Download to read offline
![Modul Ajar KBC Fikih Kelas 2 MI [MODULKELAS.COM]](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/modulajarkbcfikihkelas2mimodulkelas-260129153051-998e7c8f-thumbnail.jpg?width=640&height=640&fit=bounds)
PROTOKOL MERHATIAN.pptx
- 2. Menurut Kerlinger (1973) Terdapatbeberapa kategori pemerhatian • Kategori tingkah laku • Unit tingkah laku • Paras tafsiran pemerhati • Generalisasi • Penggunaan serta pensampelan tingkah laku.
- 3. KAEDAH PEMERHATIAN TERBAHAGI: • Pemerhatian secara terus (direct observation) • Pemerhatian melalui penglibatan (participant-observation)
- 4. KAEDAH PEMERHATIAN SECARA TERUS •Melibatkan pemerhatian secara langsung seperti pengiraan jumlah pelajar yang di sebuah sekolah. • Teknik ini biasanya tidak melibatkan komunikasi dengan manusia
- 5. KAEDAH PEMERHATIAN MELALUI PENGLIBATAN •Berasal dari bidang antropologi, iaitu kajian tentang kehidupan masyarakat. • Penyelidik biasanya melibatkan diri dengan masyarakat yang hendak dikajinya untuk memahami dengan jelas sesuatu isu yang berkaitan dengan masyarakat tersebut.
- 6. KELEBIHAN KAEDAH PEMERHATIAN •Pemerhatian terhadap sampel-sampel kajian adalah lebih terperinci • Maklumat yang diperoleh daripada pemerhatian sama ada dijangka atau tidak boleh menjadi bahan rujukan penting dalam kajian. • Penyelidik boleh memastikan bahawa maklumat yang diperoleh daripada pemerhatian benar-benar dari sampel yang ingin dikaji bukan wakil sampel yang telah dikenal pasti.
- 7. KELEMAHAN KAEDAH PEMERHATIAN •Sampel yang diperhati mungkin berlakon apabila tingkah laku mereka diperhati dan diteliti. • Sampel mungkin merasa tidak selesa dan senang hati apabila tingkah laku mereka diperhati. • Pemerhati yang tidak bertanggungjawab mungkin akan membuat pemerhatian yang tidak konsisten dan sesuka hati mereka. • Pemerhati mungkin bias terhadap sampel yang diperhatikan disebabkan faktor lain seperti perbezaan ras, budaya, fahaman, dan nilai.
- 8.
- 9. CONTOH BORANG PROTOKOLPEMERHATIAN
- 10. CONTOH BORANG PROTOKOLPEMERHATIAN
- 11.