1. Curs de Prevenció del
CONSUM DE DROGUES
EDUCAR
PREVENIR
Jessica Martinez i Sígrid Fadrique
Aula 1

2. SESSIONS
 MODEL PROCHASKA
 MODEL DE CREENCES
SOBRE LA SALUT
 DOCUMENTAL “DROGAS
Y EL CEREBRO: EL GRAN
MISTERIO”
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

3. SESSIÓ 1
MODEL PROCHASKA
Sessió dirigida a disminuir
les conductes de risc que
comporten una addicció
d’acord amb el Model
Teòric de Prochasca i
DiClemente.
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

4. Avaluació de
la informació
rebuda per
el/la pacient
Durant la classe
farem una
avaluació d’un Cas
real per
determinar la
informació que
l’alumnat té, a
propòsit de la
temàtica de les
addiccions i del què
comporta.
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

5. Valoració de la
motivació de
canvi
Durant la mateixa
classe també farem
una valoració de la
motivació de canvi
que tindria el subjecte
hipotètic ja que això
suposa un aspecte
clau per a aconseguir
la deshabituació a la
substància additiva
per part del pacient.
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

6. INTERVENCIÓ
Intervenció centrada en un Programa de
diagnòstic i de treball de la motivació del
subjecte.
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

7. Variables que incideixen en la
intervenció
- CARACTERÍSTIQUES PERSONALS DEL PACIENT
(motivació, comportaments, actituds, sentiments, percepcio
ns,...)
- CARACTERÍSTIQUES DELS PROFESSIONALS (Professionalitat i
adaptada a les necessitats del pacient)
- RELACIÓ TERAPEUTA-PACIENT (ha de ser una relació basada
en la empatia , autenticitat i sense prejudicis ni judicis
personals per part del terapeuta)
- CARACTERÍSTIQUES DE LA ADDICCIÓ (Grau
d’addicció, temps, freqüència,…)
- CARACTERÍSTIQUES DEL TRACTAMENT (Via
d’administració, durada, freqüència, efectes secundaris,....)
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

8. 1. Atenció personalitzada.
2. Atenció al pacient quan estigui preparat.
3. Donar la informació oportuna al tractament
i explicar els beneficis del mateix i possibles
efectes secundaris.
4. Reforç continuo.
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique
ESTRATÈGIES

9. A través de que la persona
racionalitzi les repercussions
del consum serà capaç
d’inferir constructes en
respecte a que una conducta
saludable es basarà en una
conducta en la que no existeixi
un consum que és additiu ;
d’aquesta forma veient la seva
problemàtica de salut i en
funció de la percepció que en
tingui en respecte a la
prevenció o risc de no realitzar
una conducta saludable
adoptarà o no mesures de
tractament.
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique
SESSIÓ 2
MODEL DE CREENCES SOBRE LA SALUT

10. Jessica Martínez i Sígrid Fadrique
SESSIÓ 3
DOCUMENTAL
En aquest documental, científics, psiquiatres i sociòlegs
observen i analitzen els efecte de les drogues en els
nostres cervells, tant legals com a il·legals. Podrem
viatjar a través dels ponts que creuen cap a la
irrealitat, on la percepció serà un diable jugant amb els
nostres sentits. També podrem veure quines
influències tenen aquests estupefaents.
«Drogas y el Cerebro: El Gran Misterio»

11. MATERIALS
didàctics
SESSIÓ 1
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

12. El material estarà
basat en aquell
necessari per a
fer un Tractament
cognitiu i
conductual
adequat a aquest
model.
Diapositives, materials
audiovisuals, jocs, etc,…
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

13. Jessica Martínez i Sígrid Fadrique
MATERIALS
didàctics
SESSIÓ 2

14. Recorrerem a cartolines
explicatives: A través
d’aquestes
presentades, algunes a
mode d’exemple, en les
següents diapositives
farem partícips als
participants del curs del
concepte del consum i
tot allò que comporta a
nivell fisiològic per a que
adoptin consciència del
què significa
CONSUMIR.
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

15. Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

16. Jessica Martínez i Sígrid Fadrique

17. EXEMPLES «reals»
Jessica Martínez i Sígrid Fadrique