2. LATAR BELAKANG
1. Rendahnya keterampilan mengenal
konsep bilangan pada Kelompok B.
2. kurangnya media pembelajaran
3. metode praktek-praktek paper-
pencil test
3. RUMUSAN MASALAH
Apakah dengan menggunakan
Media kartu angka Bergambar dapat
meningkatkan keterampilan
pengenalan konsep bilangan pada
anak kelompok B ?
6. Kajian Teori atau Landasan Teori
1. Konsep Bilangan
Salah satu unsur yang ada di dalam matematika
adalah kemampuan membilang. Bilangan atau
biasa disebut dengan angka tidak terlepas dari
matematika. Bilangan merupakan bagian dari
hidup kita, setiap hari kita selalu menemukan
angka atau bilangan kapanpun dimanapun.
7. Menurut Ruslani (Tajudin, 2008:23) adalah suatu
alat pembantu yang mengandung suatu
pengertian. Bilangan-bilangan ini mewakili suatu
Jumlah yang diwujudkan dalam lambang bilangan.
Sedangkan menurut Copley (2001:47) angka atau
bilangan adalah lambang atau simbol yang
merupakan suatu objek yang terdiri dari angka-
angka. Sebagai contoh bilangan 10, dapat ditulis
dengan dua buah angka (double digits) yaitu angka
1 dan angka 10).
8. Media pembelajaran
Kata media berasal dari bentuk jamak kata medium
yang secara harfiah artinya perantara atau pengantar.
Gagne (2006:14) mengemukakan bahwa media adalah
berbagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang
dapat merangsangnya untuk belajar.
Istilah media dalam bidang pembelajaran disebut juga
media pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, alat
bantu atau media tidak hanya dapat memperlancar proses
komunikasi akan tetapi dapat merangsang siswa untuk
merespon dengan baik segala pesan yang disampaikan.
9. Media gambar
Menurut Oemar Hamalik (1986:43) berpendapat
bahwa “ Gambar adalah segala sesuatu yang
diwujudkan secara visual dalam bentuk dua
dimensi sebagai curahan perasaan atau pikiran”.
Sedangkan dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia
(2001: 329) “ Gambar adalah tiruan barang,
binatang, tumbuhan dan sebagainya.”
10. Hasil belajar
Hasil belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa
yang telah mengikuti proses belajar mengajar.
Hasil belajar merupakan istilah yang digunakan
untuk menunjukkan tingkat keberhasilan yang
dicapai oleh seseorang setelah melakukan usaha
tertentu.
Menurut Benyamin S. Bloom (Sumarni, 2007:30)
menyebutkan ada tiga ranah belajar yaitu kognitif,
afektif, dan psikomotorik. Hasil belajar merupakan
keluaran dari suatu pemprosesan masukan. Masukan
dari sistem tersebut berupa bermacam-macam
informasi sedangkan keluarannya adalah
11. Kerangka berpikir
Observasi awal di
kelompok B
PAUD AKRAB MANDIRI
Masalah-masalah :
• kurangan keterampilan-
mengenal konsep bilangan.
• terbatasnya alat peraga.
• metode kurang menarik.
Cara yang dipilih untuk
meningkatkan keterampilan
mengenal konsep bilangan
adalah dengan menggunakan
media kartu angka bergambar Dapat meningkatkan
keterampilan mengenal konsep
bilangan.
12. Hipotesis Tindakan
Melalui Media kartu angka
berambar dapat meningkatkan
keterampilan pengenalan konsep
bilangan pada anak kelompok B
13. Metode Penelitian
1. Setting Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di paud akrab
mandiri kelompok B , alasan yang
mendasari pemilihan tempat penelitian itu
karena aktivitas peneliti sehari-hari,
sebagai tenaga pengajar di sekolah
tersebut.
14. 2. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek penelitian tindakan ini adalah
anak TK kelompok B. sejumlah 15 anak.
Objek penelitiannya adalah proses
pembelajaran mengenal konsep bilangan
dengan metode media kartu angka pada
anak kelompok B.
15. 3. Data dan Sumber Data Penelitian
Data penelitian yang dikumpulkan berupa informasi
tentang kemampuan anak kelompok B Masing-
masing data diperoleh melalui teknik berikut :
1.Informan atau narasumber, yaitu anak
kelompok B sejumlah 15 anak.
2.Tempat dan peristiwa berlangsungnya
aktifitas pembelajaran di ruang kelas kelompok
B paud akrab mandiri.
3.Lembar kerja dan buku penilaian tentang
keterampilan anak mengenal konsep bilangan.
16. 4. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan
dan diperoleh berupa :
Observasi (Pengamatan)
Wawancara
Dokumentasi
17. 5. Indikator Kinerja dan Kriteria
Keberhasilan
Kriteria untuk mengukur tingkat pencapaian keberhasilan
pembelajaran dalam mengenal konsep bilangan dengan media
kartu angka adalah sebagai berikut :
Proses perbaikan pembelajaran dinyatakan telah mencapai
tujuan pembelajaran jika total jumlah anak mampu mengenal
konsep bilangan 75 %.
Proses perbaikan pembelajaran dinyatakan telah mencapai
tujuan pembelajaran jika jumlah anak yang paham mengenal
konsep bilangan sama dengan jumlah anak yang paham
mengenal konsep bilangan ditambah dengan jumlah anak yang
sangat paham mengenal konsep bilangan diatas 75 %.
18. 6. Prosedur Penelitian
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) atau Classroom Action Research
(CAR) .
model penelitian kemis & taggar
Penelitian ini direncanakan dalam 2 siklus yaitu
siklus 1 dan siklus 2.
