SDIT Al-Irsyad adalah sekolah dasar Islam terpadu yang berlokasi di Bandung. Sekolah ini memiliki izin operasional dari pemerintah kota Bandung dan terakreditasi A. Sekolah ini mengembangkan kurikulum berbasis KTSP dan Kurikulum 2013 serta memiliki program unggulan seperti Funtastic UN, Learning Based Project, Show Magic Sains, dan Hubbul Al-Quran untuk menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, cerdas, dan mampu bersaing
TUGAS RUKOL MODUL 3.2 DIAN FIDAYANTIE.pdfHindroWahyudi
Dokumen tersebut membahas mengenai identifikasi sumber daya utama yang ada di sekolah dan daerah untuk mendukung pengelolaan sekolah. Sumber daya tersebut meliputi modal manusia (kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, murid, orang tua), modal sosial (komite sekolah, organisasi masyarakat), modal fisik (sarana prasarana sekolah), modal lingkungan, modal keuangan, modal politik, dan modal agama dan budaya. D
Dokumen tersebut membahas tentang e-Learning: Esemka sebagai solusi efektif e-learning guna transformasi pembelajaran melalui cloud computing dan sistem manajemen pembelajaran. Esemka mampu menyediakan layanan akademik terbaik secara merata dengan cepat di mana pun siswa berada sepanjang terhubung ke internet.
SDIT Al-Irsyad adalah sekolah dasar Islam terpadu yang berlokasi di Bandung. Sekolah ini memiliki izin operasional dari pemerintah kota Bandung dan terakreditasi A. Sekolah ini mengembangkan kurikulum berbasis KTSP dan Kurikulum 2013 serta memiliki program unggulan seperti Funtastic UN, Learning Based Project, Show Magic Sains, dan Hubbul Al-Quran untuk menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, cerdas, dan mampu bersaing
TUGAS RUKOL MODUL 3.2 DIAN FIDAYANTIE.pdfHindroWahyudi
Dokumen tersebut membahas mengenai identifikasi sumber daya utama yang ada di sekolah dan daerah untuk mendukung pengelolaan sekolah. Sumber daya tersebut meliputi modal manusia (kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, murid, orang tua), modal sosial (komite sekolah, organisasi masyarakat), modal fisik (sarana prasarana sekolah), modal lingkungan, modal keuangan, modal politik, dan modal agama dan budaya. D
Dokumen tersebut membahas tentang e-Learning: Esemka sebagai solusi efektif e-learning guna transformasi pembelajaran melalui cloud computing dan sistem manajemen pembelajaran. Esemka mampu menyediakan layanan akademik terbaik secara merata dengan cepat di mana pun siswa berada sepanjang terhubung ke internet.
Bengkel ini bertujuan untuk melatih Juruteknik Komputer dan Penyelia Teknologi Maklumat sekolah tentang penggunaan Persekitaran Pembelajaran Maya (VLE) untuk membantu guru dan murid. Bengkel ini berjaya dilaksanakan dengan peserta memberikan maklum balas positif mengenai pengetahuan yang diperoleh.
Dokumen tersebut membahas digitalisasi pendidikan di Indonesia, terutama melalui tiga framework utama yaitu infrastruktur, informasi, dan budaya. Digitalisasi sekolah membutuhkan ketersediaan infrastruktur TIK serta pendayagunaannya, informasi terstruktur seperti identitas digital dan konten pembelajaran, serta budaya belajar yang fleksibel di mana saja dan kapan saja menggunakan perangkat apa saja. Kolaborasi antar lembaga pendidikan, guru,
Kajian ini meninjau keberkesanan penggunaan konsep persekitaran pembelajaran maya Frog VLE di kalangan murid Sekolah Kebangsaan Haji Mahmud Chemor, Perak. Ia mengkaji frekuensi penggunaan aplikasi ini, kesesuaiannya dalam proses PdP, serta faedah dan cabaran penggunaannya melalui temubual dan pemerhatian terhadap murid Kelas 4 Jaya. Kajian ini juga membincangkan perubahan kaedah PdP dan pelaksanaan
SMA Negeri 8 Pekanbaru didirikan pada tahun 1976 dan telah mengalami beberapa perubahan nama. Sekolah ini memiliki visi menjadi sekolah unggul di bidang akademik, disiplin, agama, dan kompetitif dengan lingkungan yang bersih, indah, dan alami. Tujuan pendidikan sekolah ini mencakup peningkatan mutu pembelajaran, prestasi siswa, dan penggunaan teknologi informasi di sekolah.
Laporan ini merangkum kegiatan Prakerin selama 6 bulan di Politeknik Negeri Madura. Siswa memperoleh pengalaman kerja di laboratorium dan belajar tentang pemrograman, membuat riwayat hidup menggunakan HTML, menghitung inventaris, dan mengerjakan modul praktikum web.
Laporan ini merangkum kegiatan Prakerin selama 6 bulan di Politeknik Negeri Madura. Siswa memperoleh pengalaman praktis di laboratorium dengan tugas-tugas seperti pemrograman, membuat riwayat hidup menggunakan HTML, dan mengerjakan modul praktikum web. Prakerin memberikan wawasan baru tentang dunia kerja.
Kurikulum Merdeka diharapkan menghasilkan lulusan SMK yang siap bekerja dan memiliki kemampuan yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja melalui penerapan SMK Pusat Keunggulan. SMK Pusat Keunggulan diharapkan menjadi pusat keunggulan, peningkatan kualitas, dan rujukan bagi SMK lainnya.
Dokumen tersebut membahas peran perpustakaan sekolah di era disrupsi. Perpustakaan sekolah tidak hanya berperan sebagai tempat menyimpan buku, tetapi juga berperan penting dalam mengajarkan literasi media dan digital kepada siswa. Perpustakaan dapat menjadi tempat untuk melatih kemampuan literasi media, belajar coding, serta mengembangkan keterampilan logika, kerjasama, dan riset.
PENGUATAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DI SATUAN PENDIDIKANAryadi Gunawan
Ringkasan dokumen:
Dokumen tersebut membahas upaya penguatan pemanfaatan teknologi informasi di satuan pendidikan dengan meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, meningkatkan kompetensi guru TIK, dan menyediakan sarana prasarana TIK seperti perangkat keras dan lunak.
Dokumen tersebut membahas pertimbangan dan unsur-unsur pembelajaran blended learning. Pembelajaran blended learning dapat dilaksanakan dengan kombinasi pembelajaran tatap muka dan online, serta menggunakan berbagai teknologi seperti video, situs web, dan evaluasi online untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.
Bengkel ini bertujuan untuk melatih Juruteknik Komputer dan Penyelia Teknologi Maklumat sekolah tentang penggunaan Persekitaran Pembelajaran Maya (VLE) untuk membantu guru dan murid. Bengkel ini berjaya dilaksanakan dengan peserta memberikan maklum balas positif mengenai pengetahuan yang diperoleh.
Dokumen tersebut membahas digitalisasi pendidikan di Indonesia, terutama melalui tiga framework utama yaitu infrastruktur, informasi, dan budaya. Digitalisasi sekolah membutuhkan ketersediaan infrastruktur TIK serta pendayagunaannya, informasi terstruktur seperti identitas digital dan konten pembelajaran, serta budaya belajar yang fleksibel di mana saja dan kapan saja menggunakan perangkat apa saja. Kolaborasi antar lembaga pendidikan, guru,
Kajian ini meninjau keberkesanan penggunaan konsep persekitaran pembelajaran maya Frog VLE di kalangan murid Sekolah Kebangsaan Haji Mahmud Chemor, Perak. Ia mengkaji frekuensi penggunaan aplikasi ini, kesesuaiannya dalam proses PdP, serta faedah dan cabaran penggunaannya melalui temubual dan pemerhatian terhadap murid Kelas 4 Jaya. Kajian ini juga membincangkan perubahan kaedah PdP dan pelaksanaan
SMA Negeri 8 Pekanbaru didirikan pada tahun 1976 dan telah mengalami beberapa perubahan nama. Sekolah ini memiliki visi menjadi sekolah unggul di bidang akademik, disiplin, agama, dan kompetitif dengan lingkungan yang bersih, indah, dan alami. Tujuan pendidikan sekolah ini mencakup peningkatan mutu pembelajaran, prestasi siswa, dan penggunaan teknologi informasi di sekolah.
Laporan ini merangkum kegiatan Prakerin selama 6 bulan di Politeknik Negeri Madura. Siswa memperoleh pengalaman kerja di laboratorium dan belajar tentang pemrograman, membuat riwayat hidup menggunakan HTML, menghitung inventaris, dan mengerjakan modul praktikum web.
Laporan ini merangkum kegiatan Prakerin selama 6 bulan di Politeknik Negeri Madura. Siswa memperoleh pengalaman praktis di laboratorium dengan tugas-tugas seperti pemrograman, membuat riwayat hidup menggunakan HTML, dan mengerjakan modul praktikum web. Prakerin memberikan wawasan baru tentang dunia kerja.
Kurikulum Merdeka diharapkan menghasilkan lulusan SMK yang siap bekerja dan memiliki kemampuan yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja melalui penerapan SMK Pusat Keunggulan. SMK Pusat Keunggulan diharapkan menjadi pusat keunggulan, peningkatan kualitas, dan rujukan bagi SMK lainnya.
Dokumen tersebut membahas peran perpustakaan sekolah di era disrupsi. Perpustakaan sekolah tidak hanya berperan sebagai tempat menyimpan buku, tetapi juga berperan penting dalam mengajarkan literasi media dan digital kepada siswa. Perpustakaan dapat menjadi tempat untuk melatih kemampuan literasi media, belajar coding, serta mengembangkan keterampilan logika, kerjasama, dan riset.
PENGUATAN PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DI SATUAN PENDIDIKANAryadi Gunawan
Ringkasan dokumen:
Dokumen tersebut membahas upaya penguatan pemanfaatan teknologi informasi di satuan pendidikan dengan meningkatkan kualitas pembelajaran berbasis teknologi, meningkatkan kompetensi guru TIK, dan menyediakan sarana prasarana TIK seperti perangkat keras dan lunak.
Dokumen tersebut membahas pertimbangan dan unsur-unsur pembelajaran blended learning. Pembelajaran blended learning dapat dilaksanakan dengan kombinasi pembelajaran tatap muka dan online, serta menggunakan berbagai teknologi seperti video, situs web, dan evaluasi online untuk mendukung pencapaian tujuan pembelajaran.
Panduan untuk memilih mata pelajaran pilihan yang akan dilaksanakan di jenjang SMK, yang mana sebagian besar sudah melakasanakan kurikulum merdeka. mata pelajaran pilihan bisa dipilih dari konsentrasi yang ada di sekolah, atau bisa juga memilih matqa pelajaran diluar konsentrasi keahlian yang dimiliki, dengan catatan sarana dan prasarana tersedia untuk melaksanakan pembelajaran.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Materi ini membahas tentang defenisi dan Usia Anak di Indonesia serta hubungannya dengan risiko terpapar kekerasan. Dalam modul ini, akan diuraikan berbagai bentuk kekerasan yang dapat dialami anak-anak, seperti kekerasan fisik, emosional, seksual, dan penelantaran.
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
3. Terletak di kota
Sengkang poros Bone
Soppeng dapat diakses
melalui berbagai alat
transportasi umum
LOKASI
Unggul dalam prestasi
berwawasan IPTEK
berbasis Lingkungan,
berlandaskan IMTAQ
dan berkarakter
kebangsaan
VISI
1. Mewujudkan proses belajar
secara Mandiri inspiratif dan
menyenangkan terintegrasi IT
2. Mehasilkan lulusan yang
cerdas, terampil, kreatif,
berahlak mulia, dan peka
terhadap lingkungan
3. Mewujudkan menejmen yang
berbasis sekolah
MISI
OUR PROFILE
12. Sekolah peraktek terbaik
Tingkat propinsi
Sulawesi Selatan
PENGHARGAAN
JICA JEPANG
Sekolah Adiwiyatah
Tingkat Nasinal
PENGHARGAAN MENTERI
LINGKUNGAN HIDUP
Sekolah Sehat
Tingkat Kabupaten
PENGHARGAAN
PEMKAB WAJO
Kami Tidak Menjanjikan Tapi kami buktikan
PENGHARGAAN
RUANG GURU
Penggunaan
tehnologi dalam
pembelajaran
13. Smpn 4 Sengkang
Jl. Sultan Hasanuddin No : Sitampae Tempe Sengkang
Ikuti kami di :
Telp 0485-21645
Wa. 0485330413456
Email smpn4sengkang@gmail.com
Twiter @4Sengkang
Instagram smpn4sengkang
info@smpn4sengkang.sch.id
WWW.smpn4sengkang.sch.id
