SlideShare a Scribd company logo
Projecte
Ruúbrica Ed.Física
SÍ
(EXCEL·LENT)
SÍ, PERÒ...
(NOTABLE)
NO, PERÒ...
(BÉ – SUFI)
NO
(INSUFICIENT)
Equilibri estàtico-dinàmic a
la figura
Manté un equilibri total a la
figura tan estàtic com
dinàmic
Manté un equilibri parcial a
la figura
No manté l’equilibri en
figures complexes, sí en
simples
És incapaç de mantener
cap tipus d’equilibri al fer la
figura
Complexitat de la figura
La figura és molt complexa La figura és relativament
complexe
La figura és simple La figura és molt poc
complexa
Força aplicada i
sostinguda a la figura
La força aplicada a l´hora
de realitzar la figura és
molt important
Té prou forá per
desenvolupar la figura,
malgrat n´hi falta de forma
puntual
Li costa molt fer força per
poder desenvolupar la
figura amb èxit
No és capç de fer cap
tipus de força per realitzar
la figura correctament
Creativitat a l’hora de
representar els elements
Té molta creativitat per
representar els elements
triats de La Pedrera
L’element triat per ser
representat ha estat força
creatiu
Li creativitat ha estat molt
poc treballada per
representar l’element
No té gens de creativitat
alhora de representar un
element de La Pedrera
Actitud envers la feina i els
companys
La seva actitud en el
projecte ha estat molt bona
La seva actitud en el
projecte ha estat bona
La seva actitud en el
projecte ha estat correcta
La seva actitud en el
projecte ha estat
realmente dolenta

More Related Content

More from Yolanda del Arca

Programació anglès 2016
Programació anglès 2016Programació anglès 2016
Programació anglès 2016
Yolanda del Arca
 
Rúbrica plàstica religió
Rúbrica plàstica religióRúbrica plàstica religió
Rúbrica plàstica religió
Yolanda del Arca
 
Programació religió plàstica
Programació religió plàsticaProgramació religió plàstica
Programació religió plàstica
Yolanda del Arca
 
Guió trencadís arts
Guió trencadís artsGuió trencadís arts
Guió trencadís arts
Yolanda del Arca
 
Tècnica trencadís
Tècnica trencadísTècnica trencadís
Tècnica trencadís
Yolanda del Arca
 
Símbolos religiosos del edificio del colegio
Símbolos religiosos del edificio del colegioSímbolos religiosos del edificio del colegio
Símbolos religiosos del edificio del colegio
Yolanda del Arca
 
Rúbrica música
Rúbrica músicaRúbrica música
Rúbrica música
Yolanda del Arca
 
Rúbrica anglès
Rúbrica anglèsRúbrica anglès
Rúbrica anglès
Yolanda del Arca
 
Rúbrica francès
Rúbrica francèsRúbrica francès
Rúbrica francès
Yolanda del Arca
 
Guia de treball francès
Guia de treball francèsGuia de treball francès
Guia de treball francès
Yolanda del Arca
 
Programació francès
Programació francèsProgramació francès
Programació francès
Yolanda del Arca
 
Rúbrica català
Rúbrica catalàRúbrica català
Rúbrica català
Yolanda del Arca
 
Programació català
Programació catalàProgramació català
Programació català
Yolanda del Arca
 
Rúbrica castellano
Rúbrica castellanoRúbrica castellano
Rúbrica castellano
Yolanda del Arca
 
Programación castellano
Programación castellanoProgramación castellano
Programación castellano
Yolanda del Arca
 
Rúbrica socials
Rúbrica socialsRúbrica socials
Rúbrica socials
Yolanda del Arca
 
Guia d'activitats socials
Guia d'activitats socialsGuia d'activitats socials
Guia d'activitats socials
Yolanda del Arca
 
Programació socials
Programació socialsProgramació socials
Programació socials
Yolanda del Arca
 
Objectius visita colònia güell
Objectius visita colònia güellObjectius visita colònia güell
Objectius visita colònia güell
Yolanda del Arca
 
Rubrica matemàtiques
Rubrica matemàtiquesRubrica matemàtiques
Rubrica matemàtiques
Yolanda del Arca
 

More from Yolanda del Arca (20)

Programació anglès 2016
Programació anglès 2016Programació anglès 2016
Programació anglès 2016
 
Rúbrica plàstica religió
Rúbrica plàstica religióRúbrica plàstica religió
Rúbrica plàstica religió
 
Programació religió plàstica
Programació religió plàsticaProgramació religió plàstica
Programació religió plàstica
 
Guió trencadís arts
Guió trencadís artsGuió trencadís arts
Guió trencadís arts
 
Tècnica trencadís
Tècnica trencadísTècnica trencadís
Tècnica trencadís
 
Símbolos religiosos del edificio del colegio
Símbolos religiosos del edificio del colegioSímbolos religiosos del edificio del colegio
Símbolos religiosos del edificio del colegio
 
Rúbrica música
Rúbrica músicaRúbrica música
Rúbrica música
 
Rúbrica anglès
Rúbrica anglèsRúbrica anglès
Rúbrica anglès
 
Rúbrica francès
Rúbrica francèsRúbrica francès
Rúbrica francès
 
Guia de treball francès
Guia de treball francèsGuia de treball francès
Guia de treball francès
 
Programació francès
Programació francèsProgramació francès
Programació francès
 
Rúbrica català
Rúbrica catalàRúbrica català
Rúbrica català
 
Programació català
Programació catalàProgramació català
Programació català
 
Rúbrica castellano
Rúbrica castellanoRúbrica castellano
Rúbrica castellano
 
Programación castellano
Programación castellanoProgramación castellano
Programación castellano
 
Rúbrica socials
Rúbrica socialsRúbrica socials
Rúbrica socials
 
Guia d'activitats socials
Guia d'activitats socialsGuia d'activitats socials
Guia d'activitats socials
 
Programació socials
Programació socialsProgramació socials
Programació socials
 
Objectius visita colònia güell
Objectius visita colònia güellObjectius visita colònia güell
Objectius visita colònia güell
 
Rubrica matemàtiques
Rubrica matemàtiquesRubrica matemàtiques
Rubrica matemàtiques
 

Rúbrica ed. física

  • 1. Projecte Ruúbrica Ed.Física SÍ (EXCEL·LENT) SÍ, PERÒ... (NOTABLE) NO, PERÒ... (BÉ – SUFI) NO (INSUFICIENT) Equilibri estàtico-dinàmic a la figura Manté un equilibri total a la figura tan estàtic com dinàmic Manté un equilibri parcial a la figura No manté l’equilibri en figures complexes, sí en simples És incapaç de mantener cap tipus d’equilibri al fer la figura Complexitat de la figura La figura és molt complexa La figura és relativament complexe La figura és simple La figura és molt poc complexa Força aplicada i sostinguda a la figura La força aplicada a l´hora de realitzar la figura és molt important Té prou forá per desenvolupar la figura, malgrat n´hi falta de forma puntual Li costa molt fer força per poder desenvolupar la figura amb èxit No és capç de fer cap tipus de força per realitzar la figura correctament Creativitat a l’hora de representar els elements Té molta creativitat per representar els elements triats de La Pedrera L’element triat per ser representat ha estat força creatiu Li creativitat ha estat molt poc treballada per representar l’element No té gens de creativitat alhora de representar un element de La Pedrera Actitud envers la feina i els companys La seva actitud en el projecte ha estat molt bona La seva actitud en el projecte ha estat bona La seva actitud en el projecte ha estat correcta La seva actitud en el projecte ha estat realmente dolenta