1. ‫اسباب‬‫التعلم‬ ‫صعوبات‬

2. ‫املقدمة‬
 ‫عىل‬ ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫لصعوابت‬ ‫شائعة‬‫ل‬‫ا‬ ‫يفات‬‫ر‬‫تع‬‫ل‬‫ا‬ ‫جتمع‬‫اهنا‬‫عن‬ ‫نجم‬‫ت‬‫باب‬‫س‬‫ا‬‫داخل‬
‫يمكن‬ ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫لصعوابت‬ ‫املفرتض‬ ‫سبب‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬‫أ‬ ‫ىل‬‫ا‬ ‫شارة‬‫ا‬ ‫ذكل‬ ‫ويف‬ ‫الفرد‬‫خلل‬ ‫يف‬
‫املركزي‬ ‫العصيب‬ ‫اجلهاز‬ ‫يف‬ ‫ما‬.

3. ‫تايل‬‫ل‬‫ا‬ ‫شلك‬‫ل‬‫ا‬ ‫يف‬ ‫تعمل‬‫ل‬‫ا‬ ‫صعوابت‬ ‫باب‬‫س‬‫أ‬ ‫يح‬‫ض‬‫تو‬ ‫ميكن‬:
‫العوامل‬‫الفيزيولوجية‬
‫الوراثة‬
‫بالنضج‬ ‫التأخر‬
‫الجينية‬ ‫العيوب‬
‫العوامل‬
‫النفسية‬
‫االسرية‬ ‫التنشئة‬
‫مناسبة‬ ‫الغير‬
‫المحاكاة‬
‫التعزيز‬
‫المزاج‬ ‫حدة‬
‫االنتباه‬ ‫اضطرابات‬
‫البيئية‬ ‫العوامل‬
‫كيميائية‬ ‫عوامل‬
‫عضوية‬
‫النواقل‬ ‫نقص‬
‫العصبية‬
‫السكر‬ ‫نقص‬
‫الحساسية‬

4. ‫امل‬‫و‬‫الع‬‫لوجية‬‫و‬‫ي‬‫ز‬‫الف‬
 ‫الوراثية‬ ‫العوامل‬
 ‫الجينية‬ ‫العيوب‬
 ‫النضج‬ ‫في‬ ‫الـتأخر‬

5. ‫املركزي‬ ‫العصيب‬ ‫اجلهاز‬ ‫يب‬‫ك‬‫ر‬‫ت‬
‫الجهاز‬
‫العصبي‬
‫الحبل‬
‫الشوكي‬
‫النخاع‬
‫المستطيل‬
‫المخيخ‬
‫الدماغ‬
‫المخ‬