Radó Péter prezentációja a Millennium Intézet 2016. december 7-ei "Milyen legyen a jövő iskolája?" című konferenciáján.

1. A jövő iskolája
Néhány meghosszabbítható
nemzetközi trend (és Magyarország)
Radó Péter
2016.12.07.

2. 1. Növekszik az oktatásban eltöltött idő
• Iskola előtt nevelés: egyre többen egyre hosszabb ideig
• A tanulásba való visszavezetését szolgáló második esély
programok
• Magasabb részvételi arány középfokú általános oktatásban
• A középfokú szakmunkásképzés idejének
meghosszabbodása
• A belépési követelmények emelkedése miatt az érettségi
utáni (poszt-szekundér) szakképzésben való részvétel
növekedése
• A felsőoktatásban való részvétel expanziója
• Az önálló életszakasszá vált tanulásból a munka világába
való egyre hosszabb átmenet
• Ösztönzők és a célzott oktatáspolitikai beavatkozások:
csökkenő a lemorzsolódás és a korai iskolaelhagyás

3. Magyarország:
16-18 évesek részvétele a közoktatásban 2010-2015 (KSH)

4. 2. Iskolai tudás átértékelődése
• Ismeretek leértékelődése: ismeretkánonok felbomlása,
gyorsan elavulnak, túlságosan sok van, nagyon könnyen
hozzáférhető
• Oktatási rendszerek demokratizálódása: középosztályi
„általános műveltség” helyett közös minimum
követelmények középpontba állítása
• Ismeretek értelmezésére és alkalmazására való képesség
felértékelődése (alapkészségek, eszközjellegű
kompetenciák)

5. Magyarország:
A PISA által mért alapkészségek változása Magyarországon
2003-2015

6. 3. Az iskolai kudarc növekvő társadalmi és
gazdasági költsége
• Technológia: az ipari és szolgáltatási szektorokban
végzett munkák növekvő kompetenciaigényének
kielégítése beleütközik az erős munkavállalói
kompetenciahiányba (skills shortage)
• Demográfia: az európai társadalmak elöregedése miatt
létkérdés a munkapiaci aktivitás növekedése
• A szociális ellátórendszeren lévő nyomás növekedése
Következmény:
Az inkluziv oktatási modell általánossá válása, az iskolai
kudarc csökkentése alapvető eredményességi céllá
változik

7. Magyarország:
Alulteljesítők arányának alakulása a PISA által mért három
kompetencia területen
(2000-2015)