El projecte pretén incorporar de manera efectiva les PDIs a l’aula com a eina de visualització i presentació de tot el material elaborat (Internet, CDs, DVDs, video, audio, imatge, generador d’activitats, presentacions en powerpoint, podcasts, wikis, simuladors, etc.) Aquestes recursos, agrupats en unitats didàctiques estan penjats en la plataforma MOODLE. L’objectiu principal és promoure la innovació didàctica, potenciant la motivació i atenció de l’alumne, més participació i treball i augmentant la interacció entre alumne/profesor i alumne/alumne. Però també es vol: Donar a l’alumnat la possibilitat de l’autoaprenentatge (a partir de la combinació presencialitat- NO presencialitat) Que l’alumnat pugui veure la classe abans de tenir-la (on-line) Que l’alumnat tingui penjat a internet (MOODLE) aquells aspectes rellevants de la classe feta pel professorat, el qual desgrana, subratlla, destaca, etc. e
El projecte pretén incorporar de manera efectiva les PDIs a l’aula com a eina de visualització i presentació de tot el material elaborat (Internet, CDs, DVDs, video, audio, imatge, generador d’activitats, presentacions en powerpoint, podcasts, wikis, simuladors, etc.) Aquestes recursos, agrupats en unitats didàctiques estan penjats en la plataforma MOODLE. L’objectiu principal és promoure la innovació didàctica, potenciant la motivació i atenció de l’alumne, més participació i treball i augmentant la interacció entre alumne/profesor i alumne/alumne. Però també es vol: Donar a l’alumnat la possibilitat de l’autoaprenentatge (a partir de la combinació presencialitat- NO presencialitat) Que l’alumnat pugui veure la classe abans de tenir-la (on-line) Que l’alumnat tingui penjat a internet (MOODLE) aquells aspectes rellevants de la classe feta pel professorat, el qual desgrana, subratlla, destaca, etc. e
2. La finalitat d’aquest curs és ensenyar als docents a preparar
material en vídeo i àudio per als seus alumnes, així com
aprofundir en la confecció de presentacions en Prezi i Power
Point. L’objectiu és adquirir competència en la creació de
presentacions dinàmiques i atractives per presentar
continguts motivadors a l’aula.
Aprendrem a usar programes com l’Avidemiux, l’Audacity, el
Prezi i el Power Point/ Impress, així com diverses plataformes
que ens facilitaran l’accés a recursos.
3. 1. Introducció: aprendre i ensenyar en la nova era digital
2. Els recursos multimèdia en els processos d’ensenyament
aprenentatge
3. Principis audiovisuals bàsics
4. Ús del Power Point avançat: les diapositives audiovisuals i
interactives com a discurs i suport del discurs
5. Iniciació al Prezi: l’alternativa per a fer presentacions
dinàmiques
6. La combinació de Power Point i Prezi en les presentacions
7. Creació de microvídeos amb Avidemux
8. Creació de arxius de so amb l’Audacity
9. Combinació de peces de vídeo i àudio
10. Plataformes per penjar i compartir vídeos i presentacions
en xarxa
12. è
T1
Capacitat d’aplicar coneixements
i habilitats per resoldre diferents
situacions emprant
Dispositius digitals
-Aprentatge significatiu
-Transversal
-Interacció social
T1
13. T1
-Desfassament generacional: Nadius Digitals – Immigrants Digutals
-Fa 20 anys: primers ordinadors (Alfabetització digital)
-Analogia d’espai casa/escola
-Aula d’informàtica vs aula informatitzada
-Problemes o entrebans sobre l’us de la tecnología a l’escola?
-Possibles solucions?
14. T1
“Un company de l’escola m’ha passat el link del vídeo, que vam
fer amb l’Avidemux i l’Audacity i vam integrar dins d’una
presentació que combina Prezi i Power Point, perquè el penge
a Youtube i Vimeo i el pugam enllaçar des del bloc d’aula.
(Frase real d’un alumne)
15. T1
- Recursos educatius per facilitar la pràctica docent
- Ensenyar els nostres alumnes a usar les TIC
20. è
Resulta absurd insistir en que tots aprenem de la mateixa forma.
REPTE = Aconseguir estratègies encaminades a desenvolupar al màxim les
intel·ligències del nostre alumnat.
La diversificació d’estratègies ha d’anar vinculada a una diversificación
dels recursos.
Els recursos multimèdia ajuden a desenvolupar les intel·ligències múltiples
T2
21. à
è
T2
Per a ser eficaços en el procés d’ensenyament-aprenentatge els recursos
multimèdia que emprem a l’aula han de seguir una sèria de principis: