Als stageopdracht een heldere uitleg geschreven voor de schrijfende teamleden van de Felixx.Groep. Hiervoor de WordPress-plugin Yoast als uitgangspunt genomen.
Hier vind je een powerpoint waarin de structuur van een --- prima --- brief uit de doeken wordt gedaan. Je merkt hoe opbouw en structuur bijdragen tot de overredingskracht.
Schrijven voor intranet - gouden basisregelsEline Walda
Schrijven voor intranet: hoe doe je dat? Waar moet je op letten? Deze presentatie met gouden basisregels en tips helpt jou om lekker leesbare artikelen te schrijven.
Hier vind je een powerpoint waarin de structuur van een --- prima --- brief uit de doeken wordt gedaan. Je merkt hoe opbouw en structuur bijdragen tot de overredingskracht.
Schrijven voor intranet - gouden basisregelsEline Walda
Schrijven voor intranet: hoe doe je dat? Waar moet je op letten? Deze presentatie met gouden basisregels en tips helpt jou om lekker leesbare artikelen te schrijven.
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdfWilfredRubens.com
Op 16 april mocht ik weer eens een workshop verzorgen over generatieve AI en onderwijs. Dit keer bij een team van het Gezondheidszorgcollege van ROC Midden-Nederland in Amersfoort.
Op 6 en 17 juli 2023 heb ik voor een workshop over ChatGPT (en aanverwante technologieën) verzorgd voor medewerkers van Schouten en Nelissen, één van de bekendste opleiders van Nederland.
Workshop Online Copywriting Tekstnetwerken 2016 #TNW16 door Dimitri LambermontDimitri Lambermont
Workshop Online Copywriting Tekstnetwerken 2016 - TNW16 #TNW16 door Dimitri Lambermont.
De hedendaagse online lezer heeft een aandachtsspanne die korter is dan die van een goudvis. Binnen 8 seconden is zijn aandacht alweer heel ergens anders. Bovendien leest hij vanaf het scherm van zijn smartphone. Hoe maak je als tekstschrijver het verschil voor die overvoerde online lezer?
De interesse van de lezer zien vast te houden is één ding. Maar je moet er ook rekening mee houden dat veel mensen onderweg lezen. Ze lezen onze teksten niet langer comfortabel woord voor woord achter de brede schermen van hun desktop. Ze proberen op het kleine scherm van hun mobiele telefoon snel antwoorden op hun meest prangende vragen te vinden. Online copywriter Dimitri Lambermont laat in zijn workshop zien hoe je kunt inspelen op de eisen die anno 2016 aan online teksten worden gesteld.
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdfWilfredRubens.com
Op 18 april 2023 heb ik tijdens de Next Learning 2023 een sessie verzorgd over de mogelijke gevolgen van het gebruik van chatbhots en met name ChatGPT voor werken en leren.
Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde anderstalige jongeren?Jordi Casteleyn
Taaldag CNO 2020, Universiteit Antwerpen
Laaggeletterde anderstalige jongeren staan voor een haast onmogelijke taak. Zij moeten én een nieuwe taal leren, én leren lezen en schrijven in deze nieuwe taal, en dat op een zeer beperkte tijd. Daarnaast kunnen deze leerlingen bij de start van hun leerproces geen of weinig beroep doen op geschreven taal en zijn ze niet vertrouwd met schoolse vaardigheden zoals studeertechnieken. De klas is in het begin vaak de enige plaats waar ze de taal daadwerkelijk kunnen leren en oefenen. Door de combinatie van de beperkte instructietijd en het uitdagende traject moet de lat voor het onderwijs aan deze doelgroep hoog liggen.
In deze sessie vatten we de belangrijkste aanbevelingen uit internationaal onderzoek naar alfabetiseringsonderwijs voor anderstalige jongeren samen.
https://cno.uantwerpen.be/nl/studiedagdetail/ronde-1-73827
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdfWilfredRubens.com
Op 16 april mocht ik weer eens een workshop verzorgen over generatieve AI en onderwijs. Dit keer bij een team van het Gezondheidszorgcollege van ROC Midden-Nederland in Amersfoort.
Op 6 en 17 juli 2023 heb ik voor een workshop over ChatGPT (en aanverwante technologieën) verzorgd voor medewerkers van Schouten en Nelissen, één van de bekendste opleiders van Nederland.
Workshop Online Copywriting Tekstnetwerken 2016 #TNW16 door Dimitri LambermontDimitri Lambermont
Workshop Online Copywriting Tekstnetwerken 2016 - TNW16 #TNW16 door Dimitri Lambermont.
De hedendaagse online lezer heeft een aandachtsspanne die korter is dan die van een goudvis. Binnen 8 seconden is zijn aandacht alweer heel ergens anders. Bovendien leest hij vanaf het scherm van zijn smartphone. Hoe maak je als tekstschrijver het verschil voor die overvoerde online lezer?
De interesse van de lezer zien vast te houden is één ding. Maar je moet er ook rekening mee houden dat veel mensen onderweg lezen. Ze lezen onze teksten niet langer comfortabel woord voor woord achter de brede schermen van hun desktop. Ze proberen op het kleine scherm van hun mobiele telefoon snel antwoorden op hun meest prangende vragen te vinden. Online copywriter Dimitri Lambermont laat in zijn workshop zien hoe je kunt inspelen op de eisen die anno 2016 aan online teksten worden gesteld.
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdfWilfredRubens.com
Op 18 april 2023 heb ik tijdens de Next Learning 2023 een sessie verzorgd over de mogelijke gevolgen van het gebruik van chatbhots en met name ChatGPT voor werken en leren.
Wat werkt in leesonderwijs aan laaggeletterde anderstalige jongeren?Jordi Casteleyn
Taaldag CNO 2020, Universiteit Antwerpen
Laaggeletterde anderstalige jongeren staan voor een haast onmogelijke taak. Zij moeten én een nieuwe taal leren, én leren lezen en schrijven in deze nieuwe taal, en dat op een zeer beperkte tijd. Daarnaast kunnen deze leerlingen bij de start van hun leerproces geen of weinig beroep doen op geschreven taal en zijn ze niet vertrouwd met schoolse vaardigheden zoals studeertechnieken. De klas is in het begin vaak de enige plaats waar ze de taal daadwerkelijk kunnen leren en oefenen. Door de combinatie van de beperkte instructietijd en het uitdagende traject moet de lat voor het onderwijs aan deze doelgroep hoog liggen.
In deze sessie vatten we de belangrijkste aanbevelingen uit internationaal onderzoek naar alfabetiseringsonderwijs voor anderstalige jongeren samen.
https://cno.uantwerpen.be/nl/studiedagdetail/ronde-1-73827
2. Doel
• Leesbaarheid van teksten verbeteren
• De impact van de website verbeteren
• Hoe teksten te schrijven in de toekomst
• Professionaliteit uitstralen
3. 1. Schrijf actieve zinnen
2. Vermijd te lange zinnen
3. Gebruik overgangswoorden
4. Maak de paragrafen niet te lang
5. Gebruik tussenkopjes
6. Bedien de luie lezer eerst
Onderdelen
4. Vermijd zinnen in de lijdende vorm, schrijf actieve zinnen
• Zin in de lijdende vorm: het onderwerp doet niets, maar wordt gedaan
(passieve zin)
• Actieve zin: het onderwerp voert iets uit, doet wat(
Voorbeeld:
De brief wordt door Jelleke getypt.
Onderwerp: de brief | Persoonsvorm: wordt
Jelleke typt de brief
Onderwerp: Jelleke | Lijdend voorwerp: de brief | Persoonsvorm: typt
1. Actieve zinnen schrijven
5. Nog een voorbeeld:
Lijdende vorm:
Een auto wordt door Borgert gekocht.
Onderwerp: de auto | Persoonsvorm: wordt
Bedrijvende vorm (actieve zin):
Borgert koopt een auto.
Onderwerp: Borgert | Lijdend voorwerp: een auto | Persoonsvorm: koopt
1. Actieve zinnen schrijven
7. Van passief naar actief:
• Het onderwerp moet actief zijn, hoe vind je het onderwerp?
- Wie/wat + persoonsvorm
• Het blije kind hinkelt
Persoonsvorm: ?
Onderwerp: ?
Oefening:
Schrijf de volgende zin in bedrijvende vorm:
Met de Felixx.Groep voorzien wij onze relaties continu
van actueel advies en nemen wij hen het werk uit handen.
1. Actieve zinnen schrijven
8. Antwoord:
Het onderwerp “de Felixx.Groep” moet actief worden!!
Nu is het onderwerp “de Felixx.Groep” actief en het doet wat in de zin
1. Actieve zinnen schrijven
9. Wat doet een te lange zin in een tekst?
Maakt het moeilijker om te begrijpen, zeker met moeilijke woorden erin
Hoe dit op te lossen?
2. Schrijf korte zinnen
10. Woorden die je vaak kan weglaten in een tekst:
Terwijl Uiteindelijk Eigenlijk Feitelijk
Willen Zullen Kunnen Moeten
Worden Mogen Dus Heel
Namelijk Maar Toch Vaak
Soms Gaan
Voorbeelden:
Ik ben ziek, dus ik blijf thuis
Ik ben ziek, ik blijf thuis
Gijs was heel slim
Gijs was slim
2. Schrijf korte zinnen
11. Praktijk voorbeeld 1:
“Dit brengt Felixx. in praktijk door risicomanagement centraal te stellen en
ervoor te zorgen dat de relaties van Felixx. de zekerheid wordt geboden dat
alles goed geregeld is, Felixx. werkt hiervoor met hoog opgeleide
medewerkers.”
• Zin bevat 35 woorden
• Wat zegt de zin eigenlijk?
2. Schrijf korte zinnen
“De Felixx.Groep brengt dit in de praktijk door risicomanagement centraal te
stellen. De Felixx.Groep zorgt voor zekerheid en het gevoel dat alles goed
geregeld is. De hoog opgeleide medewerkers van de Felixx.Groep zorgen
hiervoor.
• Zinnen zijn korter
• Hierdoor makkelijker te begrijpen
12. Praktijk voorbeeld 2:
“Uw toekomstige medewerker is tegenwoordig erg goed geïnformeerd en
veeleisend met betrekking tot het totale arbeidsvoorwaardenpakket, wat zij
mogen verwachten met betrekking tot toeslagen, verlof, ziekte- en
arbeidsongeschiktheid, gedragingen, pensioen en bedrijfsregelingen.”
• Zin bevat 32 woorden
• Wat heb je nou eigenlijk gelezen?
2. Schrijf korte zinnen
“Uw toekomstige medewerker is tegenwoordig goed geïnformeerd en
veeleisend met betrekking tot het totale arbeidsvoorwaardenpakket. Wat
mogen zij verwachten met betrekking tot toeslagen, verlof, ziekte- en
arbeidsongeschiktheid, gedragingen, pensioen en bedrijfsregelingen?”
• Zinnen zijn korter
• Doormiddel van het plaatsen van één punt
13. Waarom zijn overgangswoorden belangrijk is een tekst?
Wat zijn overgangswoorden?
Daardoor Concluderend Ten/de eerste Ten/de tweede
Als Als gevolg van Echter Omdat
Samengevat Waardoor Zoals Immers
Bovendien Kortom Mits Terwijl
Je bent welkom, mits je voldaan hebt aan alle voorwaarden.
Uitwerking: Je neemt de lezer mee in de tekst.
3. Gebruik overgangswoorden
14. Praktijk voorbeeld 1:
“Zo zal u in eerste instantie de focus hebben op de risico afdekking van uw
eigen voortgang. Terwijl in een latere fase uw medewerkers centraal zullen
staan.”
• Je neemt de lezer mee in je tekst
• Je tekst wordt niet onnodig lang
• Je koppelt twee zinnen aan elkaar door het woord terwijl te gebruiken.
3. Gebruik overgangswoorden
15. “Wij bieden Felixx.online in drie vormen aan. Wij nemen u de zorg voor alles met
betrekking tot de verzekerbare arbeidsvoorwaarden volledig uit handen.
De tweede vorm, u doet een deel zelf en betaalt een gunstiger tarief voor het
gebruik van de software. De derde variant is dat u alles zelf doet maar dat wij
het controleren voordat het definitief wordt verwerkt.”
• Je koppelt drie zinnen aan elkaar
• Je zinnen worden niet onnodig lang
3. Gebruik overgangswoorden
Praktijk voorbeeld 2:
16. 4. Schrijf korte paragrafen
1. Zorg voor voldoende paragrafen in jouw tekst
2. Paragraaf maximaal 150 woorden
3. Het maakt jouw tekst beter leesbaar
4. Kies de goede plek om een witregel toe
te passen
5. Zorg voor een kopje dat de lading dekt
17. 5. Gebruik tussenkopjes
1. Creëren van extra witruimte
2. Maken je artikel makkelijk scanbaar voor je lezer
3. Geven structuur aan je tekst
4. Geven jouw tekst extra pit
5. Houden de lezer makkelijk bij de les
18. 6. Bedien de luie lezer eerst
1. Lezers zijn lui
2. Ze lezen de tekst om “snel” informatie te winnen
3. Bedien daarom de luie lezer, anders zijn ze weg
4. Benoem de voordelen van het product of de dienst
5. Korte samenvatting aan het begin van de tekst
19. 7. Bedien de zoekmachine
1. Schrijf je tekst rondom één focuswoord of een
combinatie van twee of (max.) drie focuswoorden
2. Zorg dat deze in de titel zit, bij voorkeur als eerste
3. Laat focuswoord(en) terugkomen in de eerste alinea
van de tekst
4. Zorg voor een tekst van minimaal 300 woorden
5. Laat focuswoord(en) vaker terugkomen in je tekst
(synoniemen maken het trouwens ook niet
makkelijker voor de lezer)