RPP ini merencanakan pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang materi "Cinta Ilmu Pengetahuan" untuk siswa kelas 7 SMP Negeri 3 Batang. Pembelajaran terdiri dari 3 pertemuan yang mencakup hukum bacaan Alquran, hafalan ayat-ayat tertentu, dan makna ayat serta hadis terkait semangat belajar. Metode pembelajarannya meliputi diskusi, presentasi, dan permainan edukatif.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Batang membahas menunaikan shalat wajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam.
2. Materi akan disampaikan dalam 2 pertemuan dengan tujuan peserta didik dapat menjelaskan, mendemonstrasikan, dan melaksanakan shalat berjamaah.
3. Pembelajaran akan menggunakan metode
RPP ini merencanakan pembelajaran Pendidikan Agama Islam tentang materi "Cinta Ilmu Pengetahuan" untuk siswa kelas 7 SMP Negeri 3 Batang. Pembelajaran terdiri dari 3 pertemuan yang mencakup hukum bacaan Alquran, hafalan ayat-ayat tertentu, dan makna ayat serta hadis terkait semangat belajar. Metode pembelajarannya meliputi diskusi, presentasi, dan permainan edukatif.
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Batang membahas menunaikan shalat wajib berjamaah sebagai implementasi dari pemahaman rukun Islam.
2. Materi akan disampaikan dalam 2 pertemuan dengan tujuan peserta didik dapat menjelaskan, mendemonstrasikan, dan melaksanakan shalat berjamaah.
3. Pembelajaran akan menggunakan metode
Rpp agama-berkarakter-sma-kelas-xi-semester-1-masbiedFauzi Din
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bone tentang ayat-ayat Al-Quran tentang kompetisi dalam kebaikan. RPP ini merencanakan 3 pertemuan pembelajaran yang masing-masing akan membahas QS Al-Baqarah 2:148, QS Faathir 35:32, dan mengidentifikasi perilaku sesuai kandungan kedua ayat tersebut.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII tentang hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam Al-Quran. RPP ini memuat tujuan pembelajaran, alokasi waktu, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, model pembelajaran, skenario kegiatan pembelajaran, alat dan sumber belajar, penilaian hasil belajar, serta pedoman penilaian
Dokumen tersebut merupakan contoh rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk materi pokok Cinta Ilmu Pengetahuan di kelas VII. RPP ini memuat tujuan, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk tiga pertemuan yang mencakup hukum bacaan Alquran, hafalan, dan makna surat Ar-Rahman dan Al-Mujadalah serta hadis terkait menuntut ilmu.
Rpp bab-4 (semua bersih hidup jadi nyaman)hapidlohsani
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII semester ganjil membahas tentang tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar berdasarkan syariat Islam dalam 3 pertemuan. Materi akan disampaikan secara bertahap mulai dari pengertian thaharah, macam-macam hadas dan najis, hingga hikmah thaharah dengan menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan langsung praktek. Penilaian dilakukan
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Rangkuman dokumen tersebut membahas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tentang Surat Al-Insyirah untuk siswa kelas IX, mencakup tujuan pembelajaran membaca dan memahami arti surat, serta kegiatan seperti menghafal dan menjelaskan makna ayat-ayatnya.
RPP Quran Hadis Kelas 5 MI Kurikulum 2013miftah1984
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang hukum bacaan Mim Mati dalam Al-Quran yang terdiri dari tiga jenis yaitu Idgham Mimi, Ikhfa' Syafawi, dan Izhar Syafawi. RPP ini menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti berupa mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan, serta penutup untuk mencapai tu
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 2 membahas tentang qada dan qadar. Materi pembelajaran meliputi pengertian, contoh, dan cara meyakini adanya qada dan qadar. Tujuannya agar siswa memahami dan yakin akan ketentuan Allah. Metode pembelajaran menggunakan diskusi dan latihan menyebutkan contoh serta cara meyakini. Penilaian dilakukan melalui tes tulis dan observasi
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menghindari sikap sombong (takabur) di kelas 9 SMP. Guru akan menjelaskan pengertian takabur, memberikan contoh perilakunya, dan cara menghindarinya. Siswa diajak mengamati dalil-dalil Alquran dan hadis tentang takabur, serta menghindari sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
RPP ini membahas pelajaran Pendidikan Agama Islam tentang khutbah, tabligh dan dakwah untuk siswa kelas XI IPA 3. Materi ajaran mencakup pengertian dan tata cara khutbah, tabligh dan dakwah. Metode pembelajaran menggunakan ceramah, tanya jawab dan praktek. Tujuannya agar siswa memahami konsep dan tata cara ketiga aktivitas tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas V membahas Surat At-Tin. Materi ini mencakup membaca, menghafal, dan menulis Surat At-Tin serta memahami pesan-pesan yang terkandung didalamnya. Guru akan menilai keterampilan membaca, menghafal, dan menulis siswa secara individu menggunakan rubrik penilaian.
Digital Solution For Belmart bertujuan untuk meningkatkan jumlah anggota kartu anggota Belmart (BMC), penjualan melalui program anggota, dan kesadaran masyarakat terhadap toko Belmart. Rencananya mencakup pembuatan website dan landing page kampanye, serta pemasaran melalui media sosial, newsletter, dan SMS."
Pankaj Kumar Rajbanshi is seeking a challenging position as a software professional. He has a B.E. in Electronics from S.P.P.U Pune with 64.80% marks and has completed a PG-DAC from CDAC Hyderabad with a grade of 'C'. His core strengths include being self-disciplined, a willingness to learn, teamwork skills, and good communication abilities. He has experience with programming languages like C, C++, Java and frameworks such as .NET. He has worked on projects involving data visualization, eye tracking, and soil moisture monitoring. Pankaj is interested in areas like OOP, databases, web development, algorithms and OS.
The document discusses teaching as a career, noting that the median salary for teachers is $54,550 annually. There are currently over 1.5 million teaching jobs in the US, and the field is expected to grow 6% which is as fast as average. Kindergarten and elementary school teachers prepare young students for future schooling by teaching basic subjects like math and reading. Teachers typically work in public or private schools during regular school hours but also do grading and lesson planning in evenings and weekends, and generally do not work over the summer.
El documento describe cómo trazar un toro aplicando el método de revolución y dibujar un toro en isometría con los datos de un ejemplo anterior. Contiene dos problemas, el primero sobre trazar un toro mediante revolución y el segundo sobre dibujar un toro en isometría usando datos de un ejemplo previo.
Rpp agama-berkarakter-sma-kelas-xi-semester-1-masbiedFauzi Din
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 1 Bone tentang ayat-ayat Al-Quran tentang kompetisi dalam kebaikan. RPP ini merencanakan 3 pertemuan pembelajaran yang masing-masing akan membahas QS Al-Baqarah 2:148, QS Faathir 35:32, dan mengidentifikasi perilaku sesuai kandungan kedua ayat tersebut.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VIII tentang hukum bacaan Qalqalah dan Ra dalam Al-Quran. RPP ini memuat tujuan pembelajaran, alokasi waktu, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, model pembelajaran, skenario kegiatan pembelajaran, alat dan sumber belajar, penilaian hasil belajar, serta pedoman penilaian
Dokumen tersebut merupakan contoh rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk materi pokok Cinta Ilmu Pengetahuan di kelas VII. RPP ini memuat tujuan, materi, metode, dan langkah-langkah pembelajaran untuk tiga pertemuan yang mencakup hukum bacaan Alquran, hafalan, dan makna surat Ar-Rahman dan Al-Mujadalah serta hadis terkait menuntut ilmu.
Rpp bab-4 (semua bersih hidup jadi nyaman)hapidlohsani
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII semester ganjil membahas tentang tata cara bersuci dari hadas kecil dan besar berdasarkan syariat Islam dalam 3 pertemuan. Materi akan disampaikan secara bertahap mulai dari pengertian thaharah, macam-macam hadas dan najis, hingga hikmah thaharah dengan menggunakan metode diskusi, demonstrasi, dan langsung praktek. Penilaian dilakukan
Rangkuman dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
Rangkuman dokumen tersebut membahas rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tentang Surat Al-Insyirah untuk siswa kelas IX, mencakup tujuan pembelajaran membaca dan memahami arti surat, serta kegiatan seperti menghafal dan menjelaskan makna ayat-ayatnya.
RPP Quran Hadis Kelas 5 MI Kurikulum 2013miftah1984
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tentang hukum bacaan Mim Mati dalam Al-Quran yang terdiri dari tiga jenis yaitu Idgham Mimi, Ikhfa' Syafawi, dan Izhar Syafawi. RPP ini menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang meliputi pendahuluan, kegiatan inti berupa mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan, serta penutup untuk mencapai tu
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VI semester 2 membahas tentang qada dan qadar. Materi pembelajaran meliputi pengertian, contoh, dan cara meyakini adanya qada dan qadar. Tujuannya agar siswa memahami dan yakin akan ketentuan Allah. Metode pembelajaran menggunakan diskusi dan latihan menyebutkan contoh serta cara meyakini. Penilaian dilakukan melalui tes tulis dan observasi
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang menghindari sikap sombong (takabur) di kelas 9 SMP. Guru akan menjelaskan pengertian takabur, memberikan contoh perilakunya, dan cara menghindarinya. Siswa diajak mengamati dalil-dalil Alquran dan hadis tentang takabur, serta menghindari sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
RPP ini membahas pelajaran Pendidikan Agama Islam tentang khutbah, tabligh dan dakwah untuk siswa kelas XI IPA 3. Materi ajaran mencakup pengertian dan tata cara khutbah, tabligh dan dakwah. Metode pembelajaran menggunakan ceramah, tanya jawab dan praktek. Tujuannya agar siswa memahami konsep dan tata cara ketiga aktivitas tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas V membahas Surat At-Tin. Materi ini mencakup membaca, menghafal, dan menulis Surat At-Tin serta memahami pesan-pesan yang terkandung didalamnya. Guru akan menilai keterampilan membaca, menghafal, dan menulis siswa secara individu menggunakan rubrik penilaian.
Digital Solution For Belmart bertujuan untuk meningkatkan jumlah anggota kartu anggota Belmart (BMC), penjualan melalui program anggota, dan kesadaran masyarakat terhadap toko Belmart. Rencananya mencakup pembuatan website dan landing page kampanye, serta pemasaran melalui media sosial, newsletter, dan SMS."
Pankaj Kumar Rajbanshi is seeking a challenging position as a software professional. He has a B.E. in Electronics from S.P.P.U Pune with 64.80% marks and has completed a PG-DAC from CDAC Hyderabad with a grade of 'C'. His core strengths include being self-disciplined, a willingness to learn, teamwork skills, and good communication abilities. He has experience with programming languages like C, C++, Java and frameworks such as .NET. He has worked on projects involving data visualization, eye tracking, and soil moisture monitoring. Pankaj is interested in areas like OOP, databases, web development, algorithms and OS.
The document discusses teaching as a career, noting that the median salary for teachers is $54,550 annually. There are currently over 1.5 million teaching jobs in the US, and the field is expected to grow 6% which is as fast as average. Kindergarten and elementary school teachers prepare young students for future schooling by teaching basic subjects like math and reading. Teachers typically work in public or private schools during regular school hours but also do grading and lesson planning in evenings and weekends, and generally do not work over the summer.
El documento describe cómo trazar un toro aplicando el método de revolución y dibujar un toro en isometría con los datos de un ejemplo anterior. Contiene dos problemas, el primero sobre trazar un toro mediante revolución y el segundo sobre dibujar un toro en isometría usando datos de un ejemplo previo.
La Suzuki GN 125 es una motocicleta monocilíndrica de baja cilindrada con estética custom destinada al uso urbano. Tiene 124 cc de cilindrada, 12.5 HP de potencia máxima y 5 velocidades. Comenzó a producirse en Japón en 1982 y se exportó comercialmente a nivel internacional en 1987.
Taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques inn...claudia rodriguez
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la educación. El taller busca que los docentes identifiquen el cambio necesario para incorporar las TIC al aula y currículo, y desarrollen habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo. El taller se enfoca en temas como nuevas habilidades del siglo 21, políticas de acceso a TIC e innovación educativa, y concluye proponiendo 10 claves para la implementación de enfoques innovadores en las aulas.
Este documento presenta el objetivo y los procedimientos de un laboratorio sobre redes neuronales artificiales. El laboratorio busca entrenar varios tipos de redes (Perceptron, Adaline, Backpropagation, entre otras) usando comandos de MATLAB y la herramienta nntool. Se explican los pasos para crear, entrenar y probar cada red neuronal mediante código y con la interfaz gráfica de la herramienta.
El barrio El Bosque se fundó en 1982 cuando un grupo de mujeres llamadas "Las Domitilas" ocuparon tierras para construir una escuela y centro cultural. En 1986 se estableció oficialmente la Junta de Acción Comunal de El Bosque. El barrio ha dado varios deportistas de élite a Colombia, especialmente boxeadores, y la comunidad muestra solidaridad cuando sus miembros necesitan ayuda.
Este documento presenta una introducción a varios modelos económicos. Explica que un modelo económico es una abstracción de la realidad expresada a través de supuestos y conclusiones, asumiendo el comportamiento racional de los individuos para maximizar su utilidad. Luego describe brevemente algunos modelos como el modelo de flujo circular, el modelo de frontera de posibilidades, y los diferentes tipos de economía como la economía libre, centralizada y mixta. Finalmente, discute conceptos como variables endógenas y exógenas, y cómo los modelos
1. The CE8 land will be abandoned and all structures will be demolished. The land will then be turned over to the county.
2. Nearby residents will no longer have access to the CE8 trails as the land is reclaimed for private use.
3. The demolition and transfer of the land to the county will allow for new housing and commercial development in the area.
This document provides information about a concert featuring works by Modest Mussorgsky, Camille Saint-Saëns, and Modest Mussorgsky being held on October 28th, 2016 at 8 PM at Commonwealth & Poe. The program includes Khovantchina Overture, Danse Macabre, Night on Bald Mountain, and Conte Fantastique (The Mask of the Red Death) featuring harpist Isabelle Frouvelle. Brief biographies of the conductor David Grandis and soloist Isabelle Frouvelle are also included, as well as program notes on Danse Macabre and Night on Bald Mountain. The roster of orchestra members and information on the student leadership is
Este documento proporciona una introducción al anime japonés. Explica que el anime se refiere a la animación japonesa y tiene sus orígenes en las adaptaciones de manga a la televisión en los años 1960. Luego describe algunas características distintivas del anime como ojos grandes, cabello de colores vibrantes, expresiones exageradas y una variedad de géneros. También resume brevemente la historia del anime desde sus inicios hasta estudios importantes como Studio Ghibli y su popularidad fuera de Japón.
Minjia Chen completed a Bachelor's degree in Information and Communication Technology at the Royal Institute of Technology in Sweden, obtaining 132.5 credits. She achieved high grades, mostly A's, across a range of courses including mathematics, programming, computer hardware engineering, and probability and statistics. Her transcript is verifiable online and shows that she transferred in credits from other universities for courses in knowledge management, web design, and database systems.
RPP PAI Kelas VII ini membahas rencana pelaksanaan pembelajaran tentang materi hidup jadi lebih damai dengan ikhlas, sabar, dan pemaaf. Materi akan dipelajari dalam 3 pertemuan dan mencakup penguasaan Alquran serta pengamalan sikap ikhlas, sabar, dan pemaaf berdasarkan ayat-ayat Alquran dan hadis yang relevan.
Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di kelas VII tentang materi Cinta Ilmu Pengetahuan. Materi ini akan diajarkan dalam 1 pertemuan dengan menggunakan metode drill dan gallery walk serta menghafal ayat-ayat Alquran tentang ilmu pengetahuan. Peserta didik akan dibagi menjadi kelompok kecil untuk berdiskusi dan presentasi.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Gunung Rinjani Lombok membahas tiga topik utama yaitu Al-Qur'an tentang kelestarian lingkungan, beriman kepada kitab-kitab Allah, dan menghargai karya orang lain. Materi ajar, metode pembelajaran, dan penilaian siswa dijelaskan secara terstruktur untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas tiga pertemuan pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII tentang semangat menuntut ilmu berdasarkan ayat-ayat Al-Quran dan hadis. RPP ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian, tujuan pembelajaran, materi pelajaran, metode, dan langkah-langkah pembelajaran yang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
1. Mata kuliah Qawaid Tafsir membahas berbagai kaidah dalam menafsirkan al-Qur'an seperti penggunaan kaidah bahasa, hadis, dan ijtihad. Metode pembelajarannya meliputi ceramah, diskusi, dan tugas mandiri mahasiswa.
2. Tujuan mata kuliah ini adalah memberikan pemahaman mendalam tentang kaidah-kaidah tafsir dan kemampuan menerapkannya. Mata pelajaran ini terdiri atas 12 topik ut
PROTA PAI DAN BP KELAS 2 KURIKULUM MERDEKAModul Guruku
Dokumen tersebut merupakan program tahunan mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas 2 fase A yang mencakup tujuan pembelajaran, materi, dan alokasi waktu untuk setiap bab pembelajaran seperti membaca Al-Qur'an, mengenal Allah, dan berperilaku terpuji seperti menyayangi sesama, bertutur kata yang lembut, dan jujur.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk siswa kelas IV SD tentang membaca surah-surah Alquran, yaitu surah Al-Fatihah dan Al-Ikhlas. RPP ini menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran untuk kedua surah tersebut.
Dokumen tersebut merangkum jadual pelajaran Pendidikan Islam untuk hari Isnin, 25 Februari 2019. Mencakupi topik-topik seperti Jawi, Al-Quran, Aqidah dan aktiviti pengajaran yang dilaksanakan.
Dokumen tersebut merupakan rancangan alur tujuan pembelajaran (ATP) untuk mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas VII semester ganjil yang mencakup 10 bab pelajaran dan rencana pembelajaran selama 5 minggu per bab. ATP ini menjelaskan tujuan, materi, metode, dan sumber pembelajaran per minggu untuk mencapai tujuan pembelajaran tiap bab.
Modul ini memberikan informasi umum tentang modul ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SD Kelas 4. Modul ini berisi tentang identitas modul, kompetensi awal, profil pelajar pancasila, sarana dan prasarana, target peserta didik, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang meliputi pendahuluan, inti, dan penutup untuk tiga pertemuan, serta rencana alokasi waktu untuk setiap kegiatannya.
2. memahami ayat ayat al-qur’an tentang keikhlasan dalam beribadahagusjatirokeh
RPP ini merencanakan pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an kelas X tentang keikhlasan dalam beribadah berdasarkan ayat-ayat Al-Qur'an Al-An'am 162 dan Al-Bayyinah 5. Pembelajaran dilaksanakan selama 1 jam pelajaran dengan metode diskusi kelompok dan presentasi untuk membantu siswa memahami konsep keikhlasan dalam beribadah.
PREMIUM!!! WA 0821 7001 0763 (FORTRESS) Pintu Dobel Minimalis di Denpasar.pdfFORTRESS
"PREMIUM!!! WA 0821 7001 0763 (FORTRESS) Pintu Dobel Minimalis di Denpasar; Pintu Double Besi Rumah Minimalis di Buleleng; Pintu Double Rumah Minimalis di Sawan; Pintu Dua Daun Minimalis di Abang; Pintu Garis Minimalis di Manggis.
FORTRESS adalah produk Pintu Baja Motif Kayu Sebuah terobosan inovasi terbaru sebagai alternatif pengganti pintu rumah konvensional yang mengunakan material baja sebagai bahan baku utamanya.
Tingkatkan Keamanan Rumah Anda dengan 13 Keunggulan Fortress Pintu Baja!
- Material Baja Berkualitas Tinggi.
- Finishing dengan Pola Serat Kayu Alami.
- Kusen Baja dengan Detail Architrave yang Anggun.
- Engsel Baja Tersembunyi dalam 4 Set.
- Sistem Penguncian 5 Titik dengan Kunci Utama.
- Sistem Keamanan A-B Lock dengan 7 Kunci Elektronik.
- Dilengkapi dengan Slot/Grendel untuk Penguncian Tambahan.
- Terdapat Lubang Pengintip.
- Pelindung Karet pada Kusen dan Daun Pintu.
- Lapisan Honeycomb Paper sebagai Penyerap Suara.
- Lapisan PE-Film untuk Perlindungan Tambahan.
- Dilengkapi dengan 6 Set Baut Pemasangan.
- Memiliki Ambang Pintu yang Kokoh.
Dapatkan keamanan yang tak tertandingi dengan Fortress Pintu Baja; solusi pintu yang kuat dan tahan lama untuk melindungi rumah Anda.
Hubungi Kami Segera (0821-7001-0763)
Head Office (Kantor Pusat) :
Jl. Raya Binong Jl. Kp. Cijengir No. 99; Rt.005/Rw.003; Binong; Kec. Curug; Kabupaten Tangerang; Banten 15810
Kantor Cabang JBS : (Solo; Pekanbaru; Surabaya; Lampung; Palembang; Kendari; Makassar; Balikpapan; Medan; Dan Kota Lainnya Menyusul)
Provinsi Bali Meliputi : Kab Badung-Mangupura; Kab Bangli; Kab Buleleng-Singaraja; Kab Gianyar; Kab Jembrana-Negara; Kab Karangasem-Amlapura; Kab Klungkung-Semarapura; Kab Tabanan; Kota Denpasar Dan Seluruh Kota Se-Indonesia.
#pintudobelminimalisdidenpasar #pintudoublebesirumahminimalisdibuleleng #pintudoublerumahminimalisdisawan #pintuduadaunminimalisdiabang #pintugarisminimalisdimanggis
Pintu Dobel Minimalis di Denpasar; Pintu Double Minimalis Motif Kayu di Busung Biu; Pintu Double Rumah Modern di Seririt; Pintu Dua Minimalis Terbaru di Bebandem; Pintu Hitam Minimalis di Rendang."
UNIKBET : Daftar Slot Pragmatic Play Yang Ada Deposit Sesama Bank DKI Promo B...unikbetslotbankmaybank
Pada hari ini 13 Juni 2024, Link Slot Gacor Pragmatic Play Deposit Bank DKI Promo Bonus Terbesar Banyak Promo Spektakuler di provider Pragmatic Play adalah Unikbet karena berlicensi resmi internasional. Maka dari itu, Untuk anda para pemain slot online yang berada di kota Pematang Siantar, bisa bermain dengan tenang dan aman. Berikut rekomendasi daftar situs slot bisa deposit pakai Bank DKI khusus untuk anda yang berlokasi di Kota Pematang Siantar:
1. Slot Nexus Gates of Olympus™
2. Slot Thor vs Hercules
3. Slot Gates of Gatot Kaca
4. Slot Sugar Rush™
5. Slot Sweet Bonanza Xmas™
6. Slot Mahjong Wins
Kepada anda para warga kota Pematang Siantar, jangan menunggu terlalu lama lagi. Buruan daftar akun slot Bank DKI resmi anda hanya di unikbet sekarang juga.
Hubungi kontak resmi kami :
» Telegram : 0813 7044 7146
» Link Daftar : unikbet . link / daftar
» Whatsapp : 0813 7044 7146
Atau Langsung ketik di Google : " UNIKBET "
#PematangSiantar #slotBankDKI #slotviaBankDKI #daftarslotBankDKI #unikbet
BUKU ADMINISTRASI GURU KELAS SD 2024 /2025Redis Manik
Buku administrasi guru kelas SD adalah serangkaian dokumen dan catatan yang digunakan oleh guru untuk mengelola kegiatan pembelajaran dan administrasi kelas secara efektif. Buku-buku ini membantu guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pembelajaran serta memastikan kelancaran operasional kelas. Berikut adalah beberapa jenis buku administrasi yang umumnya digunakan oleh guru kelas SD:
Buku Induk Siswa: Berisi data pribadi siswa, seperti nama, tanggal lahir, alamat, nomor induk siswa, dan informasi penting lainnya.
Buku Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP): Dokumen perencanaan yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh guru setiap hari atau setiap minggu.
Buku Program Tahunan (Prota): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu tahun ajaran.
Buku Program Semester (Promes): Dokumen yang berisi rencana kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama satu semester.
Buku Agenda Harian: Catatan harian tentang kegiatan pembelajaran yang dilakukan setiap hari, termasuk materi yang diajarkan dan kegiatan siswa.
Buku Absensi Siswa: Catatan kehadiran siswa setiap hari, termasuk alasan ketidakhadiran jika ada.
Buku Nilai: Catatan penilaian hasil belajar siswa, termasuk nilai ulangan harian, tugas, ujian tengah semester, dan ujian akhir semester.
Buku Catatan Prestasi dan Pelanggaran Siswa: Berisi catatan tentang prestasi yang diraih siswa serta pelanggaran yang dilakukan dan tindakan yang diambil.
Buku Inventaris Kelas: Catatan inventaris barang-barang yang ada di kelas, seperti peralatan belajar, alat peraga, dan buku-buku.
Buku Kas Kelas: Catatan tentang keuangan kelas, termasuk pemasukan dan pengeluaran dana kelas.
Buku Laporan Harian dan Bulanan: Laporan tentang kegiatan dan perkembangan siswa serta kondisi kelas yang dibuat setiap hari atau setiap bulan.
Buku Piket Guru: Catatan tentang tugas piket harian guru untuk mengawasi kegiatan di sekolah dan kelas.
Buku administrasi ini membantu guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya dengan lebih terorganisir dan efisien, serta memudahkan dalam pelaporan dan evaluasi kegiatan pembelajaran.
1. 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Satuan Pendidikan : SMP ISLAM NURUL FALAH
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester : VII (Tujuh) / Ganjil
Materi Pokok : Cinta Ilmu Pengetahuan
Alokasi Waktu : 3 pertemuan (9 x 40 menit)
A. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR:
NO. KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
1 1.1 Menghayati Al-Qur'an
sebagai implementasi dari
pemahaman rukun iman.
2 4.3.1 Membaca surah ar-
Rahman/55:33 dan surah al-
Mujadalah/58:11, dengan
tartil
1. Menjelaskan hukum bacaan mad
dalam surah ar-Rahman/55:33 dan
surah al-Mujadalah/58:11 dengan
benar.
2. Mendemontrasikan bacaan surah
ar-Rahman/55:33 dan surah al-
Mujadalah/58:11dengan tartil.
4.3.2 Menunjukkan hafalan surah
ar-Rahman/55:33 dan surah
al-Mujadalah/58:11 dengan
lancar.
1. Melafalkan hapalan ar-Rahman /
55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
dengan lancar.
3 3.3 Memahami isi kandungan
surah ar-Rahman/55:33 dan
surah al-Mujadalah/58:11
serta hadis yang terkait
tentang menuntut ilmu.
1. Menyebutkan arti surah ar-
Rahman/55:33 dan surah al-
Mujadalah/58:11 serta hadis tentang
menuntut ilmu.
2. Menjelaskan makna isi kandungan
surah ar-Rahman/55:33 dan surah
al-Mujadallah/58:11 serta hadis
tentang menuntut ilmu.
4 2.7 Menghargai perilaku
semangat menuntut ilmu
sebagai implementasi dari
surah ar-Rahman/55:33 dan
surah al-Mujadalah/58:11
serta hadis terkait.
1. Menampilkan contoh perilaku
semangat menuntut ilmu sebagai
implementasi surahar-Rahman /
55:33 dan surah al-Mujadalah /
58:11, serta hadis terkait.
B. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
1. Diberikan kesempatan untuk mengkaji tentang hukum bacaan mad, peserta didik dapat
menjelaskan hukum bacaan mad dalam surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-
Mujadalah/58:11 dengan benar.
2. Diberikan kesempatan untuk berdiskusi tentang hukum bacaan mad, peserta didik
dapat mengidentifikasi hukum bacaan mad dalam surah ar-Rahman/55:33 dan surah
al-Mujadalah/58:11.
3. Diberikan kesempatan berlatih membaca, peserta didik dapat mendemontrasikan
bacaan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11dengan tartil.
2. 2
Pertemuan Kedua:
1. Diberikan kesempatan berlatih menghafal surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-
Mujadalah/58:11, peserta didik hafal surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-
Mujadalah/58:11 dengan lancar.
2. Diberikan kesempatan berlatih dengan temannya, peserta didik dapat menyebutkan
arti surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11 serta hadis tentang
menuntut ilmu dengan benar.
3. Diberikan kesempatan berdiskusi dengan temannya dalam satu kelompok, peserta
didik dapat menjelaskan makna isi kandungan surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-
Mujadallah/58:11 serta hadis tentang menuntut ilmu dengan benar.
4. Diberikan kesempatan mencermati tayangan film, peserta didik dapat menampilkan
contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi surahar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadalah/58:11, serta hadis terkait.
C. MATERI PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
1. Hukum Bacaan Mad
a. Pengertian Hukum Bacaan Mad
b. Macam-Macam Hukum Bacaan Mad
2. Identifikasi Hukum Bacaan Mad dalam surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-
Mujadalah/58:11
3. Bacaan Al Quran surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
Pertemuan Kedua:
1. Hafalan Al Quran surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
2. Arti surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
3. Makna surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11
4. Makna Hadits tentang menuntut ilmu.
5. Contoh perilaku semangat menuntut ilmu sebagai implementasi surahar-Rahman/55:33
dan surah al-Mujadalah/58:11, serta hadis terkait.
D. METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan Scientific
2. Model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Direct Instruction
3. Metode diskusi, drill, dan demontrasi
E. SUMBER BELAJAR
1. Kitab al-Qur’anul Karim dan terjemahnya, Depag RI
2. Buku teks siswa PAI SMP Kelas VII
3. Buku lain yang memadai.
3. 3
F. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Media
a. Video Pembelajaran
b. CD Pembelajaran Tajwid Interaktif
2. Alat
a. Komputer
b. LCD Projector
c. Kartu berpasangan (matching card) lafadz dan artinya.
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN PERTAMA
1. Pendahuluan
a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh
seorang peserta didik dengan penuh khidmat;
b. Guru memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah/ayatpilihan (nama
surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);
c. Guru memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
d. Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran.
e. Guru menyampaikan kompetensi inti, kompetensi dasar dan tujuan yang akan
dicapai.
f. Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok.
2. Kegiatan inti
a. Secara berkelompok peserta didik mengkaji berbagai literatur yang telah disiapkan
untuk memahami hukum bacaan mad, yang berkaitan dengan pengertian, cara
membaca dan contohnya.
b. Secara berkelompok peserta didik mengidentifikasi hukum bacaan mad yang
terdapat pada surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58.
c. Setiap kelompok mengidentifikasi hukum bacaan mad yang terdapat pada surah ar-
Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58 dan menuliskannya pada kertas karton.
d. Peserta didik dengan motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang hukum
bacaan mad yang terdapat pada surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58
e. Peserta didik memperhatikan penguatan pemahaman mad yang disampaikan guru
melalui media tayangan audio visual.
f. Setiap kelompok berlatih membaca surah ar-Rahman/55:33 dan surah al-
Mujadalah/58 secara tartil.
g. Secara bergiliran masing-masing kelompok mendemontrasikan bacaan surah ar-
Rahman/55:33 dan surah al-Mujadalah/58:11dengan tartil.
4. 4
3. Penutup
a. Dibawah bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran secara
demokratis.
b. Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c. Guru memberikan reward kepada kelompok “terbaik”, yakni:
- Kelompok yang benar dalam mengidentifikasi hukum bacaan mad.
- Kelompok yang paling baik dalam membaca al-quran.
d. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan
menyampaikan tugas mandiri terstruktur.
e. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa.
H. PENILAIAN
1. Sikap spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1.
Meyakini bahwa semua ilmu
bersumber dari Allah swt.
Terlampir
2.
Meyakini bahwa menuntut
ilmu adalah perintah Allah
swt.
Terlampir
3.
Meyakini bahwa umat Islam
wajib mempunyai ilmu
pengetahuan.
Terlampir
4.
Meyakini bahwa setiap ilmu
harus diamalkan
Terlampir
5.
Meyakini bahwa Allah swt
memuliakan terhadap orang
yang berilmu
Terlampir
Instrumen: Terlampir
2. Sikap sosial
a. Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
b. Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian
c. Kisi-kisi:
No. Sikap/nilai Butir Instrumen
1.
Suka mengajarkan ilmu
pengetahuan kepada temannya.
Terlampir
2.
Segera memberikan bantuan
pemahaman ketika dimintai tolong
temannya tentang pelajaran.
Terlampir
5. 5
3.
Tidak pelit ketika temannya
meminjam buku pelajaran.
Terlampir
4.
Tidak menyombongkan diri karena
ilmu yang ia miliki.
Terlampir
5.
Tidak membeda-bedakan
pergaulan dengan dasar
kepandaian.
Terlampir
Instrumen: Terlampir
3. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :Tes Lisan
b. Bentuk Instrumen: Lembar penilaian tes lisan
c. Kisi-kisi :
No. Indikator Butir Instrumen
1.
Dapat mengartikan Q.S. Ar-
Rahman (55) ayat 33
Artikan Q.S. Ar-Rahman (55) ayat
33 dengan benar!
2.
Dapat mengartikan Q.S. Al-
Mujadalah (58) ayat 11
Artikan Q.S. Al- Mujadalah (58) ayat
11 dengan benar!
3.
Dapat mengartikan salah satu
hadits yang berkaitan dengan
ilmu pengetahuan
Artikan salah satu hadits yang
berkaitan dengan ilmu
pengetahuan!
Instrumen: Terlampir
4. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Performance
b. Bentuk Instrumen : Praktik
c. Kisi-kisi:
No. Keterampilan Butir Instrumen
1.
Dapat membaca Q.S. Ar-
Rahman (55) ayat 33
Bacalah Q.S. Ar-Rahman (55) ayat
33 dengan tartil!
2.
Dapat membaca Q.S. Al-
Mujadalah (58) ayat 11
Bacalah Q.S. Al- Mujadalah (58)
ayat 11 dengan tartil !
Instrumen: Terlampir
Mengetahui,
KepalaSMP ISLAMNURUL FALAH
ABD.MUGNI MZ,S.Ag
NIP.197112022005011003
Mangaran, 5 Juli 2014
Guru Mata PelajaranPAI
ABD.MUGNI MZ,S.Ag
NIP.197112022005011003
