contoh rph

1. SK KOTA WARISAN
Mata Pelajaran : PSV Tema : Kami Suka Sayur
Topik :Kami suka sayur
Kelas : 2 UM
Masa :2.30 – 3.30
Minggu Akademik :2
Tarikh :26.03.2024
Hari :Selasa
Kod Standard Kandungan : 1.1,2.1
Kod Standard Pembelajaran :
1.1.1(i) Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam Bidang Menggambar berdasarkan garisan, rupa, imbangan
dan kepelbagaian yang ada pada lukisan.
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk menghasilkan karya dalam
Bidang Menggambar menggunakan teknik garisan selari
Objektif Pembelajaran :
Murid Berjaya
1. Mengenal dan menerangkan sekurang-kurangnya 2 bahasa seni visual dalam bidang Menggambar berdasarkan
garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada lukisan
2. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk menghasilkan satu karya dalam
Bidang Menggambar menggunakan teknik garisan selari
Rangka Pengajaran
Pemula
(Starter)
1. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
Aktiviti Utama
(Main Activities)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kami suka sayur.
2. Murid melihat dan memahami gambar dan teks yang diberikan.
3. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
4. Murid diberi masa untuk berbincang dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual
(garisan, rupa, imbangan, dan kepelbagaian) dan mengaitkannya dengan objek.
5. Murid melukis sayur yang diletakkan dengan tegak dan seimbang dan melukis
mengikut bayang lampu suluh.
6. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
7. Murid menjalankan aktiviti melukis sayur yang diletakkan dengan tegak dan
seimbang dan melukis mengikut bayang-bayang matahari. Stretch to Sketch
(Lukis Mengikut Kreativiti)
8. Murid diminta untuk mempersembahkan lukisan mereka di hadapan kelas secara
bergilir-gilir. Presentations (Persembahan) - Individu
9. Murid lain menilai dengan memberikan isyarat ibu jari.
10. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan
pemahaman.
Penutup (Plenary)
Aktiviti penutup
Murid merumuskan isi pelajaran tentang kami suka sayur dengan bimbingan guru.
Tindakan susulan untuk murid
(Students task to follow up)
Pemulihan
(Remedial
Murid menjalankan aktiviti
dengan bimbingan guru.
Pengukuhan
(reinforcement)
Murid diberikan lembaran
kerja untuk pengukuhan.
Pengayaan
(Enrinchment)
Murid diberikan lembaran
kerja untuk pengayaan.
Refleksi :
_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.
_____ / _____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.

2. SK KOTA WARISAN
Mata Pelajaran : PSV Tema : Kami Suka Sayur
Topik :Kami suka sayur
Kelas : 2 USIM
Masa :4.50 – 5.50
Minggu Akademik :2
Tarikh :26.03.2024
Hari :Selasa
Kod Standard Kandungan : 1.1,2.1
Kod Standard Pembelajaran :
1.1.1(i) Mengenal dan menerangkan bahasa seni visual dalam Bidang Menggambar berdasarkan garisan, rupa, imbangan
dan kepelbagaian yang ada pada lukisan.
2.1.1(i) Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk menghasilkan karya dalam
Bidang Menggambar menggunakan teknik garisan selari
Objektif Pembelajaran :
Murid Berjaya
3. Mengenal dan menerangkan sekurang-kurangnya 2 bahasa seni visual dalam bidang Menggambar berdasarkan
garisan, rupa, imbangan dan kepelbagaian yang ada pada lukisan
4. Mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual melalui media dan proses untuk menghasilkan satu karya dalam
Bidang Menggambar menggunakan teknik garisan selari
Rangka Pengajaran
Pemula
(Starter)
Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia ada murid.
Aktiviti Utama
(Main Activities)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang kami suka sayur.
2. Murid melihat dan memahami gambar dan teks yang diberikan.
3. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
4. Murid diberi masa untuk berbincang dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual
(garisan, rupa, imbangan, dan kepelbagaian) dan mengaitkannya dengan objek.
5. Murid melukis sayur yang diletakkan dengan tegak dan seimbang dan melukis
mengikut bayang lampu suluh.
6. Murid bersoal jawab dengan guru dan melakukan aktiviti KBAT. (KBAT)
7. Murid menjalankan aktiviti melukis sayur yang diletakkan dengan tegak dan
seimbang dan melukis mengikut bayang-bayang matahari. Stretch to Sketch
(Lukis Mengikut Kreativiti)
8. Murid diminta untuk mempersembahkan lukisan mereka di hadapan kelas secara
bergilir-gilir. Presentations (Persembahan) - Individu
9. Murid lain menilai dengan memberikan isyarat ibu jari.
10. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan
pemahaman.
Penutup (Plenary)
Aktiviti penutup
Murid merumuskan isi pelajaran tentang kami suka sayur dengan bimbingan guru.
Tindakan susulan untuk murid
(Students task to follow up)
Pemulihan
(Remedial
Murid menjalankan aktiviti
dengan bimbingan guru.
Pengukuhan
(reinforcement)
Murid diberikan lembaran
kerja untuk pengukuhan.
Pengayaan
(Enrinchment)
Murid diberikan lembaran
kerja untuk pengayaan.
Refleksi :
_____ /_____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan baik dan diberi latihan pengayaan.
_____ / _____ murid dapat mencapai objektif pembelajaran dengan bimbingan dan diberi latihan pengukuhan.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan.