Elucidating Digital deception: Spot counterfeit fragmentVIT-AP University
An ordinary person always has confidence in the integrity of visual imagery and believes it without any doubt. But today's digital technology has eroded this trust. A relatively new method called image forgery is extensively being used everywhere. This paper proposes a method to depict forged regions in the digital image. The results for the proposed work are obtained using the MATLAB version 7.10.0.499(R2010a). The projected design is such that it extracts the regions that are forged. The proposed scheme is composed for uncompressed still images. Experimental outcome reveals well the validity of the proposed approach.
Exploring Careers: Information for Parents of Students With DisabilitiesRyan Wexelblatt, LCSW
Exploring Careers: Information for Parents of Students With Disabilities. Vocation exploration and information to begin the post-high school transition
La presentazione degli alunni della classe 3C di Pagazzano che si sono classificati al secondo posto del concorso "Industriamoci" della Confindustria di Bergamo anno 2015
Elucidating Digital deception: Spot counterfeit fragmentVIT-AP University
An ordinary person always has confidence in the integrity of visual imagery and believes it without any doubt. But today's digital technology has eroded this trust. A relatively new method called image forgery is extensively being used everywhere. This paper proposes a method to depict forged regions in the digital image. The results for the proposed work are obtained using the MATLAB version 7.10.0.499(R2010a). The projected design is such that it extracts the regions that are forged. The proposed scheme is composed for uncompressed still images. Experimental outcome reveals well the validity of the proposed approach.
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La presentazione degli alunni della classe 3C di Pagazzano che si sono classificati al secondo posto del concorso "Industriamoci" della Confindustria di Bergamo anno 2015
2. • Per ogni laboratorio è stato chiesto ai genitori un giudizio in merito a:
a) Interesse del figlio verso le attività proposte
b) Livello delle competenze acquisite dal figlio
c) Grado di soddisfazione generale
Molto soddisfacente valore 5
Soddisfacente valore 4
Abbastanza soddisfacente
valore 3
Poco soddisfacente 2
Non soddisfacente 1
3. Classi I A
LABORATORIO ATTIVATI:
CAMPI DI INDAGINE
a Interesse
b Competenze raggiunte
c Grado di soddisfazione
4. Classi I A e B
LABORATORIO DI RIFERIMENTO:
Classe II A
LABORATORI ATTIVATI:
CAMPI DI INDAGINE
a Interesse
b Competenze raggiunte
c Grado di soddisfazione
5. Classi IIl A
LABORATORIO DI RIFERIMENTO:
Classe III A
LABORATORI ATTIVATI:
CAMPI DI INDAGINE
a Interesse
b Competenze raggiunte
c Grado di soddisfazione
6. Classi II A e B
LABORATORIO DI RIFERIMENTO:
Classe IV A
LABORATORI ATTIVATI:
CAMPI DI INDAGINE
a Interesse
b Competenze raggiunte
c Grado di soddisfazione
7. Classi II A e B
LABORATORIO DI RIFERIMENTO:
Classe V A
LABORATORI ATTIVATI:
CAMPI DI INDAGINE
a Interesse
b Competenze raggiunte
c Grado di soddisfazione