Instrumentos para el desarrollo de la I+D+i en bonificaciones y deducciones. ...CTAEX
12/05/2015.JORNADA “FINANCIACIÓN de PROYECTOS de I+D+i”. Instrumentos para el desarrollo de la I+D+i en bonificaciones y deducciones. Proceso de Certificación. Mónica Barroso Bravo. Directora de la Delegación de AENOR en Extremadura
MAPA CONCEPTUAL INNOVACIÓN. De Gonzalo ZavalaAnabelglezram
Este mapa lo elaboró Gonzalo en la Materia de Gestión de la Innovación Educativa que imparto en el ITESO-Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento Otoño 2012
Esta presentación contempla los principales conceptos y elementos de los modelos de innovación que se pueden aplicar en las compañías.
¿Cuáles son los pros y contras de los distintos modelos de innovación?
¿Cómo determino cuál es el más apto para mi empresa?
Estás y otras interrogantes fueron trabajadas por los socios del Club de Innovación en este taller Work & Talk: Modelos de Innovación que se realizó en abril de 2013.
Puedes revisar más información en www.clubdeinnovacion.cl
Instrumentos para el desarrollo de la I+D+i en bonificaciones y deducciones. ...CTAEX
12/05/2015.JORNADA “FINANCIACIÓN de PROYECTOS de I+D+i”. Instrumentos para el desarrollo de la I+D+i en bonificaciones y deducciones. Proceso de Certificación. Mónica Barroso Bravo. Directora de la Delegación de AENOR en Extremadura
MAPA CONCEPTUAL INNOVACIÓN. De Gonzalo ZavalaAnabelglezram
Este mapa lo elaboró Gonzalo en la Materia de Gestión de la Innovación Educativa que imparto en el ITESO-Maestría en Educación y Gestión del Conocimiento Otoño 2012
Esta presentación contempla los principales conceptos y elementos de los modelos de innovación que se pueden aplicar en las compañías.
¿Cuáles son los pros y contras de los distintos modelos de innovación?
¿Cómo determino cuál es el más apto para mi empresa?
Estás y otras interrogantes fueron trabajadas por los socios del Club de Innovación en este taller Work & Talk: Modelos de Innovación que se realizó en abril de 2013.
Puedes revisar más información en www.clubdeinnovacion.cl
Presentación sobre Realidad Aumantada. Fundamentos, funcionamiento y usos. Aplicaciones de la RA en Educación. Actividad sobre rutas arqueológicas en la Menorca Talaiotica.
Metodología y Recursos. Master de Formación del Profesorado. Universidad Illes Balears
Material formativo para el Máster de Formación del Profesorado de la Univesitat de les Illes Balears. Moodle 2.x - Elementos de Seguimiento y Calificación
Presentación sobre Realidad Aumantada aplicada a la arqueología, para mi ponencia-taller en las jornadas de la Diada de Menorca en el IES Cap de Llevant
Plan TAC: Formación para Directivos de Instituciones EducativasLuis Miguel García
Presentación sobre cómo hacer un buen PLAN TAC en un centro educativo que preparé para el Curso Especializado de Desarrollo y Perfeccionamiento Directivo para Instituciones Educativas organizado por ESIC Business&Marketing School en colaboración con EIM Consultores.
Infraestructura Tecnológica: Formación para Directivos de Instituciones Educa...Luis Miguel García
Presentación sobre infraestructura tecnológica en un centro educativo que preparé para el Curso Especializado de Desarrollo y Perfeccionamiento Directivo para Instituciones Educativas organizado por ESIC Business&Marketing School en colaboración con EIM Consultores.
Tecnología: Formación para Directivos de Instituciones EducativasLuis Miguel García
Presentación introductoria que preparé para el Curso Especializado de Desarrollo y Perfeccionamiento Directivo para Instituciones Educativas organizado por ESIC Business&Marketing School en colaboración con EIM Consultores.
Este es un portfolio de actividades de formación en Nuevas Tecnologías para formadores, en las que participo habitualmente como ponente y/o coordinador.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
13. EXERCICIS DEL PROCÉS
TECNOLÒGIC
Exercici 6.- procés de fabricació de
les avarques menorquines
• Dissenyar i dibuixar les plantilles
• Preparar el material i fer les plantilles
• Retallar les peces de cuir amb les plantilles
• Enganxar amb cola la sola i les tires (fetes
de cautxú de pneumàtics)
• Fixar les peces amb un martell
• Repassar els sobrants amb una fulla de
tallar
• Clavar les hormes a la sola i muntar les
peces (enganxar, cosir i repassar)
• Retallar les soles en funció de les talles
• Comprovar les resultats
15. VELETA ELECTRÒNICA:
MATERIALS
• Materials i eines que ha de portar l’alumne : (contarà per
nota)
• bobina ó rotllo paper higiènic.
• cartró per fer: 1 tapadora rodona pel rotllo, la punta
triangular del penell i la cua
• cola per cartró
• pinzell d’aigua petit
• cel·lofana (celo)
• Tisores
• Escaire, cartabó, compàs.
• La resta de materials els proporcionarà el professor: paper
d’alumini, 2 pals de fusta pels eixos i faldó,2 armilles petites
, fil, contactes (enquadernadors), làmina de fusta per les
bases, etc.
16. VELETA ELECTRÒNICA:
PROCÉS DE CONSTRUCCIÓ
• PLACA DE VISUALITZACIÓ AMB LED’s
• Tallar un quadrat de fusta de 10 x 10 cm, una rosa dels vents de 4 puntes i una
rosa dels vents de 8 puntes.
• Marquem el centre del quadrat que ens servirà de base.
• Enganxar a la base quadrada un faldó amb trossos reciclats de pals de fusta.
L’espai així creat davall el quadrat servirà per passar els fils de forma que no es
vegin.
• Damunt el quadrat enganxar la rosa dels vents de 4 puntes: N, E, S i W.
• Damunt la rosa de 4 puntes enganxar la rosa de 8 puntes: N, N-E, E, S-E, S, S-
W, W i N-W.
• Dibuixar la situació dels següents elements:
• 1 Pila de poca potència de 5 V solidària amb una resistència de 2200 Ω.
• 4 LED’s que s’encendran quan el vent bufi en la direcció corresponent.
• Fer 16 forats de 3 mm en els llocs marcats i col·locar-hi a pressió un
enquadernador:
• 4 Forats i 4 enquadernadors a cada un dels 4 punts cardinals: N, E , S i W.
• 4 Forats i 4 enquadernadors per connectar les piles.
• Col·locar i connectar els fils als enquadernadors d’acord amb l’esquema, de forma
que quedi preparada per a la connexió de tots els elements indicats (piles, LED’s,
etc.)
17. VELETA ELECTRÒNICA:
PROCÉS DE CONSTRUCCIÓ
• EIXOS I ROTLLO DE CONTACTES
• Base
• Tallar un quadrat de fusta de 10 x 10 cm.
• Marquem el centre.
• Enganxem al centre una armilla horitzontal. El cercle de l’armilla ha de quedar just al
centre del quadrat.
• Connectar un fil de 20 cm a la armilla horitzontal.
• Rotllo de contactes
• Tallar el rotllo de paper higiènic longitudinalment.
• Tallar quatre parts d’alumini iguales , enganxant un fil de 20 cm a cada tros de paper
d’alumini.
• Enganxar a l’interior del rotllo, a cada un dels 4 punts cardinals (N, S; E i W) els 4 trossos
de paper d’alumini que serviran de contacte.
• Tanqueu el rotllo amb cel·lofana i enganxeu-lo damunt la base quadrada de fusta. Teniu
cura dels fils, ja que han de sortir per un mateix lloc del rotllo, a la part inferior.
• Retallar una tapadora rodona per la part superior del rotllo, fent un forat al centre pel pas
de l’eix vertical .
18. VELETA ELECTRÒNICA:
PROCÉS DE CONSTRUCCIÓ
• EIXOS I ROTLLO DE CONTACTES
• Eix horitzontal.
• Tallar l’eix horitzontal de 20cm.
• Enganxar-hi una punta de cartró i una cua.
• Marcar el centre de gravetat de la fletxa creada.
• Eix vertical.
• Tallar l’eix vertical de 10cm.
• Clavar-li una armilla a la part de baix que servirà per no topar fusta amb fusta i així
millorar la rotació .
• Al cap superior de l’eix fer una cavitat (mossa) amb molta cura per poder enganxar l’eix
horitzontal.
• Enganxar els dos eixos que quedaran perpendiculars (en forma de T) pel punt marcat
com a centre de gravetat de l’eix horitzontal o fletxa.
• Posar una làmina de cartró solidària a l’eix vertical (que giri al mateix temps ) i que
fregui un poc a dins del rotllo.
• Recobrir aquesta làmina i l’eix amb paper d’alumini . Ha de fer contacte amb les quatre
làmines d’alumini enganxades a l’ interior del tub central .
• Col·locar un fil que connecti la làmina solidària amb l’armilla clavada a l’eix vertical.