menjernihkan akhlaq, membangun dhohir dan batin, untuk memperoleh kebahagiaan abadi.
Perkembangan Islam di Indonesia dimulai sejak abad ke-8 M melalui dua jalur utara dan selatan. Islam masuk dan berkembang pesat di Sumatera, Jawa, Sulawesi, Kalimantan, Maluku dan wilayah lainnya. Perkembangan Islam memberikan pengaruh besar bagi terbentuknya jiwa nasionalisme di Indonesia, khususnya dalam melawan penjajahan dan mempertahankan kemerdekaan negara.
Tugas PBL Perkembangan Islam di Amerika.docxYanaeri1990
(1) Islamophobia di Amerika meningkat setelah serangan 11 September 2001, yang menyebabkan diskriminasi terhadap umat Muslim. (2) Banyak orang non-Muslim mengasosiasikan Islam dengan terorisme meskipun itu tidak benar karena Islam adalah agama damai. (3) Untuk menanggapi Islamophobia, umat Islam perlu mempertahankan ajaran Islam yang benar serta berinteraksi dengan non-Muslim dengan baik.
The document discusses the relationship between humans and religion. It covers several topics:
1) Humans' innate disposition towards religion and their search for meaning.
2) The definition, scope, and classifications of Islam as a religion.
3) Common misconceptions about Islam.
4) Why Islam is particularly suited to provide guidance and fulfill humans' intellectual and spiritual needs.
Ruang lingkup studi Islam meliputi berbagai aspek seperti ajaran, sejarah, praktik, dan interaksi sosial umat Islam. Beberapa ahli membagi objek studi Islam menjadi tiga wilayah yaitu praktik keagamaan, teori-teori keilmuan, dan kajian kritis terhadap perkembangan teori-teori tersebut.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas XI ini membahas tentang pembangunan ekonomi. Materi yang disajikan mencakup pengertian pembangunan ekonomi, perencanaan pembangunan ekonomi, dan indikator keberhasilan pembangunan ekonomi. Metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi kelompok dengan model jigsaw serta penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik. "[
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas X ini membahas konsep dasar ilmu ekonomi dalam 3 pertemuan menggunakan berbagai metode seperti ceramah, diskusi, dan tugas kelompok. Materi utama mencakup pengertian ilmu ekonomi, metodologinya, serta prinsip, motif dan politik ekonomi. Penilaian dilakukan melalui tes, pengamatan sikap siswa, dan penilaian kinerja diskusi kelompok.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang pelajaran Ekonomi untuk siswa kelas X semester 1. RPP ini menjelaskan kompetensi dasar dan indikator yang akan dicapai, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, dan kegiatan pembelajaran yang terdiri dari pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup untuk dua pertemuan. Kegiatan pembelajaran meliputi diskusi kelompok, presentasi, dan penugasan
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang konsep ilmu ekonomi untuk siswa kelas X semester I di SMK Negeri Mojoagung. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian tentang pengertian ekonomi, ilmu ekonomi, dan jenis ilmu ekonomi dalam 3 pertemuan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang perdagangan internasional untuk siswa kelas XI semester 2. Materi yang diajarkan meliputi pengertian, manfaat, faktor-faktor yang mempengaruhi, dan teori-teori perdagangan internasional. Pembelajaran dilakukan secara diskusi, tanya jawab, dan penugasan untuk mencapai tujuan agar siswa memahami konsep dasar perdagangan internasional.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang materi pendapatan nasional untuk siswa kelas XI semester 1. Materi ini mencakup pengertian, manfaat, komponen, dan metode penghitungan pendapatan nasional. RPP ini juga menjelaskan tujuan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, rencana kegiatan pembelajaran, dan sumber belajar yang digunakan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Ekonomi kelas XI ini membahas tentang pertumbuhan ekonomi. Pembelajaran akan dilaksanakan dalam 2 pertemuan dengan metode ceramah, diskusi, dan pemecahan masalah. Siswa akan mempelajari pengertian, teori, dan masalah pertumbuhan ekonomi serta cara mengukurnya.
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang kebijakan moneter dan kebijakan fiskal untuk siswa kelas XI SMA Negeri Malang. Materi akan diajarkan melalui diskusi kelompok dan presentasi untuk membantu siswa memahami konsep dan tujuan kebijakan moneter dan fiskal serta mengevaluasi peran masing-masing kebijakan.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas konsep dasar ilmu ekonomi untuk siswa kelas X SMA Al Muslim. Pembelajaran dilaksanakan selama 2 pertemuan dengan berbagai kegiatan seperti diskusi kelompok, presentasi, dan games untuk menjelaskan pengertian, pembagian, dan prinsip ilmu ekonomi.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang materi iman kepada Rasul-rasul Allah SWT untuk siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kedungwuni. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan dengan menggunakan metode saintifik dan kooperatif seperti diskusi dan role playing. Tujuannya adalah agar siswa memahami makna dan berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman kepada Rasul-rasul Allah SWT.
Perkembangan Islam pada masa modern ditandai dengan bangkitnya kesadaran umat Islam untuk memperoleh kemajuan dalam ilmu pengetahuan dan teknologi. Banyak negara Islam memperoleh kemerdekaan dari penjajahan Eropa pada abad ke-20. Pada masa ini pula muncul tokoh-tokoh pembaru yang berupaya memperbaiki penyimpangan-penyimpangan ajaran Islam.
Perkembangan Peradaban Islam Pada Masa Kejayaansamiul12
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam membahas perkembangan peradaban Islam pada masa kejayaan. Materi ajar meliputi awal berdirinya dinasti Abbasiyah, pendidikan dan bidang-bidang kemajuan pada zaman keemasan Islam seperti intelektual, kedokteran, dan matematika. Metode pembelajaran menggunakan diskusi, presentasi, dan evaluasi untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tentang materi khutbah dan ceramah di SMA Negeri 1 Kedungwuni. Pembelajaran dilakukan selama 2 pertemuan dengan tujuan agar siswa dapat menjelaskan pengertian dan menyebutkan rukun serta syarat khutbah dan ceramah. Metode pembelajaran menggunakan saintifik, kooperatif, diskusi, dan peran serta. Penilaian dilakukan melalui pengamatan
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP- 2.8)
KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kedungwuni
Kelas / Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Topik : Fiqh
Materi Pokok : Prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam.
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 x 45 menit)
A. Kompetensi Inti :
K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
K2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro- aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
K3 :Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
K4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Pertemuan 1
3.8. Memahami prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam
3.8.1. Pengertian prinsip-prinsip ekonomi Islam
3.8.2. Dalil prinsip dan praktik ekonomi Islam
3.8.3. Tujuan prinsip dan praktik ekonomi Islam
3.8.4. Macam-macam prinsip ekonomi Islam
3.8.5. Hikmah prinsip dan praktik ekonomi Islam
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah peserta didik melakukan kegiatan pembelajaran dengan model PBI (project
based instruction) dan DL (discovery learning), peserta didik dapat:
Pertemuan ke-1
1. Menjelaskan pengertian prinsip-prinsip ekonomi Islam
2. Menyebutkan dalil prinsip dan praktik ekonomi Islam
3. Menyebutkan tujuan prinsip dan praktik ekonomi Islam
2. 4. Menyebutkan macam-macam prinsip ekonomi Islam
D. Materi pembelajaran
Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam Islam
E. Metode pembelajaran
1. Pendekatan : Pembelajaran Saintifik (Saintific Approach)
2. Model Pembelajaran : PBL Dan DL
3. Metode Pembelajaran : Diskusi Informasi, Tanya Jawab, Diskusi, Presentasi, Dan
Resitasi.
F. Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media pembelajaran :
: power point
2. Alat pembelajaran : laptop dan LCD
3. Sumber pembelajaran : Drs. Sadi, M.Si, 2014, Pendidikan Agama Islam Dan Budi
Pekerti XI, Jakarta, Penerbit Erlangga
G. Langkah-langkah pembelajaran
No Kegiatan Menit
1 Kegiatan pendahuluan 15
Guru membuka proses pembelajaran denagn memberi salam dan berdo’a
Guru menyapa peserta didik untuk menciptakan keakraban
Guru mengecek kesiapan kelas (absensi, tempat duduk, dan perlengkapan
lainnya),
Guru mengajak peserta didik untuk tadarus Al-Qur’an antara 5-10 menit
(membaca/hafalan AL Qur’an atau surah pendek pilihan atau ayat-ayat Al
Qur’an yang ada pada standar isi),
Guru menyampaikan penjelasan tentang tujuan pembelajaran ayng akan
dicapai,
Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok kecil dengan memilih
seorang peserta didik sebagai ketua kelompoknya,
Guru melakukan appersepsi,
Guru melakukan tes awal untuk mengetahui pemahaman peserta didik terhadap
materi yang belum disampaikan,
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, eksplorasi, mengomunikasikan serta menyimpulkan
2 Kegiatan inti 10
Mengamati
Peserta didik mengamati dalam buku tekas tentang komunitas manusia yang
sedang melakukan kegiatan ekonomi Islam
Peserta didik mengamati melalui membaca buku teks tentang pengertian prinsip
dan praktik ekonomi Islam, dalil prinsip dan praktik ekonomi Islam, tujuan
prinsip dan praktik ekonomi Islam, macam-macam prinsip ekonomi Islam, dan
hikmah prinsip dan praktik ekonomi Islam.
Menanya
Peserta didik dalam kelompok mengajukan pertanyaan tentang pengertian
3. prinsip dan praktik ekonomi Islam, dalil prinsip dan praktik ekonomi Islam,
tujuan prinsip dan praktik ekonomi Islam, macam-macam prinsip ekonomi
Islam, dan hikmah prinsip dan praktik ekonomi Islam.
Explorasi
Peserat didik mencari jawaban dari semua pertanyaan yang diajukan dengan
bimbingan guru tentang pengertian prinsip dan praktik ekonomi Islam, dalil
prinsip dan praktik ekonomi Islam, tujuan prinsip dan praktik ekonomi Islam,
macam-macam prinsip ekonomi Islam, dan hikmah prinsip dan praktik
ekonomi Islam.
Asosiasi
Peserta didik menyimpulkan hal-hal yang berkaitan dengan pengertian prinsip
dan praktik ekonomi Islam, dalil prinsip dan praktik ekonomi Islam, tujuan
prinsip dan praktik ekonomi Islam, macam-macam prinsip ekonomi Islam, dan
hikmah prinsip dan praktik ekonomi Islam.
Komunikasi
Peserta didik mempresentasikan hal-hal yang berkaitan dengan pengertian
prinsip dan praktik ekonomi Islam, dalil prinsip dan praktik ekonomi Islam,
tujuan prinsip dan praktik ekonomi Islam, macam-macam prinsip ekonomi
Islam, dan hikmah prinsip dan praktik ekonomi Islam.
3 Penutup
Melakukan penilaian refleksi serta penguatan terhadap hasil diskusi, sebagai
bahan masukan untuk memperbaiki langkah selanjutnya
Merencanaka kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara
individu maupun kelompok
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Guru menutu proses pembelajaran dengan berdo’a dan salam
10
H. Skenario penilaian
No Ranah
Penilaian
Teknik
Penilaian
Bentuk Penilaian Instrumen Penilaian
1 KI.3 Tes Tertulis/lisan/tugas Butir, soal, kunci jawaban,
dan pedoamn skor
2 KI.1 dan KI.2 Non tes Observasi Rubrik (sikap spiritual dan
social ketika mengerjakan
penialaian KI.3
3 KI.4 Non tes Proyek/produk Petunjuk proyek dan pedoman
skor
I. Instrumen penilaian
No Ranah Soal Kunci Jawaban Pedoman Skor
KI.3 1. Jelaskan pengertian
prinsip dan praktik
ekonomi Islam!
2. Tuliskan dalil tentang
prinsip dan praktik
ekonomi Islam!
3. Sebutkan tujuan kegiatan
1. Dasar yang dipergunakan
untuk mengatur atau
menjelaskan sistim
perekonomian di dalam
Islam. Sedangkan praktik
ekonomi Islam adalah
bentuk aktivitas umat
Soal no.1 benar
sempurna, skor 2
Soal no.2 benar
sempurna, skor 3
Soal no.3 benar
sempurna, skor 2
Soal no.4 benar
4. ekonomi Islam!
4. Sebutkan prinsip-prinsip
ekonomi Islam!
Islam yang berkaitan
dengan kegiatan ekonomi
2. Dalil
3. Tujuan prinsip dan
praktik ekonomi Islam :
agar manusia dapat
melakukan kegiatan
ekonomi secara Islami,
menusia dapat mencapai
kesejahteraan di dunia
dan di akhirat, manusia
dapat saling memberikan
manfaat kepada manusia
lain
4. Agar manusia dapat
melakukan kegiatan yang
dapat menyelamatkan,
kegiatan ekonomi Islam
dilakukan untuk
memperoleh laba dunia
akhirat, ajaran Islam
mengakui kepemilikan
ekonomi secara pribadi,
kekuatan penggerak
Islam adalah kerjasma,
ekonomi isalm menolak
sistim monopoli,
ekonomi Islam menjamin
kepemilikan ekonomi
untuk kepentingan
banyak orang, ekonomi
Islam mendorong
pemiliknya untuk
mempertanggungjawabk
an di akhirat, zakat wajib
dikeluarkan oleh pemilik
ekonomi setelah
mencapai nisab, ekonomi
Islam menolak riba
dalam bentuk apapun
5. Hikmah prinsip dan
praktik ekonomi Islam
sempurna, skor 3
Skor akhir
Skor peroleh x 4
Skor maksimal
Instrumen penilaian KI.1 dan KI.2 (sikap ketika mengerjakan soal ulangan essay)
No nama Aspek yang dinilai Skor yang
di peroleh
Skor
akhir
Predikat
1.keseriusan 2.kejujuran 3.kesiapan
Ya tidak ya tidak ya tidak
5. 1 Rahman
2 Fitrah
3 Hasan
4 Towil
5 Dst
Pedoman skor
1. Ya = 4 dan tidak = 0
2. Ya = 4 dan tidak = 0
3. Ya = 4 dan tidak = 0
4. Ya = 4 dan tidak = 0
Skor akhir: skor yang diperoleh x 4
Skor maksimal
No Soal Pedoman Skor
1 1. Identifikasi praktik ekonomi yang ada dilingkungan
terdekat anda yang meliputi praktik ekonomi di
bank
2. Amati dan identifikasi apakah praktik ekonomi
tersebut sesuai prinsip-prinsip ekonomi Islam?
3. Tuangkan hasil yang mencakup : no, objek (pasar
tradisional dan bank), kesesuaian dengan ajaran
Islam berikan treatment (perlakuan positif) dan
tidak sesuai (berikan solusi positif) seperti contoh
blangko berikut:
no objek Hasil pengamatan dan identifikasi
Sesua
i
tretmen Tidak
sesuai
Solusi
4. Kumpulkan segera hasil kegiatan anda kepada
bapak/ibu GPAI anda
1. Kegiatan pengamatan dan
identifikasi:
a. Dapat melakukan
pengamatan praktik pasar
dan bank, skor 4
b. Hanya dapat melakukan
pengamatan pasar atau bank
saja, skor =2
c. Tidak melakukan
pengamatan, skor = 0
2. Kemampuan memberikan
treatment dan solusi:
a. Dapat memberikan
treatment atau solusi sangat
sempurna, skor = 4
b. Dapat memberikan
treatment atau solusi
sempurna, skor = 3
c. Dapat memberikan
treatment atau solusi, tetapi
kurang sempurna, skor = 2
d. Dapat memberikan
treatment atau solusi tetapi
tidak sempurna, skor = 1
Skor akhir: skor perolehan x 4
Skor maksimal
Kedungwuni, Agustus 2015
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Pendidikan Agama Islam