Proiectul pilot "O nouă șansă" are ca scop crearea unui centru de terapie ocupațională și formare profesională pentru tineri cu dizabilități mintale severe, având ca obiectiv integrarea lor socială și profesională. Proiectul vizează 30 de tineri cu vârste între 18-24 de ani din familii defavorizate, oferindu-le programe individualizate de pregătire pentru muncă și suport prin job-coachi. Finanțarea este asigurată din bugetul local al sectorului 2, iar echipa multidisciplinară va coordona activitățile de formare și consiliere pentru a promova integrarea acestora în societate.

1. PROIECT PILOTPROIECT PILOT
„„O nouă şansăO nouă şansă””
CENTRU DE TERAPIE OCUPATIONALA SICENTRU DE TERAPIE OCUPATIONALA SI
FORMARE PROFESIONALAFORMARE PROFESIONALA
PENTRU TINERII CU DIZABILITATIPENTRU TINERII CU DIZABILITATI

2. SCOPUL PROIECTULUISCOPUL PROIECTULUI::
Oferirea unei alternative deOferirea unei alternative de
protecţie sociala în vederea inserţieiprotecţie sociala în vederea inserţiei
sociale si profesionale a tinerilor cusociale si profesionale a tinerilor cu
handicap mintal si asociat şi găsirea unuihandicap mintal si asociat şi găsirea unui
loc de muncă.loc de muncă.

3. JUSTIFICAREA PROIECTULUIJUSTIFICAREA PROIECTULUI::
Integrarea profesionala “permite persoanelor cu dizabilitati sa ocupe un loc deIntegrarea profesionala “permite persoanelor cu dizabilitati sa ocupe un loc de
munca sa se mentina si sa promoveze intr-un loc de munca decent si productiv,munca sa se mentina si sa promoveze intr-un loc de munca decent si productiv,
integrandu-se astfel in societate, in conditii de libertate , egalitate, securitate siintegrandu-se astfel in societate, in conditii de libertate , egalitate, securitate si
demnitate umana”.(Conventia nr. 159/1983 a Organizatiei Internationale ademnitate umana”.(Conventia nr. 159/1983 a Organizatiei Internationale a
Muncii).Muncii).
Sfera integrarii sau re/abilitarii profesionale cuprinde mai multe etape, respectivSfera integrarii sau re/abilitarii profesionale cuprinde mai multe etape, respectiv
sectoare de activitate:sectoare de activitate:
evaluarea vocationala,evaluarea vocationala,
orientarea si consilierea vocationala,orientarea si consilierea vocationala,
angajarea, mentinerea si promovarea la locul de munca.angajarea, mentinerea si promovarea la locul de munca.
Accesul cu sanse egale al persoanei cu handicap la toate activitatile siAccesul cu sanse egale al persoanei cu handicap la toate activitatile si
resursele societatii a devenit principalul reper al politicilor de asistenta specialaresursele societatii a devenit principalul reper al politicilor de asistenta speciala
in domeniul integrarii profesionale. In acest context, politicile si programelein domeniul integrarii profesionale. In acest context, politicile si programele
sociale care au ca obiectiv integrarea in munca a persoanelor cu dizabilitatisociale care au ca obiectiv integrarea in munca a persoanelor cu dizabilitati
trebuie sa opereze cu principii cum ar fi:trebuie sa opereze cu principii cum ar fi:
descentralizarea si responsabilizarea comunitatii locale;descentralizarea si responsabilizarea comunitatii locale;
parteneriatul intre organizatiile centrale,locale si O.N.G-urile persoanelor cuparteneriatul intre organizatiile centrale,locale si O.N.G-urile persoanelor cu
handicap;handicap;
interventia intersectoriala si interdisciplinara s.a.interventia intersectoriala si interdisciplinara s.a.

4. OBIECTIVELE PROIECTULUIOBIECTIVELE PROIECTULUI::
- general:- general: crearea unui centru pilot avand ca obiectiv principalcrearea unui centru pilot avand ca obiectiv principal
terapia ocupationala si pregatirea pentru munca.terapia ocupationala si pregatirea pentru munca.
- specific:- specific:
Pregatirea pentru munca va avea la baza programe individualizate,Pregatirea pentru munca va avea la baza programe individualizate,
acestea derulandu-se in mediul obisnuit de munca pe care il oferaacestea derulandu-se in mediul obisnuit de munca pe care il ofera
comnitatea de apartenenta.comnitatea de apartenenta.
2.-2.- Un alt obiectiv al proiectului il constituie desfasurarea unorUn alt obiectiv al proiectului il constituie desfasurarea unor
programe deprograme de “formare-insertie”.“formare-insertie”. In aceste programe , rolulIn aceste programe , rolul
principal ii revine unui “job-coach”, acesta fiind cel care sprijinaprincipal ii revine unui “job-coach”, acesta fiind cel care sprijina
persoana cu handicap sa-si insuseasca, la locul de munca,persoana cu handicap sa-si insuseasca, la locul de munca,
deprinderile si cunostintele necesare(profesionale si de relatiideprinderile si cunostintele necesare(profesionale si de relatii
sociale) precum si aptitudinile utile pentru mentinerea locului desociale) precum si aptitudinile utile pentru mentinerea locului de
munca ocupat; persoana de sprijin pentru munca este angajata, cumunca ocupat; persoana de sprijin pentru munca este angajata, cu
contract de munca, pe o perioada determinata de timp iar retribuireacontract de munca, pe o perioada determinata de timp iar retribuirea
sa este acoperita(partial sau integral) de catre stat.sa este acoperita(partial sau integral) de catre stat.

5. BENEFICIARII PROIECTULUIBENEFICIARII PROIECTULUI::
Un numar de 30 de tineri cu handicap mintal si asociat sever, cuUn numar de 30 de tineri cu handicap mintal si asociat sever, cu
varsta cuprinsa intre 18-24 de ani care vor beneficia de serviciilevarsta cuprinsa intre 18-24 de ani care vor beneficia de serviciile
de training vocational si ocupational oferite in cadrul acestuide training vocational si ocupational oferite in cadrul acestui
proiect.proiect.
In paralel cu programul de formare se va urmari crearea unorIn paralel cu programul de formare se va urmari crearea unor
alternative vocationale de tipul “un nou inceput” sau “cursurilealternative vocationale de tipul “un nou inceput” sau “cursurile
sandwich” care se adreseaza in principal persoanelor adulte cusandwich” care se adreseaza in principal persoanelor adulte cu
handicap aflate in somaj de o perioada indelungata de timp.handicap aflate in somaj de o perioada indelungata de timp.
Caracteristicile grupului tinta:Caracteristicile grupului tinta:
provin din familii defavorizate si cu grad de risc crescut;provin din familii defavorizate si cu grad de risc crescut;
au handicap mintal si asociat sever;au handicap mintal si asociat sever;
au domiciliul in Bucuresti;au domiciliul in Bucuresti;
varsta intre 18-24 de ani;varsta intre 18-24 de ani;
nu au alte alternative de integrare si reinsertie profesionala.nu au alte alternative de integrare si reinsertie profesionala.

6. Număr locuriNumăr locuri::
30 de tineri si tinere cu handicap30 de tineri si tinere cu handicap
mintal si asociat sever, cu varstamintal si asociat sever, cu varsta
cuprinsa intre 18-24 de ani.cuprinsa intre 18-24 de ani.

7. LOCAŢIE, SPAŢIU PRECONIZATLOCAŢIE, SPAŢIU PRECONIZAT::
Un imobil situat pe raza administrativ-teritorială aUn imobil situat pe raza administrativ-teritorială a
sectorului 2 compus din:sectorului 2 compus din:
- 1 sală destinată activităţii personalului centrului;- 1 sală destinată activităţii personalului centrului;
- 2 sali destinat- 2 sali destinatee desfăşurării programelor dedesfăşurării programelor de
educare/formare;educare/formare;
- 2 sali pentru dezvoltarea abilitatilor profesionale;- 2 sali pentru dezvoltarea abilitatilor profesionale;
- 1 sala destinata formarii deprinderilor de viata- 1 sala destinata formarii deprinderilor de viata
independenta;independenta;
- 1sală destinată desfăşurării programelor de consiliere- 1sală destinată desfăşurării programelor de consiliere;;
-- 22 grupgrupuriuri sanitarsanitaree..

8. CHELTUIELI ESTIMATECHELTUIELI ESTIMATE::
300.000 Eur., constând în:300.000 Eur., constând în:
- achiziţionare imobil (220.000 Eur.)- achiziţionare imobil (220.000 Eur.)
- amenajare/ dotare corespunzătoare- amenajare/ dotare corespunzătoare
(40.000 Eur.)(40.000 Eur.)
- reparaţii capitale (40.000 Eur.)- reparaţii capitale (40.000 Eur.)
- costurile de funcţionare şi de personal- costurile de funcţionare şi de personal
vor fi asigurare de DGASPC sector 2.vor fi asigurare de DGASPC sector 2.

9. SURSA DE FINANŢARESURSA DE FINANŢARE::
Alocarea, din bugetul Consiliului LocalAlocarea, din bugetul Consiliului Local
Sector 2, a sumei necesare realizăriiSector 2, a sumei necesare realizării
proiectului de către DGASPC Sector 2,proiectului de către DGASPC Sector 2,
instituţie publică aflată în subordineainstituţie publică aflată în subordinea
Consiliului Local Sector 2.Consiliului Local Sector 2.

10. RESURSE UMANERESURSE UMANE::
Personalul implicat în cadrul proiectului:Personalul implicat în cadrul proiectului:
Coordonatorul proiectuluiCoordonatorul proiectului – iniţiatorul serviciului social;– iniţiatorul serviciului social;
recruteaza personalul necesar al proiectului;recruteaza personalul necesar al proiectului;
realizeaza fisa posturilor pentru fiecare membru al echipei proiectului;realizeaza fisa posturilor pentru fiecare membru al echipei proiectului;
coordoneaza activitatea intregului proiect;coordoneaza activitatea intregului proiect;
controleaza calitatea indeplinirii sarcinilor de catre echipa de proiect;controleaza calitatea indeplinirii sarcinilor de catre echipa de proiect;
motiveaza echipa proiectului;motiveaza echipa proiectului;
elaboreaza rapoartele interne cu privire la progresul proiectului si ia masuri pentru remedierea aspectelorelaboreaza rapoartele interne cu privire la progresul proiectului si ia masuri pentru remedierea aspectelor
negative;negative;
supravegheaza implementarea activitatilor proiectului conform planului stabilit;supravegheaza implementarea activitatilor proiectului conform planului stabilit;
administreza bugetul proiectului.administreza bugetul proiectului.
b) Echipa multidisciplinarăb) Echipa multidisciplinară
Psihopedagogul:Psihopedagogul:
realizeaza planul de integrare al fiecarui copil;realizeaza planul de integrare al fiecarui copil;
monitorizeaza evolutia psihologica a deficientei fiecarui tanar;monitorizeaza evolutia psihologica a deficientei fiecarui tanar;
are in vedere cresterea capacitatii de integrare sociala si profesionala a tinerilor cu dizabilitati;are in vedere cresterea capacitatii de integrare sociala si profesionala a tinerilor cu dizabilitati;
Asistentul socialAsistentul social
realizeaza planul de integrare;realizeaza planul de integrare;
asigura legatura cu familia;asigura legatura cu familia;
asigura legatura tinerilor cu potentialii angajatori si promoveaza insertia sociala si profesionala a tinerilor;asigura legatura tinerilor cu potentialii angajatori si promoveaza insertia sociala si profesionala a tinerilor;
Instructori,maistrii instructori, formatoriInstructori,maistrii instructori, formatori ::
formarea abilitatilor preprofesionale si profesionalizarea tinerilor.formarea abilitatilor preprofesionale si profesionalizarea tinerilor.

11. DESCRIEREA ACTIVITĂŢILORDESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR::
Asigurarea bunurilor materiale care sa corespunda nevoilor de baza ale tinerilor cu dizabilitatiAsigurarea bunurilor materiale care sa corespunda nevoilor de baza ale tinerilor cu dizabilitati
Pentru buna desfasurare a procesului de formare, tinerilor li se va pune la dispozitie rechizite, materialPentru buna desfasurare a procesului de formare, tinerilor li se va pune la dispozitie rechizite, material
didactic si mijloace auxiliare necesare formarii abilitatilor preprofesionale.didactic si mijloace auxiliare necesare formarii abilitatilor preprofesionale.
Fiecare tanar va avea un buget propriu, pe care il va putea utiliza pentru achizitionarea unor bunuriFiecare tanar va avea un buget propriu, pe care il va putea utiliza pentru achizitionarea unor bunuri
personale, facilitarea unor contacte sociale.Prin aceasta se urmareste asigurarea unui standard economicpersonale, facilitarea unor contacte sociale.Prin aceasta se urmareste asigurarea unui standard economic
normal si al unor standarde normale de mediu.normal si al unor standarde normale de mediu.
Activitati educative si corectiv compensatoriiActivitati educative si corectiv compensatorii
Aceste activitati urmaresc in principal, formarea unor deprinderi de autonomie personala, domeniu in careAceste activitati urmaresc in principal, formarea unor deprinderi de autonomie personala, domeniu in care
beneficiarii acestui serviciu sunt insuficient pregatiti.beneficiarii acestui serviciu sunt insuficient pregatiti.
Activitati de consiliere in vederea integrarii in societate
Consiliere psihologica-va viza optimizarea relatiilor interpersonale la nivelul grupurilor formale si informale si
va contribui la formularea si aplicarea proiectelor personalizate ce vor avea la baza diagnosticul defectologic de
tip constataiv –formativ.
Consiliere juridica-se va pune accent pe intelegerea drepturilor si indatoririlor tanarului ca membru al
comunitatii, implicatiile juridice ale comportamentului lor in societate, legi care ii sprijina si le confera protectie.
Activitati de orientare vocationala.
Activitatile de orientare profesionala vor viza valorificarea aptitudinilor tinerilor si alegerea unor
profesiuni adecvate profilului de personalitate al acestora si formarea abilitatilor preprofesionale.
Activitati de socializare
Aceste activitati au ca scop stimularea participarii tanarului cu dizabilitati la viata sociala a comunitatii,
dar si oferirea de ocazii comunitatii de a cunoaste si de a respecta handicapul in viata curenta si de a reduce
temerile si miturile care determina marginalizarea acestora.
Activitati de evaluare psihocomportamentala a potentialului si progreselor inregistrate de tineri
Evaluarea psihocomportamentala se va realiza individualizat,pe baza planului de dezvoltare si integrare
stabilit pentru fiecare tanar in parte.

12. CUANTIFICAREACUANTIFICAREA
REZULTATELOR PROIECTULUIREZULTATELOR PROIECTULUI::
tinerii isi vor insusii deprinderile de autonomie personala si independenta;tinerii isi vor insusii deprinderile de autonomie personala si independenta;
tinerii vor avea o capacitate mai mare de autogospodarire;tinerii vor avea o capacitate mai mare de autogospodarire;
sporirea capacitatii tinerilor de relationare unii cu altii si cu ceilalti ( alti tineri, colegi ,sporirea capacitatii tinerilor de relationare unii cu altii si cu ceilalti ( alti tineri, colegi ,
prieteni, vecini, autoritatile statului, profesori , angajatori, etc.)prieteni, vecini, autoritatile statului, profesori , angajatori, etc.)
cresterea respectului tinerilor fata de propria persoana si ceilalti tineri ( cu deficientecresterea respectului tinerilor fata de propria persoana si ceilalti tineri ( cu deficiente
sau valizi) ceea ce va contribui la punerea bazelor unor relatii normale cusau valizi) ceea ce va contribui la punerea bazelor unor relatii normale cu
comunitatea;comunitatea;
reducerea comportamentelor si atitudinilor negative la tineri si formarea unorreducerea comportamentelor si atitudinilor negative la tineri si formarea unor
comportamente apropiate de cele obisnuite;comportamente apropiate de cele obisnuite;
cresterea pregatirii tinerilor pentru viata si a posibilitatii acestora de a-si intemeia ocresterea pregatirii tinerilor pentru viata si a posibilitatii acestora de a-si intemeia o
familie in mijlocul comunitatii;familie in mijlocul comunitatii;
dobandirea unor deprinderi fundamentale pentru insertia profesionala.Ne asteptam cadobandirea unor deprinderi fundamentale pentru insertia profesionala.Ne asteptam ca
un procent de 60% isi vor putea gasi un loc de munca adecvat pregatirii lor.un procent de 60% isi vor putea gasi un loc de munca adecvat pregatirii lor.
tinerii isi vor putea valorifica mai bine potentialul de care dispun atat la nivel personaltinerii isi vor putea valorifica mai bine potentialul de care dispun atat la nivel personal
cat si social;cat si social;
tinerii se vor apropia mai mult de standardul normalizarii functionale in societate, ceeatinerii se vor apropia mai mult de standardul normalizarii functionale in societate, ceea
ce inseamna ca vor dispune de cunostintele necesare pentru a putea beneficia de oce inseamna ca vor dispune de cunostintele necesare pentru a putea beneficia de o
gama larga de servicii din societate.gama larga de servicii din societate.