Repasamos a materia do 2º trimestre de Didáctica. Curso 12-13, CIFP Compostela

1. REPASEMOS DIDÁCTICA
2º TRIMESTRE

2. 1. O curriculo da EI en Galicia queda establecido no:
A) Decreto 331/2009
B) Orde 330/2009
C) Decreto 330/2009
D) Ningunha é correcta

3. 1. O curriculo da EI en Galicia queda establecido no:
A) Decreto 331/2009
B) Orde 330/2009
C) Decreto 330/2009
D) Ningunha é correcta

4. 2. Sinala cal dos seguintes criterios non se contemplan
no PEC respecto da organización de espazos:
A) Luminosidade
B) Estética
C) Seguridade
D) Funcionalidade

5. 2. Sinala cal dos seguintes criterios non se contemplan
no PEC respecto da organización de espazos:
A) Luminosidade
B) Estética
C) Seguridade
D) Funcionalidade

6. 3. “Valoración positiva do coidado do medio
ambiente” é un contido de tipo:
a) Conceptual
b) Procedimental
c) Actitudinal
d) Ningunha é correcta

7. 3. “Valoración positiva do coidado do medio
ambiente” é un contido de tipo:
a) Conceptual
b) Procedimental
c) Actitudinal
d) Ningunha é correcta

8. 4. Non é un principio de intervención en EI:
a) Aprendizaxe significativa
b) Globalización
c) Construcción dun clima adecuado
d) Todos son principios

9. 4. Non é un principio de intervención en EI:
a) Aprendizaxe significativa
b) Globalización
c) Construcción dun clima adecuado
d) Todos son principios

10. 5. “Toda acción implica todas as capacidades nos
nenos e nenas” representa ao principio de:
a) Aprendizaxe significativa
b) Globalización do ensino
c) Clima adecuado
d) A calquera dos tres principios, xa que o
ensino é transversal

11. 5. “Toda acción implica todas as capacidades nos
nenos e nenas” representa ao principio de:
a) Aprendizaxe significativa
b) Globalización do ensino
c) Clima adecuado
d) A calquera dos tres principios, xa que o
ensino é transversal

12. 6. Sinala cal das seguintes implicacions
metodolóxicas no se corresponde co principio
de aprendizaxe significativa:
a) Buscar ideas previas
b) Organizar e secuenciar de xeito lóxico
c) Emplear consignas correctas
d) Toda son implicacións relacionadas coa
aprendizaxe significativa

13. 6. Sinala cal das seguintes implicacions
metodolóxicas no se corresponde co principio
de aprendizaxe significativa:
a) Buscar ideas previas
b) Organizar e secuenciar de xeito lóxico
c) Emplear consignas correctas
d) Toda son implicacións relacionadas coa
aprendizaxe significativa

14. 7. Cal dos seguintes verbos elixirías para
enunciar un obxectivo procedimental:
a) Manipular, nomear, probar
b) Lembrar, tolerar, construír
c) Compoñer, elaborar, realizar
d) Representar, valorar, analizar

15. 7. Cal dos seguintes verbos elixirías para
enunciar un obxectivo procedimental:
a) Manipular, nomear, probar
b) Lembrar, tolerar, construír
c) Compoñer, elaborar, realizar
d) Representar, valorar, analizar

16. 8. Cal é o documento no que se expresan as
intención e propósitos asumidas por toda a
comunidade educativa?
a) DCB
b) RRI
c) PEC
d) Proposta pedagóxica

17. 8. Cal é o documento no que se expresan as
intención e propósitos asumidas por toda a
comunidade educativa?
a) DCB
b) RRI
c) PEC
d) Proposta pedagóxica

18. 9. A organización dunha aula e EI formada por
nenos e nenas de 1 a 3 anos se correspondería
cunha agrupación:
a) Homoxénea
b) Heteroxénea

19. 9. A organización dunha aula e EI formada por
nenos e nenas de 1 a 3 anos se correspondería
cunha agrupación:
a) Homoxénea
b) Heteroxénea

20. 10. Non é certo respecto dos espazos no 1º ciclo
de EI:
a) Deben dar resposta atodas as necesidades
dos nenos e nenas
b) A estética estará coidada sen recargar
demasiado
c) Contaremos con espazos para nenos e
adultos
d) Todas as anteriores son correctas

21. 10. Non é certo respecto dos espazos no 1º ciclo
de EI:
a) Deben dar resposta atodas as necesidades
dos nenos e nenas
b) A estética estará coidada sen recargar
demasiado
c) Contaremos con espazos para nenos e
adultos
d) Todas as anteriores son correctas

22. 11. Na rede de escolas “Galiña Azul”, o RRI se
denomina:
a) Regulamento de organización e funcionalidade
b) Regulamento de ordenación e funcionamento
c) Regulamento de organización e funcionamento
d) Ningunha é correcta

23. 11. Na rede de escolas “Galiña Azul”, o RRI se
denomina:
a) Regulamento de organización e funcionalidade
b) Regulamento de ordenación e funcionamento
c) Regulamento de organización e funcionamento
d) Ningunha é correcta

24. 12. Sinala cal dos seguintes obxectivos está mal
redactado para 0-3 anos:
a) Observar o crecemento dunha planta
b) Valorar a importancia da amizade
c) Aprender as partes do corpo
d) Elaborar un mural con material de refugallo

25. 12. Sinala cal dos seguintes obxectivos está mal
redactado para 0-3 anos:
a) Observar o crecemento dunha planta
b) Valorar a importancia da amizade
c) Aprender as partes do corpo
d) Elaborar un mural con material de refugallo

26. 13. Cal das seguintes afirmacións é incorrecta?
a) Os obxectivos responden á pregunta ¿para qué?
b) Os contidos responden á pregunta ¿qué se quere
saber?
c) As estratexias metodolóxicas responden á
pregunta ¿cómo queremos facer?
d) Ningunha das afirmacións é incorrecta

27. 13. Cal das seguintes afirmacións é incorrecta?
a) Os obxectivos responden á pregunta ¿para qué?
b) Os contidos responden á pregunta ¿qué se quere
saber?
c) As estratexias metodolóxicas responden á
pregunta ¿cómo queremos facer?
d) Ningunha das afirmacións é incorrecta

28. 14. Cal dos seguintes é un obxectivo conceptual?
a) Os animais domésticos
b) O coidado dos animais domésticos
c) Valoración positiva da importancia dos animais
domésticos na nosa contorna
d) Ningunha é correcta

29. 14. Cal dos seguintes é un obxectivo conceptual?
a) Os animais domésticos
b) O coidado dos animais domésticos
c) Valoración positiva da importancia dos animais
domésticos na nosa contorna
d) Ningunha é correcta

30. 15. Non é certo respecto dos obxectivos:
a) Enunciámolos en infinitivo
b) Guían todo o proceso educativo
c) Están sempre enunciados para marcar metas dos
nenos e nenas
d) Todas as anteriores son características dos
obxectivos

31. 15. Non é certo respecto dos obxectivos:
a) Enunciámolos en infinitivo
b) Guían todo o proceso educativo
c) Están sempre enunciados para marcar metas dos
nenos e nenas
d) Todas as anteriores son características dos
obxectivos

32. 16. “Evitar o parcelamento de actividades” é unha
recomendación metodolóxica respecto do principio
de:
a) Xogo
b) Aprendizaxe significativa
c) Globalización da aprendizaxe
d) Ningunha é correcta

33. 16. “Evitar o parcelamento de actividades” é unha
recomendación metodolóxica respecto do principio
de:
a) Xogo
b) Aprendizaxe significativa
c) Globalización da aprendizaxe
d) Ningunha é correcta

34. 17. O currículo recolle:
a) Obxectivos, contidos e estratexias metodolóxicas
b) Obxectivos, estratexias metodolóxicas, contidos
e criterios de avaliación
c) Obxectivos, competencias básicas, contidos e
criterios de avaliación
d) Todas as respostas están incompletas

35. 17. O currículo recolle:
a) Obxectivos, contidos e estratexias metodolóxicas
b) Obxectivos, estratexias metodolóxicas, contidos
e criterios de avaliación
c) Obxectivos, competencias básicas, contidos e
criterios de avaliación
d) Todas as respostas están incompletas

36. 18. “Conxunto de destrezas, coñecementos e actitudes
que se consideran imprescindibles para que a persoa
acade o seu desenvolvemento persoal, escolar e
social” define o concepto de :
a) Obxectivos
b) Contidos
c) Criterios de avaliación
d) Ningunha é correcta

37. 18. “Conxunto de destrezas, coñecementos e actitudes
que se consideran imprescindibles para que a persoa
acade o seu desenvolvemento persoal, escolar e
social” define o concepto de :
a) Obxectivos
b) Contidos
c) Criterios de avaliación
d) Ningunha é correcta

38. 19. A frase “Esta actividade será desenvolvida dun
xeito lúdico e ameno” identifica o principio
metodolóxico de:
a) Xogo
b) Actividade
c) As dúas son correctas
d) Ningunha é correcta

39. 19. A frase “Esta actividade será desenvolvida dun
xeito lúdico e ameno” identifica o principio
metodolóxico de:
a) Xogo
b) Actividade
c) As dúas son correctas
d) Ningunha é correcta

40. 20. A construcción dun clima axeitado implica:
a) Favorecer a autonomía
b) Establecer normas
c) Establecer pequenas responsabilidades
d) Todas son correctas

41. 20. A construcción dun clima axeitado implica:
a) Favorecer a autonomía
b) Establecer normas
c) Establecer pequenas responsabilidades
d) Todas son correctas

42. 21. A resposta a “¿qué se aprenderá para saber ser?”
son os:
a) Obxectivos conceptuais
b) Contidos actitudinais
c) Obxectivos actitudinais
d) Contidos conceptuais

43. 21. A resposta a “¿qué se aprenderá para saber ser?”
son os:
a) Obxectivos conceptuais
b) Contidos actitudinais
c) Obxectivos actitudinais
d) Contidos conceptuais

44. 22. Non é un obxectivo procedimental:
a) Pintar un mural con pintura de dedos
b) Describir o crecemento dunha planta
c) Probar diferentes froitas de tempada
d) Todos son obxectivos procedimentais

45. 22. Non é un obxectivo procedimental:
a) Pintar un mural con pintura de dedos
b) Describir o crecemento dunha planta
c) Probar diferentes froitas de tempada
d) Todos son obxectivos procedimentais

46. 23. “Ser tolerante con” sería o inicio dun:
a) Obxectivo conceptual
b) Obxectivo porcedimental
c) Obxectivo actitudinal

47. 23. “Ser tolerante con” sería o inicio dun:
a) Obxectivo conceptual
b) Obxectivo procedimental
c) Obxectivo actitudinal

48. 24. A frase “Esta unidade didáctica será traballada
partindo das necesidades e motivacións de cada un
dos nenos e nenas, tratando sempre de ampliar as
súas experiencias” qué principios metodolóxico
explicita?:
a) Individualización, xogo e contexto axeitado
b) Individualización, globalización e aprendizaxe
significativa
c) Aprendizaxe significativa e individualización
d) Todas están incompletas

49. 24. A frase “Esta unidade didáctica será traballada
partindo das necesidades e motivacións de cada un
dos nenos e nenas, tratando sempre de ampliar as
súas experiencias” qué principios metodolóxico
explicita?:
a) Individualización, xogo e contexto axeitado
b) Individualización, globalización e aprendizaxe
significativa
c) Aprendizaxe significativa e individualización
d) Todas están incompletas

50. 25. Non sería un criterio de avaliación nunha
programación:
a) Relaciona diferentes animais cos alimentos que
nos proporcionan
b) Preocúpase polo coidado da mascota de aula
c) Elabora diferentes expresións plásticas con
material de refugallo
d) Todos son criterios de avaliación

51. 25. Non sería un criterio de avaliación nunha
programación:
a) Relaciona diferentes animais cos alimentos que
nos proporcionan
b) Preocúpase polo coidado da mascota de aula
c) Elabora diferentes expresións plásticas con
material de refugallo
d) Todos son criterios de avaliación

52. 26. O documento que pecha o círculo da planificación
é:
a) PEC
b) Programación anual
c) Memoria anual
d) Ningunha é correcta

53. 26. O documento que pecha o círculo da planificación
é:
a) PEC
b) Programación anual
c) Memoria anual
d) Ningunha é correcta

54. 27. “Os procesos que se establecen entre iguais
ofrecen ao educador un grande recurso para o
desenvolvemento e unha importante oportunidade
metodolóxica” é :
a) Verdadeiro
b) Falso

55. 27. “Os procesos que se establecen entre iguais
ofrecen ao educador un grande recurso para o
desenvolvemento e unha importante oportunidade
metodolóxica” é :
a) Verdadeiro
b) Falso

56. 28. Si existe un plan anual de formación de
docentes, aparecerá en:
a) PEC
b) RRI
c) Programación anual
d) Memoria anual

57. 28. Si existe un plan anual de formación de
docentes, aparecerá en:
a) PEC
b) RRI
c) Programación anual
d) Memoria anual

58. 29. Sinala a afirmación incorrecta respecto das
orientacións metodolóxicas:
a) Cada equipo educativo establecerá o seu modo
de levar a cabo as cousas
b) O curriculo é o que impón as normas básicas
c) As orientacións metodolóxicas serán
consecuencia da reflexión
d) Todas as anteriores son correctas, non hai
ningunha incorrecta

59. 29. Sinala a afirmación incorrecta respecto das
orientacións metodolóxicas:
a) Cada equipo educativo establecerá o seu modo
de levar a cabo as cousas
b) O curriculo é o que impón as normas básicas
c) As orientacións metodolóxicas serán
consecuencia da reflexión
d) Todas as anteriores son correctas, non hai
ningunha incorrecta

60. 30. A diversidade de espazos e a planificación dos
tempos son elementos de acción relacionados co
principio metodolóxico de organizar o ambiente para
que o clima de aprendizaxe sexa axeitado:
a) Verdadeiro
b) Falso

61. 30. A diversidade de espazos e a planificación dos
tempos son elementos de acción relacionados co
principio metodolóxico de organizar o ambiente para
que o clima de aprendizaxe sexa axeitado:
a) Verdadeiro
b) Falso