Презентация Центра Феникс, ВеликобританияSelf-employed
Работая в сотрудничестве с родителями, чтобы удовлетворить потребности детей. Салли Харрисон и Крис Уолкер, Великобритания.
Международная конференция по детям с инвалидностью, Бишкек, Кыргызстан, апрель 2009 г.
Презентация Центра Феникс, ВеликобританияSelf-employed
Работая в сотрудничестве с родителями, чтобы удовлетворить потребности детей. Салли Харрисон и Крис Уолкер, Великобритания.
Международная конференция по детям с инвалидностью, Бишкек, Кыргызстан, апрель 2009 г.
МБДОУ Б - Ключевской д/с «Огонёк» Первомайский район, Алтайский край, Россия.Валерия Кулеш
Именно поэтому педагогами нашего ДОУ разработан долгосрочный проект:
“Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста через создание модели развивающей педагогики оздоровления”.
Идея проекта
Использование наиболее эффективных оздоровительных практик (подвижные игры, дыхательная гимнастика, массаж, закаливание, коррекционная гимнастика) в игровой форме и с использованием музыки, в системе воспитательно-оздоровительной работы.
Основная цель
Снижение заболеваемости, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
2. Давайте
познакомимся
Мы – это сообщество семей с
особыми детьми в возрасте
от 5 до 7 лет. Наши дети
«особые» потому, что от
рождения у них есть, разные
по сути и степени тяжести,
нарушения здоровья
(зрения, слуха, возможности
двигаться, ориентироваться и
общаться)
3. - сообщество семей «Краски этого мира»
началось с родительской группы в ЦЛП
- нас объединяют общие ценности: любовь к
жизни и нашим детям, эмоциональная и
практическая взаимопомощь
- мы приглашаем новые семьи и готовы их
поддерживать
-вместе мы делаем жизнь наших детей
интересной и насыщенной положительными
эмоциями, а свою более счастливой
6. Как мы живем сегодня
• Ребята продолжают заниматься в Центре
лечебной педагогики (ЦЛП)
• Дошкольное образование (подготовка к школе)
получают в ГБОУ №1206 (филиал №11 «Наш Дом»)
• Мы организуем интегративные занятия в лектории
московского зоопарка
• Устраиваем праздники, ходим в театры, в гости, в
кафе
• Ездим в интегративный палаточный лагерь
• Катаемся на лошадях, плаваем с дельфинами и
ходим в походы
• Ежемесячные встречи для родителей, ежегодные
озакомительные поездки в необычные школы
других городов.
7.
8.
9.
10.
11.
12. Нам хорошо и интересно.
Дети растут, и, что бы не
остановиться, им нужен
следующий этап –
ШКОЛА.
13. Создать класс «Особый ребенок»
наполняемостью 5-8 человек с двумя
педагогами (учитель начальной школы и
нейропсихолог) и обучением по
индивидуальными траекториям с оптимальной
для каждого ребенка степенью инклюзии и
сопровождения