Download to read offline
More Related Content
![Gdr pres[1]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/gdrpres1-141112130307-conversion-gate01-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
Reunió de 6è.14 15
- 2. EELLSS NNOOSSTTRREESS AALLUUMMNNEESS LL’’aaddoolleessccèènncciiaa.. EEttaappaa ddee ccaannvviiss.. AAuuttooaaffiirrmmaacciióó,, aauuttoonnoommiiaa,, ddeesseennvvoolluuppaammeenntt iinntteell·lleeccttuuaall ii aaffeeccttiiuu.. AAccoommppaannyyaammeenntt..
- 3. LLAA RREESSPPOONNSSAABBIILLIITTAATT EEssttuuddii DDeeuurreess TTrreebbaallllss CCoommppoorrttaammeenntt CCoonnvviivvèènncciiaa
- 4. EELLSS HHÀÀBBIITTSS TTaassqquueess eessccoollaarrss BBaattaa ddee ll’’eessccoollaa.. EEqquuiipp EE..FFííssiiccaa.. MMaatteerriiaallss.. TTaassqquueess ddoommèèssttiiqquueess.. SSaalluutt ii hhiiggiieennee..
- 5. AAGGEENNDDAA NNoottiiffiiccaarraabbssèènncciieess,, vviissiitteess mmèèddiiqquueess eenn hhoorraarrii eessccoollaarr.. SSeegguuiimmeenntt ddeell ttrreebbaallll.. EEnnttrreevviisstteess aammbb mmeessttrreess ii//oo ttuuttoorr//aa.. 66èè AA JJoorrddii:: • DDiiVVEENNDDRREESS 1166--1177hh.. 66èè BB MMaarriissaa:: • DDIILLLLUUNNSS 1166 -- 1177hh..
- 6. VVAACCUUNNEESS:: HHeeppaattiittiissAA (( 33 ddoossiiss)) VVPPHH ((33 ddoossiiss//nneenneess)) • 99 OOccttuubbrree • 1133 NNoovveemmbbrree • 88 MMaaiigg VVaarriicceell·llaa ((dduueess ddoossiiss))
- 7. AAVVAALLUUAACCIIOONNSS AAvvaalluuaacciióóccoonnttiinnuuaaddaa ** NNoovveess ààrreeeess:: CCiiuuttaaddaanniiaa.. ** EExxppeeddiieenntt aaccaaddèèmmiicc aall ffiinnaalliittzzaarr eell cciiccllee.. ** PPrroovveess ddee CCBB ddiieess 66 ii 77 ddee mmaaiigg.. • RReeuunniióó ddee ppaarreess eell ddiiaa 2266 ddee ffeebbrreerr • RReeuunniióó iinnffoorrmmaattiivvaa ddee ll’’EESSOO (22nn ttrriimmeessttrree))
- 8. SORTIDES Projecte interdisciplinari: ELS VOLCANS DE LA GARROTXA “Can Gircós” (Garrotxa). Del 15-17 d’ Octubre
- 9. PALAU DE LAMÚSICA 3 Març PORT OLÍMPIC 27 Abril SAT TEATRE ANGLÈS 15 Maig MUSEU PICASSO 27 Maig CENTRE C. BORN 3 Juny
- 10. BBLLOOGG ddee 66èè..!! Actualitat de l’aula. Treball dels alumnes. Recursos per a treballar. Fotografies http://fedacsantandreusise.blogspot.com.es/
- 11. PPRREECCSS II PPRREEGGUUNNTTEESS Gràcies per la vostra atenció!
Editor's Notes
- #3 Etapa de canvis: d’infàcia a pre-adolescència. Autoafirmació: contradicció amb els mestres i pares. Autonomia: que cal respectar i acompanyar. Desenvolupament intel.lectual i afectiu: maduració encaixant aprenentatges de forma global. Necessiten el recolçament del grup i dels adults. Sentir-se acceptat – autoestima.
- #4 Maria Estudi:* Diàriament. Recordar que hi ha Servei Biblioteca de l’escola 13 a 14 Dimarts, dimecres i dijous de 5 a 6 tarda * Abans de realitzar els exercicis * Tècniques d’estudi. * Comprensió més que memorització, però ambdues importants. * Ser sistemàtics en la feina i procurar mantenir horaris. * Deures com part important del treball escolar. Es reflexteix en els Treballs ben fets: Presentació ( Comentar que és una norma prioritzada ) Continguts: contingut correcte i ben presentat fer per aprendre. * Puntualitat en l’entrega * Satisfacció pel treball ben fet. Comportament: *Els hem d’ ajudar a que entenguin que a l’escola s’ ha de mostrar una actitud positiva vers l’escola, els aprenentatges.. Igualment, * Respecte cap als companys. Conviure. * Respecte al personal de l’escola. Convivència: * Respectar als companys, escoltar-los, ajudar-los a aprendre. * Tenir empatia amb els altres.--> Recordar l’Aprenentatge Servei de cinquè, van ser protagonistes de la gestió del banc d’aliments així com durant la campanya missionera de Filipines ( Aprenen una manualitat, se l’ensenyen entre tots, dediquen temps, coneixements i recursos, s’organitzen per tal que tothom tingui coneixement de la seva feina i el seu objectiu, ho venen durant la tarda del berenar solidari, *Idea del curs que tots estem junts i * Tots fem grup: ambient, bones relacions…
- #5 Jordi, A CASA: - Planificació del treball i estudi diari. Que els nens es responsabilitzin de portar-lo i preparar-se’l. ( RECORDAR MARCAR-HO TOT ) Han de ser responsables de portar els materials escolars necessaris. Salut i higiene: Salut: Hores de descans. Procurar que dormin les hores necessàries. Esmorzar saludable i que esmorzin. Evitar bolleria industrial. Higiene: Sabó. Desodorant….. Aprofitar que comencen a ser més presumits.
- #6 El nostre compromís és anotar les faltes de deures a l’ agenda.
- #7 Targeta sanitària
- #9 Jordi, SORTIDES: Entregar l’autorització de curs. (la que us han donat) Estigueu alerta a la planificació del full groc. No recordarem sortides a l’agenda. *Com anorma general: Si porten càmera de fotos, sota la seva responsabilitat. Menjar adequat No dur MP3, MP4.. PROJECTE INTERD. Aquesta activitat organitzada per l’ escola, té l’ objectiu de contribuir a l’ educació global dels nens i nenes. Alhora vol facilitar la relació entre ells i amb el professorat fora del marc quotidià i les limitacions horàries. Tanmateix ens permet treballar el projecte interdisciplinari que hem d’ avaluar. EL PROJECTE INTERDISCIPLINARI. En aquest projecte es tracta d'aprofundir en un tema relacionat amb l’àmbit natural, fent una part de les activitats o tallers a Can Girgós, que és la casa de colònies on ens allotjarem.El crèdit potencia el coneixement de primera mà, d’una zona volcànica. Tenint en compte que estem al costat d’una ciutat medieval… Visita al volcà Croscat Visita a la Fageda d’en Jordà Visita al volcà de Santa Margalida Visita a les colades basàltiques de Sant Joan les fonts Visita al museu dels volcans Orientació amb brúixola Maqueta de la zona volcànica Descoberta de la vila de Besalú Fauna i flora del Parc Natural. Descoberta i gimcana per Santa Pau, Jocs de nit, gran concurs i discoteca ... * Comentar en tot cas tríptic de la sortida
- #10 Jordi, SAT. Audició musical Passejada en vela i aprofitar per anar a dinar al Parc Güell
- #11 Jordi, Pàgina web de l’ escola Cada classe dinamitza una pagina on setmanalment hi ha l’ actualitat del treball, fet per ells i a on a més hi ha recursos per a poder aprofundir en allò que hem treballat a la classe.