Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
Pendampingan Individu 2 Modul 1 PGP 10 Kab. Sukabumi Jawa BaratEldi Mardiansyah
Di dalamnya mencakup Presentasi tentang Pendampingan Individu 2 Pendidikan Guru Penggerak Aangkatan ke 10 Kab. Sukabumi Jawa Barat tahun 2024 yang bertemakan Visi dan Prakarsa Perubahan pada SMP Negeri 4 Ciemas. Penulis adalah seorang Calon Guru Penggerak bernama Eldi Mardiansyah, seorang guru bahasa Inggris kelahiran Bogor.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
1. RENCANA KEGIATAN MINGGUAN
KELOMPOK A
SENTRA IMTAQ
•Menyanyi lagu Allah maha Esa (Sos.3)
•m
Menebalkan kata mesjid dengan huruf hijaiyah (B.C4)
•Anak melakukan sholat (Amr.2)
•Mewarnai kata mesjid dengan huruf hijaiyah (F.B5)
•Menyebutkan warna dalam bahasa Arab (B.C2)
•Menjiplak gambar mimbar (F.B2)
•Menyusun puzzle gambar mesjid (K.A5)
TEMA:
LINGKUNGAN
SUB TEMA:
MESJID
SENTRA SENI KREATIFITAS
•Menyanyikan lagu “mesjid tempat beribadah” (B.B3)
•bercerita tentang aktivitas yang dilakukan dimesjid (B.A3)
•meronce membuat tasih (K.B3)
•Membuat kartu ucapan (F.B5)
•membuat coretan warna menggunakan krayon (K.B3)
•menjiplak gambar mesjid (F.B2)
•membuat sajadah dari kain diplanel danwol (K.B3)
•Menggambar sajadah (B.C3)
SENTRA BALOK
•Tj. Tentang mesjid (B.A1)
•Mengelompokkan balok berdasarkan warna pola AB
(K.B3)
•Menyusun balok menjadi mimbar (Sos.6)
•Menceritakan kembali tentang banguanan yang telah
dibuat (B.B7)
•meronce balok angka 1-4 (K.C3)
SENTRA PERSIAPAN
•Menceritakan tentang mesjid (B.A3)
•Tanya jawab tentang benda-benda dimesjid (B.A1)
•Mengenal huruf hijaiyah melalui bernyanyi (B.B3)
•Mengenal angka dengan kartu angka,menulis
diudara,dipunggung teman (K.C5)
•Mengenalkan benda-benda yang ada dimesjid melalui kartu
gambar (K.A4)
•Membuat coretan terarah (seperti garis,titik-titik,dsb)(F.B5)
SENTRA BERMAIN PERAN
•Tj. Adab-adab ketika memasuki mesjid (Amr.6)
•Tj.Tentang fungsi mesjid (B.B1)
•Bercerita tentang kegiatan yang dilakukan dimesjid
(B.B3)
•Pantomin melaksanakan wudhu (Amor.2)
•Praktek sholat (Imtaq.13)
SENTRA BAHAN ALAM
•Bercerita tentang adab dimesjid (B.A1)
•Mencuci kain serbet (B.A2)
•Menyapu mesjid (Sos.5)
•Melukis mesjid dengan cat air (K.A1)
•Membuat miniature gurun pasir (F.B3)
•Membuat miniature mesjid dari tanah liat (K.A5)
•Kaligrafi dari tanah liat (K.B3)
2. RENCANA KEGIATAN MINGGUAN
KELOMPOK B
SENTRA IMTAQ
• Menyanyi lagu Allah maha Esa (Sos.3)
•Menebalkan dan mewarnai kata mesjidku (Sos.8)
•m
Anak melakukan sholat dan wudhu (Amr.2)
•Mewarnai gambar mesjid (F.B12)
•Menyebutkan warna dalam bahasa Arab (B.C2
•Menjiplak gambar mimbar (F.B3)
•Menyusun puzzle gambar mesjid (K.A3)
TEMA:
LINGKUNGAN
SUB TEMA:
MESJID
SENTRA SENI KREATIFITAS
•Tj. Adab-adab dimesjid (Amor.4)
•Berlari sambil melompat (F.A3)
•Menyanyi lagu mesjid tempat beribadah (F.B5)
•Meronce manic-manik membuat tasbih (F.B2)
•Membuat kartu ucapan ‘’selamat berpuasa’’ (Sos.8)
•Membuat mesjid dari plastisin (Sos.8)
•Mewarnai gambar mesjid (F.B7)
•Membuat maket mesjid dari kertas asturo (F.B2)
•Membuat bentuk sajadah kertas buffalo (F.B5)
•Menjahit bentuk sajadah (F.B2)
SENTRA BALOK
•Bercerita tentang mesjid (B.B3)
•Tj. Tentang adab-adab didalam mesjid (B.B1)
•Mengurutkan balok berdasarkan pola Ab-Ab (K.B4)
•Membuat bentuk beduk (F.B2)
•Menyusun balok menjadi Mesjid (F.B4)
•Menceritakan kembali bangunan yang telah dibuat
(B.B3)
Meronce balok (K.B5)
SENTRA PERSIAPAN
•Menceritakan kegiatan yang dilakukan dimesjid (B.B6)
•Tanya jawab tentang adab-adab ketika masuk mesjid (B.B1)
•Menebalkan Huruf (BEDUK) (F.B1)
•Mewarnai gambar mesjid (K.B2)
•mengelompokkan benda-benda yang ada dimesjid (B.C3)
•Menyebutkan bunyi bentuk huruf (B.C4)
•Berhitung dalam bahasa arab (1-10) (K.C1)
SENTRA BERMAIN PERAN
•Tj. Tentang adab-adab ketika memasuki mesjid (Am.6)
•Tj.Tentang fungsi mesjid (B.B1)
•Bercerita tentang kegiatan dimesjid (B.B2)
•Pantomin melaksanakan wudhu (Amor.2)
•Praktek Sholat (Imtaq.13)
•Menyanyi lagu ‘’mesjid tempat beribadah ) (F.B5)
SENTRA BAHAN ALAM
•Bercerita tentang benda-benda yang ada dimesjid
•Melukis mesjid dengan cat air (F.B3)
•membuat miniature gurun pasir, sajadah, mimbar,beduk (Sos.7)
•Membuat miniature mesjid dari tanah liat (Sos.8)
•Kaligrafi dari tanah liat (Sos.8)
•Mencuci kain serbet (F.A5)